狼牙山五壯士教案設計(編輯修改稿)
2024-12-30 11:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組學習要求： （ l）先讀一讀學習的內(nèi)容。 （ 2）抓詞句，談談五壯士的“壯”表現(xiàn)在哪？ （ 3）有感情地讀一讀這些句子。 告訴學生，主持人要根據(jù)發(fā)言情況，給組員評分，老師要根據(jù)小組學習的效率、發(fā)言情況評優(yōu)秀討論小組。 四、全班交流 在匯報時教師要把握以下幾點： 發(fā)言，充分體現(xiàn)小組學習的成果。 ，別的小組補充，其他同學認真聽，也要參與，發(fā)表自己的意見。 ，要帶動全班同學讀。要體現(xiàn)以讀為主。 五、教師指導重點 引導學生抓住“集中兵力，大舉進犯”看出敵我力量懸殊，而五位戰(zhàn)士為了掩護群眾和部隊轉移，接受了重任，決心拖住敵人重兵，即使犧牲自己也在所不惜。這充分顯示了五壯士的豪壯之氣。此段略講。 通過五位戰(zhàn)士在完成掩護任務時的動作、神態(tài)，體會五壯士的豪邁，此段以讀帶講。可采取小組讀、師生互讀。讓學生體會到五位戰(zhàn)士勇敢機智、奮勇殺敵，這就是壯。 （ 1）填空： 五位壯士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往（ ） ， 走 這 條 路 可 以（ ） ， 意 味 著 他 們 可以 （ ）， 可 是 敵 人 跟 在 身
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