生物教學工作計劃范文五篇(編輯修改稿)
2025-09-19 14:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。 在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。 四、應對策略和教學設想： 鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。 打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。 尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。 重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。 倡導探究性學習。 滲透 “ 科學、技術、社會 ” 的教育。 加強和完善生物學實驗教學。 真正體現(xiàn) “ 以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標 ” 的教學模式，使學生想聽并聽 懂。 幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。 五、學生情況分析： 生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學生在小學階段對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。但仍有個別同學探究能力尚需提高。 總之，通過本學期教育教學此文轉，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。 生物教學工作計劃 3 一、基本情況和學生現(xiàn)狀分析 八年級共有 300 名左右學生，男女生比例幾乎各占一半。我擔任的是八 (1)、八 (2)、八 (3)、八 (4)共四個班的生物學教學，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績走在了中間，高分還不突出，在加上不愛學習的學生較多，因此各班平均都被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。 二、教材分析 本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共 6 章，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目 。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。 三、教學的重點和難點 生物的遺傳和變異的掌握 。 理解生物進化的大致歷程和原因
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