小學教師教學工作計劃6篇(編輯修改稿)
2024-09-19 14:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如 學習委員負責指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作 生活委員負責指導(dǎo)督促值日組長的工作 等。班里已經(jīng)有幾個得力小助手，這學期要多發(fā)展幾個優(yōu)秀小干部。 通過學校和班級的各種活動如校運會、手抄報比 賽、藝術(shù)節(jié)等各項比賽，培養(yǎng)學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。 切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。 及時與家長的溝通，家長也需要學習，需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進步。 總之，在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補己之短。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教育路線，注意工作方法，班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。 小學教師教學工作計 劃（篇 4） 一、學生情況分析 三年級的學生已經(jīng)接觸英語一學期了，對英語學習有著強烈的好奇心和積極性，三 (1)班上學期平均分89 分，其中后進生較多，這些學生平時的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學習比較被動，學習的基礎(chǔ)較差。三 (2)班學生上課活躍，發(fā)言積極，平時很樂于參與課堂上的一些活動，大部分學生上課的表現(xiàn)很好，有及個別學生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學期的平均分稍高一些， 90 分。主要的情況就是學生比較懶散，需要無時無 刻的監(jiān)督。 二、教材的內(nèi)容分析 小學英語學生用書是本套教材的核心，共 6 個單元和 2 個復(fù)習單元 .每個單元分 “ABC” 三個部分，共10 頁，復(fù)習單元為 6 頁。英語作業(yè)本緊密配合學生用書使用，每單元的設(shè)計以學生用書中的 “AB” 兩個部分的內(nèi)容為主，共 6 頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。 三、教學目標 本套教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心 。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣 。使他們形成用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學期學生更應(yīng)掌握運用英語的能力， “ 寫與演 ” 及時跟上。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。 四、教學重點 能聽懂、會說 12 組對話，并能進行簡單的交流。 能聽、說、認讀 73 個單詞 (包括 文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等 6 個話題 )，并能簡單地運用。 能聽、做、演 18 個游戲。 能學唱 14 首歌曲。 能完成對自己的自我評價活動。 能了解 6 項簡單的中西方文化知識。 五、教學措施 會話教學 (Let’stalk/Let’splay) 學生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進行交流，學習、運用語言，是恰當?shù)摹Ｔ跁捊虒W中，融會話教學與情景之中，與具體的實際相聯(lián)系，讓學生在表演中練，再交際活動中用，這一點特別重要。本年級段學生會話表演應(yīng)抓扎實，為以后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。 詞匯教學 (Let’slearn/Let’sdo) 學生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學中應(yīng)注意： (1)、巧用實物、頭飾和卡片。 (Let’slearn)(2) 、融詞匯與會話教學中，讓學生感到真實性。 (3)、充分發(fā)揮 TPR 活動的優(yōu)勢， (Let’sdo) 并可以進行改編。 (4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學。 歌詞與歌謠教學 本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學時間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學進度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學， 并服務(wù)于語言學習的作用，應(yīng)該注意： 在每節(jié)課中滲透。 靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)。 演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。 Let’schant 部分可以運用教過的知識點去改編，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。 趣味故事教學 本冊書每單元 C 部分中趣味故事的作用不僅僅是給學生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴展和對不同學生分層次教學的作用。 (1)對于理解好、記憶力強的學生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓勵會運用故事中新 的語言。 (2)對于中等學生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。 (3)對于接受能力稍慢的
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1