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正文內(nèi)容

班級管理心得體會簡短的(精品8篇)(編輯修改稿)

2025-09-19 14:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 重自己的一言一行,時刻給學(xué)生樹立榜樣,總會讓學(xué)生看到你最優(yōu)秀的一面。不一樣的一面,讓學(xué)生時刻以你為榜樣,以你為榮。你在學(xué)生中高大的地位也會根深蒂固。 五、做好家訪,開好家長會,及時反饋 對學(xué)生進行家訪或電訪 (電話訪問 )是班主任工作的一部分,一般開學(xué)之初班主任就要開展這 — 項工作。家訪工作開展得好與否,很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機會,更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),有利于增強家長對班主任工作的信任。但是不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪,最好是個人家訪,不宜集體。 家長會是一次集中學(xué)生家長到校進行的一次會議,利用得好,可使家長在短時間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長應(yīng)配合學(xué)校所做的工作,同時也可對學(xué)生進行一次較全面的教育。但若組織不 好,會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機會。所以要認真籌備好家長會,充分發(fā)揮家長會的教育作用。作為班主任,在召開家長會之前一定要準備好發(fā)言稿,最好將其當(dāng)作一節(jié) “ 公開課 ” 積極備課,事先要考慮到每一個學(xué)生。要注意自己在會上的措辭,學(xué)生家長來自不同的職業(yè),所以一定要給家長一個親切的印象。一般來說,每學(xué)期將會召開一次家長會。好好利用家長會的時間,可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持。有必要的話,可以讓學(xué)生與家長同時出席家長會。通過家長會,班主任了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),更全面的了解了學(xué)生,給班主任更好的管理學(xué)生奠定 了有力的基礎(chǔ)。 班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別。以上僅是我在班級管理中的一點微薄的體會,算不上經(jīng)驗,希望對于班級管理工作有所幫助。 班級管理心得體會簡短的篇 4 進入高三,時間便象插上了翅膀。還沒有回頭望,期末已經(jīng)到了眼前。印象中,才放三次假,高三半程的日子就成了歷史。又值期末歲末,驀然回首,幾個月來的工作,仿佛就在昨天,一幕一幕、清晰依舊。從接手七班,就充滿挑戰(zhàn),其間幾多辛酸、幾多付出,今天想來,仍歷歷在目。 一分汗水,一分收獲。春播一粒種,秋收萬擔(dān)糧。我知道,善于播灑希望的老師,才能迎來豐收的喜悅。我用我的七班去實踐,一學(xué)期來,有辛苦、有收獲、有經(jīng)驗、有教訓(xùn)、有得也有失,在此一并寫出來,與大家共勉。 一、加強常規(guī)管理,培養(yǎng)健康集體 高二時的七班,班風(fēng)渙散,人心浮動,缺乏榜樣和熱情,毫無凝聚力。學(xué)生苦惱,老師厭煩。接手七班,我從激發(fā)學(xué)生信心出發(fā),加強常規(guī)管理,嚴肅紀律,營造班級靈魂。 嚴格考勤、加強班級管理。早、中、晚,及時到班,察顏觀色,督查學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決 。事無巨細,注重落實 。哄過罵過,恩威并施。 研究學(xué)生、有的放矢。溝通課任老師,訪查學(xué)情,選賢任能,尋求幫手,齊抓共管,廣結(jié)人緣。分層次了解學(xué)生,知其優(yōu)缺點,誰愛學(xué)習(xí),誰愛搗亂,誰愛運動,誰愛發(fā)呆,誰好說話,誰內(nèi)向,誰活潑,誰早戀,一一弄清。選聘責(zé)任心強、敢于出頭的班干部,給予充分的支持力和話語權(quán),大力營造班級新秩序。樹立學(xué)習(xí)典型,傳承榜樣力量,大張旗鼓的揚正氣、樹學(xué)風(fēng)。 分類談話,分層要求。按學(xué)情,逐個談話,表揚優(yōu)點,指出不足,確立目標(biāo),分類要求。短期目標(biāo),一月一落實,靠月考成績說話,側(cè)重諾言薦行。后進生,各個擊破,制定易實現(xiàn)的小目標(biāo),及時 反饋,當(dāng)面表揚。 傳授方法、授人以漁。強制與監(jiān)管,管一時而不能管一世。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意志品質(zhì),傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,將是他一生享用不盡的財富。 利用班會、錘煉意志。利用主題班會這塊陣地,對學(xué)生進行信心教育、習(xí)慣教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、經(jīng)驗交流、學(xué)法交流,既錘煉了學(xué)生的意志品質(zhì),又促成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。 二、以學(xué)習(xí)為中心,以基礎(chǔ)創(chuàng)氛圍 建立秩序課堂。引導(dǎo)學(xué)生理解老師,尊重老師的勞動,認真聽講,認真筆記,認真作業(yè),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 狠抓作業(yè)落實。今日事今日畢。不把作業(yè)留到明天,獨 立完成作業(yè),嚴禁抄襲作業(yè),獎勤罰懶,以嚴為先。 引進競爭機制。讓學(xué)生自選對手,決勝月考。競爭成績,相互攀比。 三、注意心理輔導(dǎo),加強學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)亦有法,學(xué)無定法。適合自己的就是最好的。要求學(xué)生找出一種適用于自己的學(xué)習(xí)方法,并不斷完善。加強學(xué)生心理輔導(dǎo),使之擁有一個樂觀向上自信自立的好心態(tài)。 總之,一學(xué)期以來,通過七班師生的共同努力,七班取得了一定的成績,學(xué)風(fēng)班風(fēng)、月考分數(shù)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都得到了很大的改善和提高。但我深深的知道,高三重擔(dān),還在后面,任重而道遠,我仍當(dāng)辛勤耕耘,精心謀劃,上下求索,汗水播灑處,花 開會有期。 班級管理心得體會簡短的篇 5 不知不覺中,我所帶的五 (3)班的學(xué)生已經(jīng)晉升為六年級的畢業(yè)班的學(xué)生了。但是學(xué)生雖然大了,但是并沒有變得我所期望的懂事,上進,反而是變得更加的叛逆,不再像五年級那樣樂于接受老師的批評了。他們在變,在變的有主見的同時,那種叛逆的心理也會愈發(fā)得膨脹,那么老師是不是也應(yīng)快速改變戰(zhàn)略呢 ? 開學(xué)三個月來,這種叛逆的現(xiàn)象在我們班表現(xiàn)得尤其明顯,班上不僅男生人數(shù)多,而且調(diào)皮的男生人數(shù)又占了很大的比例,導(dǎo)致班風(fēng)很容易就被帶歪。六年級來,覺得五年級表現(xiàn)較為踏實認真的學(xué)生也變得叛逆起來,下 課后和別的學(xué)生打打鬧鬧,在家也經(jīng)常和父母頂嘴,對于老師的批評經(jīng)常是要進行辯駁,在言行上也不服氣。這對于毫無畢業(yè)班經(jīng)驗的我來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。 雖然富有極大地挑戰(zhàn)性,作為班主任的我來說,必然不能放棄,只能從實處抓起,從小事做起,絕不能放松對學(xué)生的常規(guī)管理,要關(guān)注學(xué)生各方面的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。例如:學(xué)生上學(xué)是否遲到,放學(xué)是否及時回家,注意學(xué)生平時在課堂中學(xué)習(xí)情況及課間的活動等,盡量做到下課時間也去觀察下男生在班級的動向,盡量避免他們 “ 作案 ” 的幾率。其次,我們班最大的問題就是幾乎每天都有學(xué)生不做或者漏做 家庭作業(yè),這對六年級的學(xué)生來說真的是不應(yīng)該再發(fā)生的問題,可是面對問題,只能從家長和學(xué)生兩方面著手,對于頑劣分子,我只能要求家長每天來接,把作業(yè)和他每天在校的表現(xiàn)情況說給家長聽,讓家長起到一個嚴格的監(jiān)督作用。我相信時間長了,對于這些自律能力差的學(xué)生會有一個好的成效。 總的說來,就是學(xué)生的言行舉止自己基本上要掌握,從而做到有的放矢,引導(dǎo)學(xué)生向好的方面發(fā)展。另外,還可以給畢業(yè)班學(xué)生營造一個舒心的環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍,據(jù)我觀察,如果一直針對學(xué)生的錯誤進行批評的話,反而氣氛會很壓抑,結(jié)果往往是弄巧成拙,而耐心得疏導(dǎo)和 分析可能更能走進他們,這樣既能張揚學(xué)生的個性,又讓學(xué)生感悟到要注意自己的言行為低年級學(xué)生做好一個榜樣作用,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 班級管理心得體會簡短的篇 6 班級是幼兒園的核心單位,是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學(xué)活動的進行?!队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出:幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)。在工作實踐中,總結(jié)出了有效管理班級常規(guī)的六個字 —— 熱愛、嚴格、周到。 一、熱愛:建立良好的師生關(guān)系,我們必須做到 “ 熱愛 ” 二字。一是創(chuàng)建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導(dǎo)的是一種民主、和諧的環(huán)境,因此,幼兒園的班級管理應(yīng)該注意這種氛圍的創(chuàng)設(shè)。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈,這就要求我們營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質(zhì)環(huán)境,以便讓他們在這種環(huán)境中自由、快樂的發(fā)展。與此同時,我著重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境,和孩子們近距離的接觸,用自己的愛心去換取他們的童心,以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的親近上,如摸摸你的衣服、牽牽你的手、坐坐你的大 腿,這些動作都是他們表達對你的接受。除了動
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