小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃6篇(編輯修改稿)
2025-09-19 14:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。班干部作為班級核心力量，分別負(fù)責(zé)其它級別的各項(xiàng)工作，如 學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作 生活委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長的工作 等。班里已經(jīng)有幾個(gè)得力小助手，這學(xué)期要多發(fā)展幾個(gè)優(yōu)秀小干部。 通過學(xué)校和班級的各種活動如校運(yùn)會、手抄報(bào)比 賽、藝術(shù)節(jié)等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。 切實(shí)抓好本班的衛(wèi)生保潔工作。重視學(xué)校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。 及時(shí)與家長的溝通，家長也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通，在溝通、交流中進(jìn)步。 總之，在今后的具體工作中還需要我不斷探索，不斷追求更新。取人之長，補(bǔ)己之短。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育路線，注意工作方法，班主任工作就會邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。 小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì) 劃（篇 4） 一、學(xué)生情況分析 三年級的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了，對英語學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的好奇心和積極性，三 (1)班上學(xué)期平均分89 分，其中后進(jìn)生較多，這些學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)也不是很好，上課不講話，不違反紀(jì)律，也有張開嘴巴跟讀，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見，學(xué)習(xí)比較被動，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三 (2)班學(xué)生上課活躍，發(fā)言積極，平時(shí)很樂于參與課堂上的一些活動，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好，有及個(gè)別學(xué)生很懶惰，也比較典型，做事慢慢吞吞的，態(tài)度也不是很好。上學(xué)期的平均分稍高一些， 90 分。主要的情況就是學(xué)生比較懶散，需要無時(shí)無 刻的監(jiān)督。 二、教材的內(nèi)容分析 小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心，共 6 個(gè)單元和 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元 .每個(gè)單元分 “ABC” 三個(gè)部分，共10 頁，復(fù)習(xí)單元為 6 頁。英語作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用，每單元的設(shè)計(jì)以學(xué)生用書中的 “AB” 兩個(gè)部分的內(nèi)容為主，共 6 頁。此外，還有教師用書、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶、課堂作業(yè)本等與之相配套。 三、教學(xué)目標(biāo) 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心 。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。使他們形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語的能力， “ 寫與演 ” 及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)重點(diǎn) 能聽懂、會說 12 組對話，并能進(jìn)行簡單的交流。 能聽、說、認(rèn)讀 73 個(gè)單詞 (包括 文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等 6 個(gè)話題 )，并能簡單地運(yùn)用。 能聽、做、演 18 個(gè)游戲。 能學(xué)唱 14 首歌曲。 能完成對自己的自我評價(jià)活動。 能了解 6 項(xiàng)簡單的中西方文化知識。 五、教學(xué)措施 會話教學(xué) (Let’stalk/Let’splay) 學(xué)生很愛玩，好表現(xiàn)自己。用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語言，是恰當(dāng)?shù)?。在會話教學(xué)中，融會話教學(xué)與情景之中，與具體的實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動中用，這一點(diǎn)特別重要。本年級段學(xué)生會話表演應(yīng)抓扎實(shí)，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 詞匯教學(xué) (Let’slearn/Let’sdo) 學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意： (1)、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。 (Let’slearn)(2) 、融詞匯與會話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。 (3)、充分發(fā)揮 TPR 活動的優(yōu)勢， (Let’sdo) 并可以進(jìn)行改編。 (4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。 歌詞與歌謠教學(xué) 本冊書中有很多的歌曲和歌謠。如在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)一句，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學(xué)進(jìn)度，而且效果也不一定好。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué)， 并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意： 在每節(jié)課中滲透。 靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 演唱結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。 Let’schant 部分可以運(yùn)用教過的知識點(diǎn)去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。 趣味故事教學(xué) 本冊書每單元 C 部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到語言的擴(kuò)展和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。 (1)對于理解好、記憶力強(qiáng)的學(xué)生，要求做到理解故事，會講故事，表演故事，并鼓勵(lì)會運(yùn)用故事中新 的語言。 (2)對于中等學(xué)生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖，講故事。 (3)對于接受能力稍慢的
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