【文章內容簡介】 了，小天呢，他在哪兒了？ （明陽和小春望向遠處，連小天的影子都沒有看見。） 明陽：奇怪，小天不是游到那邊去了，怎么看不見他呢。 同時喊：小天、小天 ?? （五）【背景音樂】旁白：不管兩人怎么喊，怎么叫，平靜的水面就是沒有激蕩起一絲漣漪，小天不見了。難道他上岸了？明陽和小春連忙游回岸邊，卻發(fā)現小天的衣服都還在原地放著。這下，他們慌了，難道是 ?? 兩人不敢想下去，怎么辦呢？他們心急如焚，膽子小的小春放聲大哭。 音樂停止。同學們，故事暫時講到這里，謝謝三位同學的表演。（鼓掌） 教師提問：同學們，你們說，小天到底在哪兒？他到底發(fā)生了什么事？ 學 生回答。 教師提問：假如你是小春和明陽，在發(fā)現小天不見的時候，應該怎么辦？ 請 3— 4 名學生回答。 【揭示真相】同學們分析得很對。小天確實是溺水身亡了。事實上，當小春和明陽發(fā)現小天不見的時候，他們下水尋找了但卻沒有找到，兩人驚慌失措，匆匆逃回了家。直到小天父母找到他們才吞吞吐吐地說出了真相。 【數據反映殘酷的事實】其實，在我們身邊，這樣的悲劇太多太多了，請看大屏幕。 20__年 3 月，海南文昌一六年級學生和 1 名幼兒到附近水庫大壩玩耍，不幸溺水； 20__年 4 月，重慶市大渡口區(qū)冶金高級技工學校幾名學生在新港碼頭江邊游泳戲水，其中 1 名學生因體力不支溺水死亡； 20__年 5 月，距江西宜春市區(qū) 80 余公里的一個小山村，李細秀老人在外玩耍的 5 個孫子孫女在水塘溺亡； 20__年 5 月，浙江臨海市一名兒童在村溪邊玩耍時溺水，送醫(yī)院搶救無效死亡； 【全班唱】《讓世界充滿愛》 二、防患于未然 —— 預防篇 【互動分析】謝謝五位同學的表演。 同學們還記得小天出事的時候，小春聽到的一聲 “ 哎呦 ” 嗎？后來，根據醫(yī)院搶救專家的檢查發(fā)現，小天很有可能就是因為突發(fā)小腿抽筋，導致體力不支， 過度緊張才溺水的。如果他能冷靜對待，及時采取正確的方法處理，也許慘劇就可以避免。 同學們，你還知道哪些導致溺水的原因？請 2— 3 位同學回答。 【知識卡片】同學們想到了很多，請看知識卡片：導致溺水的原因有四大類。 ① 不會游泳； ② 游泳時間過長，疲勞過度； ③ 在水中突發(fā)病尤其是心臟病； ④ 盲目游入深水漩渦。 【真情流露】在小天的事故中，我們感嘆，一個鮮活的生命被無情的吞噬了，他的笑臉曾經那么真實地存在，而今卻是恍然如夢。是的，小天再也聽不見親人的痛苦，再也看不見親人的悲傷，再也體會不到人生的酸甜苦辣，他永遠離開了 ?? 同學們，我們再看看三個伙伴之間的對話點滴，讓我們?yōu)樾√煺f一說：如果（怎樣） ?? ，慘劇就不會發(fā)生。 【思維碰撞】小天的故事帶給我們深深的教訓，同學們，我們紹興位于江南水鄉(xiāng)，周邊有很多河道，所以我們一定要樹立安全意識，不要輕易下水游泳。請看 “ 知識卡片 ” ： 【知識卡片】預防溺水，要做到 “ 六不一會 ” ： 不準私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲； 不擅自與同學結伴游泳； 不在無家長或監(jiān)護人帶領的情況下游泳； 不到無安全設施水域游泳； 不到不熟悉的水域游泳； 不盲目下水施救； 學會基本的應急自救、求助、報警方法。 【表演三句半】下面請欣賞由四位同學表演的 “ 三句半 ” —— 安全防患 ABC（見附 1） 三、溺水不慌亂 —— 急救篇 【專家講座】謝謝四位同學的精彩表演。下面，就讓我們聽聽專家的介紹。 專家介紹，學生聆聽。 【知識卡片】通過專家的介紹，讓我們學到了不少急救知識。 男生：讀溺水急救方法一。 女生：讀溺 水急救方法二。 【心肺復蘇術】 同學們，對溺水者來講，救上岸后如果呼吸暫停，那么采取科學正確的急救至關重要，今天，我們也來學一學如何采取急救措施。 播放視頻：心肺復蘇術。 下面我們要請同學們來親身體驗一下，有誰愿意上來試試？ 兩名學生演示，校醫(yī)從旁指導。 結束語： 今天的安全教育課，我們聽到了殘酷的事實，學到了很多防溺水和急救知識。在此，我們希望所有中學生都能做到 —— （合） “ 珍愛生命，預防溺水 ” 。 生命安全與心理健康教案 2024 通用精選篇 5 一、班會目的： 生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在。我們每天都可以看到無數的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關注過這個熟悉而又陌生的生命嗎 ?當代的很多中學生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當困難 (在成人眼里算不上困難 )突然降臨時，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至 “ 輕生 ” 。生命只屬于我的一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命得有意義，必須對自己負責任。 二、 活動形式： 詩朗誦，學生討論等 三、活動時間： 20__年 3 月 14 日 四、活動地點： 05(3)班教室 五、參加對象： 05(3)班全體學生。 主持人：沈瀚黎 常松筠 六、活動準備： (1)搜集準備有關生命教育的資料 ?？蓮木W站上下載，或者報紙新聞中獲取。 (2)每位同學談談自己對生命的理解及身邊發(fā)生的故事。 七、活動過程 主持人發(fā)言