【總結】+-×÷+-×÷-北京版四年級數學下冊教學目標移動引起小數大小的變化規(guī)律。，培養(yǎng)同學們觀察比較，概括的能力。姓名身高體重明明莉莉聰聰
2024-11-11 03:52
【總結】小數點位置移動引起小數大小的變化西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們來學習小數點的移動對小數的大小的影響，同學們開動腦筋自己探索其中的規(guī)律，看誰總結的最準確。想一想：小數點到底會怎樣移動呢？你發(fā)現了什么？（）（）（）（）把、兩位、三位……小數的大小有什么變化？向右移動一位
2024-11-11 04:36
【總結】小數點位置移動引起小數大小的變化1、把0、004米的小數點向右移動一位、兩位、三位…….小數的大小有什么變化？=（）=（）=（）4米=（）4毫米
2024-11-11 23:24
【總結】小數點位置移動引起小數大小的變化小組合作：1、移動小數點的位置改變原小數的大小，并將移動的方向和得到的結果記錄下來。2、說說小數點移動的方向與原來數的大小變化有什么關系？3、你發(fā)現小數點位置的移動會引起原來的數大小變化的規(guī)律嗎？0040米＝()毫米0.4
2024-12-13 17:34
【總結】小數點向右移動引起小數大小變化的規(guī)律執(zhí)教：鐘華芳——蘇教版五年級上冊小明爸爸媽媽體重千克千克千克小明在調查家人的體重后，做了下面一張記錄表，請同學們認真觀察這張記錄表，你有什么想說的？例2：4乘10、100、1000各是多少?用計算器計算，并觀察小數點
2024-12-05 01:07
【總結】精品資源第四課時比較小數的大小教學內容：比較小數的大小。P36頁例6及相應的“試一試”和“練一練”，練習六的6-11題。教材簡析：學生已經掌握的比較整數大小的知識，有些可以應用于比較小數的大小，也有些需要在認識上作必要的調整。以前教學比較小數的大小，重點是比較的法則，教材里列出若干點方法與規(guī)則，要求學生理解和應用。本單元把比較小數的大小作為
2025-06-16 18:10
【總結】“學程導航”課時教學計劃施教日期年月日教學內容第69～70頁例2、例3及相應的“試一試”“練一練”，練習十二第4～7題。共幾課時8課型新授第幾課時2三維目標，能夠應用
2024-12-09 04:52
【總結】小數點位置的移動引起小數大小的變化第一課時教學目標1．結合具體材料理解小數點位置的移動引起小數大小的變化。2．會根據要求正確移動小數點的位置。3．培養(yǎng)學生的推理能力和應用意識。教學重點1．結合具體材料理解小數點位置的移動引起小數大小的變化。2．會根據要求正確移動小數點的位置。教具準備4個“10×10&
2024-12-09 04:27
【總結】“學程導航”課時教學計劃施教日期年月日教學內容P74～75例5、例6及“試一試”，“練一練”，練習十三第4～7題。共幾課時8課型新授第幾課時4三維目標，
2024-12-05 10:01
【總結】完成下表：×10×100×1000110503203200105326說一說，小數點向右移動，小數的大小會怎樣變化呢？小數點向左移動引起小數大小變化的規(guī)律蘇教版五年級數學上冊學習目標：1、我能理解并掌握小數點向左移動
2024-11-11 04:47
【總結】小數點位置移動引起小數大小的變化西師大版四年級數學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數點位置移動引起小數大小的變化，同學們要能夠掌握這種變化規(guī)律，可以解決相關的實際問題。觀察這些數,你能發(fā)現它們有什么相同點?有什么不同點嗎?小數點的位置不同,小數的大小就不一樣！想一想：比較這，，2.345，2345幾個數的大
2024-12-04 22:00
2024-11-29 21:30
2024-12-13 17:13
【總結】小數點移動引起小數大小變化的規(guī)律教學目標：1．結合實際情境，發(fā)祥小數點的移動引起小數大小變化的規(guī)律。2．能運用這一規(guī)律計算相關的小數乘法。教學重點：發(fā)現小數點位置的移動引起小數大小的變化規(guī)律，并應用這一規(guī)律計算有關的乘除法。教學難點：正確應用小數點位置的移動引起小數大小的變化這一規(guī)律計算有關的乘除法。
2024-12-08 17:50
【總結】學生學校年級四年級教師授課日期授課時段課題小數點的移動引起小數的大小變化教學目標1、理解并掌握小數點移動引起小數大小變化的規(guī)律。2、會應用小數點移動引起小數大小變化的規(guī)律進行計算及解決實際問題。3、培養(yǎng)用聯(lián)系變化的觀點認識事物。難點重點1、掌握小數點移動引起
2024-11-28 17:58
鄂ICP備17016276號-1