第二課溫度計(編輯修改稿)
2024-12-30 12:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會問到溫度計是用什么來做的，或為什么要用水銀來做等問題，老師可先肯定學(xué)生的好學(xué)精神，再重新點明這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生的問題留待以后進一步深入探究。） （ 2）活動（一）認識溫度計認識刻度及所表 示的意義 A、 認識溫度的常用單位是攝氏度及其單位和符號的表示法 B、 認識和學(xué)會溫度的讀作與寫作（包括 0度以下的的讀作和寫作） C、 如何才能準確地讀出溫度計的度數(shù)（使用 P9的討論）（學(xué)生可試做） 討論后教師小結(jié)：（ 1）玻璃泡不能位容器底及側(cè)壁，必須浸沒在液體中 （ 2）要等溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)（即煤油柱或水銀柱的上升的進度穩(wěn)定后） （ 3）以平視的角度讀數(shù) （預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會提及到“華氏”，老師可先肯定學(xué)生的有一定知識面，略說一下“華氏”其實也是國際慣用另一種常用溫度單位以及與攝氏刻度互相對照） （設(shè)計目的：因這是本節(jié)課的難點，由老師講授其知識點為主） 實踐應(yīng)用：以小組為單位觀察自己小組所用的溫度計（把準備好的三種溫度計分派
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