自我成長工作報告范文5篇(編輯修改稿)
2025-09-19 14:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加強督促改正。如，學習新課前自覺預(yù)習的習慣，學習課文后自主地做摘錄筆記的習慣，午間自讀時間或者閱讀課上自主借閱圖書和讀書的習慣，寫完作業(yè)之后自主檢查糾錯的習慣等等。與此同時，讓他們認知到：播種行為，收獲習慣 。播種習慣，收獲性格 。播種性格，收獲命運。好習慣受益終生。良好的生活習慣，會讓孩子擁有一個健康的身體 。良好的學習習慣，會讓學習的效果事半功倍 。良好的行為習慣，會讓孩子學會如何如人交往 ，成為一個受歡迎的人。我想，當學生有了這樣的認識之后，他們會自覺地在頭腦中樹立一種習慣意識，他們會在老師和家長的約束力之下積極配合，進而內(nèi)化為自己的自覺行為。 其次，教給方法，讓孩子學會自我管理。雖然孩子年齡還小，但是我們應(yīng)該讓他們明白，學習是自己的事，老師可以幫助他們，家長也可以監(jiān)督他們，但沒有人可以代替他們。讓他們學會自己的時間自主安排，自己的學習自覺完成，自己的事情主動去做。比如，自己的書柜要學會自己整理，自己的書桌要時刻保持干凈整潔，什么時候?qū)懽鳂I(yè)，何時打掃衛(wèi)生，怎樣才能做最好的自己等等。再如，在學 習上，如何提前做好預(yù)習，怎樣進行有效的課外閱讀，如何做好課后復(fù)習等等。我們要教給孩子具體的方法，讓孩子學習時有法可依，有章可循。同樣我們也要讓孩子明白，無論老師，還是父母都不可能跟隨他一輩子。自己要學會各項技能和本領(lǐng)，將來才能更好地走向社會，成為一個獨立大寫的人。 就拿我的班級日常管理來說，我的主張是班級管理，學生的意見為主，班主任的意見為輔。班級管理，人人參與。所以，在制定班級公約時，同樣是和學生商定，當遭遇問題時，我會征詢學生的意見或建議。比如，本周的班會課，我就聽取和采納了學生的意見，完善了圖書管理制 度和午托管理制度，以及衛(wèi)生值日制度。 第三，教育
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