7在全區(qū)公安機關(guān)“自信、自強、自覺”專題教育大討論活動動員大會上的致辭(編輯修改稿)
2024-09-19 17:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理小事情來弘揚大精神，要通過完善小細節(jié)來營造大氣氛。真正起到教育十分鐘，觸動管一生，找到一個點，激活一個連的作用。再次，我們要解決好縱與橫的矛盾。我們在 第 4 頁 共 8 頁 教育活動中，要綜合各單位在隊伍建設中的發(fā)展軌跡，找準老問題，發(fā)現(xiàn)新矛盾，摸清基礎情況，看到發(fā)展方向，做到縱向到底。我們在教育活動中，更要把老、中、青每一類人和每一個人的特點和情況進行展開，分出類別，做好參照，找出特點，發(fā)現(xiàn)個別，進行量體裁衣、對癥下藥 ，一個癥狀配套一個處方，一個問題配套一個辦法，積極處理好一般與個別的辯證矛盾，使教育活動教到實處，育出實效。 （二）要以比較的觀點來推動這次專題教育活動。要堅持科學的工作方法，比較分析，歸類把握。首先要站在上面往下比，找準方向?qū)Σ粚?，我們要學透、學精講話精神，摸準摸清教育方案，站在全局的高度上定位本單位的整改措施，站位到 “ 大政方針 ” 上學習治黨、治國、治政的路線政策，領(lǐng)會精神，依據(jù)上級政策，來找準解決問題的辦法，積極做到上下配套，讓大圈子管好小圈子，讓大政策演繹出好辦法。另外，要站在里面往外比，把握 情況全不全，我們要通過局外的分析，局外的把握，局外的比較，梳理出隊伍中傾向性的問題，分析出教育活動規(guī)律性的東西，發(fā)現(xiàn)出隊伍的新情況、新問題，圍繞主要矛盾開展專題教育，圍繞 “ 老大難 ” 的情況進行出謀劃策，抓住根本問題來進行整頓。再次，要站在外面往里比，解決問題準不準，在教育活動中，我們要采取動態(tài)分析、定量分析和比較分析的辦法，剖析各自在教育活動中是否有頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳，盲目補窟窿的錯誤辦法， 第 5 頁 共 8 頁 是否有虎頭蛇尾、前緊后松，雷聲大、雨點小的錯誤問題，是否有依舊使用老辦法、老一套的模糊觀點，是否有專題教育屬于領(lǐng)導的事， 中層的活，對自己無所謂、無多少的情況，拿筋捏骨、把脈下藥，確保藥到病除。 （三）要以發(fā)展的觀點來推動這次專題教育活動。時代潮流浩浩蕩蕩，當前形勢在變、環(huán)
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