7在生活中學(xué)寫作范文合集(編輯修改稿)
2024-09-19 18:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 在看書的時(shí)候，聽音樂的時(shí)候，將那些能打動自己的東西記在腦中，決不要排斥。 第三篇：在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中寫作在生活中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中寫作 第 6 頁 共 12 頁 作文問題一直是我們語文教師較為頭疼的問題。學(xué)生寫出的作文空洞沒有情感，單調(diào)、僵硬，大話連篇。主要原因是學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，思想感情貧乏。作文的教學(xué)，雖是一種對語言理性的邏輯的教學(xué)，但它必須充滿情感。情感的東西無論多復(fù)雜，它都存在于其實(shí)的生活之中。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào) “ 要求學(xué)生寫作說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話 ” ，從而培養(yǎng)學(xué)生的真實(shí)與誠信。如果找到一條通往學(xué)生作文興趣的路，孩子會很愿意到這條道路上來描繪自己多彩的生活和抒發(fā)自己豐富的感情。 一、 “ 真交際 ” 體驗(yàn)生活，提高學(xué)生的交往能力和語言表達(dá)能力 讓學(xué)生從生活中尋找素材，學(xué)生才有寫作的興趣，才能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)勃勃的生機(jī)；寫以人間真情為題材的文章，就讓學(xué)生走訪孤寡老人、烈屬軍屬，從中搜集信息。這樣，在豐富了學(xué)生的習(xí)作素材，培養(yǎng)了學(xué)生的愛心的同時(shí)，又讓 學(xué)生得到調(diào)查的快樂。如，要寫《我的爸爸》，我就提前一個(gè)星期布置了這樣的作業(yè)：每個(gè)同學(xué)都做一次小記者，回家去采訪你要寫的人物接觸的對象。去采訪你的媽媽，問問媽媽心目中的爸爸是什么樣子的。媽媽最愛爸爸什么。問問奶奶爺爺，他們心目中的兒子是什么樣子的?？纯窗职值耐晔窃趺炊冗^的。還可以去采訪爸爸的同事，看看爸爸是怎么對待工作和同事的。還 第 7 頁 共 12 頁 可以去接觸你的姑姑叔叔，問問他們爸爸是什么樣子的。等等。這樣一來，孩子寫作的熱情大大提高了，有的同學(xué)還打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶，詢問爸爸童年的故事。還有的孩子回家問媽媽：“ 媽媽，你當(dāng) 時(shí)為什么嫁給爸爸。他就那么優(yōu)秀嗎。 ” 媽媽告訴他： “ 爸爸很孝敬老人，這樣的人過日子可靠 ……” 奶奶告訴他：“ 爸爸小的時(shí)候雖然很調(diào)皮，但是很懂事，經(jīng)常幫助爺爺奶奶干農(nóng)活 ……” 孩子從各個(gè)方面去了解了爸爸，這樣不但激發(fā)了孩子的興趣，對提高孩子的交往能力和說話能力都有很大的幫助。孩子的表達(dá)就是不一樣，有的孩子洋洋灑灑寫了 四、五張紙，字里行間透露出對爸爸的尊敬和自豪。這樣，不僅提高了孩子的寫作技巧，增強(qiáng)了父子或父女之間的感情，同時(shí)還提高了孩子的交際能力和參加社會實(shí)踐生活的機(jī)會。這些能力的獲得和提高不是教師在課 堂上傳授所能獲得的，更不是從課本中讀來的。 二、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的高雅情趣 學(xué)生之所以覺得作文難寫，沒有東西可寫，主要是沒有信息來源。教師要刻意為學(xué)生制造一種場合、一種氛圍，引起學(xué)生情感波動，使它成為一種強(qiáng)化的刺激信息，從而產(chǎn)生表達(dá)的愿望和作文靈感。教師要精心設(shè)計(jì)活動，不管是課堂活動還是課外活動，采用各種形式吸引學(xué)生參與到活動中，在活動中讓學(xué)生 “ 以身體之，以心驗(yàn)之 ” ，從而產(chǎn)生寫作的欲望。 第 8 頁 共 12 頁 去年冬天我們這里非常的寒冷，伴隨著寒冷而來的是一場難得一見的大雪。外面漫天飛舞的 潔白晶瑩的雪花已經(jīng)把正在上課的孩子們的注意力吸引住了。一雙雙小眼睛流露出驚喜，小臉上滿是興奮。甚至有的孩子開始了竊
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