7以創(chuàng)新精神推進“學習型黨組織”的建設(編輯修改稿)
2025-09-19 17:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 壇課堂和名校課堂。抓好黨的理論隊伍建設。按照素質(zhì)優(yōu)良、規(guī)模適當、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的原則，合理配置和共享現(xiàn)有師資人才。選派骨干教師走出去，提高他們的教學能力和水平；聘請高校教師定期走進來授課，傳播先進經(jīng)驗，努力建設高素質(zhì)的干部教育培訓師資隊伍和理論骨干隊伍，以發(fā)揮他們 “ 熔爐工 ” 的作用。抓好黨的學習方式建設。堅持以人為本、按需施教 的原則，以黨校為主陣地，在辦好各類主體班次的同時，多辦一些專題研究班。把請進來與走出去、請上來與走下去、分散學習與集中學習、個人自學與專家輔導等培訓模式進行有機結(jié)合，積極推進研究式、案例式、體驗式、互動式、小班化教學。此外，把實踐鍛煉作為教學的重要補充，探索開展個性化、差別化培訓，增強培訓的感染力。 修正組織學習行為，創(chuàng)新學習工作一體化機制。鏟除學習上的形式主義，杜絕學習上的簡單化，將學習視為一項必要的日常 第 3 頁 共 4 頁 工作，精心打造學習載體，做到有目標、有計劃、有要求，營造人人學習與處處
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