小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃15篇(編輯修改稿)
2024-09-19 14:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 查，不知道如何回答。他們?cè)谡n堂上遇到死記硬背的知識(shí)可以回答，但不能從自主閱讀和拓展練習(xí)的問(wèn)題入手。許多獨(dú)立閱讀的答案原本可以在短文中找到，但它們會(huì)回答不相關(guān)的問(wèn)題。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容 漢語(yǔ)拼音。 (1)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，正確拼寫(xiě)，掌握拼寫(xiě)規(guī)則。 (2)熟練閱讀拼音，書(shū)寫(xiě)漢字、單詞和句子。 文字。 (1)掌握本書(shū)要求認(rèn)識(shí)的 200 個(gè)生詞；能正確讀寫(xiě) 150 個(gè)新單詞及相關(guān)單詞。 (2)正確區(qū)分復(fù)音詞、同音字和異體字，形成詞。 (3)按要求書(shū)寫(xiě)多音字； (4)通過(guò)選詞填空； (5)糾正錯(cuò)別字； (6)選擇點(diǎn)狀詞的正確含義； (7)按要求查字典。 文字。 (1)正確讀寫(xiě)所學(xué)單詞，注意積累單詞。 (2)理解語(yǔ)境中的詞義。 (3)區(qū)分同義詞和反義詞，了解詞語(yǔ)的情感色彩，訓(xùn)練詞語(yǔ)搭配、選詞、填空等各種詞語(yǔ)。 熟讀 :能背誦要求的課文、段落和古詩(shī)。通過(guò)記憶和積累，記住需要閱讀的單詞、名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)和古詩(shī)。 句子。 (1)明白一個(gè)完整的句子必須由兩部分組成，可以用常用詞和關(guān)鍵詞造句。 (2)背誦指定的、喜歡的內(nèi)容； (3)根據(jù)需要提取單詞和短語(yǔ) (或提取自己喜歡的單詞和短語(yǔ) )； (4)根據(jù)課文內(nèi)容或積累運(yùn)用中的 “ 讀背 ” 填空； (5)根據(jù)提示記憶文章； (6)補(bǔ)語(yǔ)； (7)詞語(yǔ)搭配； (8)會(huì)修改病句； (9)能區(qū)分比喻、排比等修辭功能，能縮寫(xiě)、擴(kuò)展句子。語(yǔ)言感知 : (1)理解語(yǔ)境或生活中的詞語(yǔ)，體會(huì)句子的意 思； (2)查找相關(guān)詞語(yǔ)，按要求回答問(wèn)題； (3)明確文本的敘事順序 (4)了解句子的表達(dá)特點(diǎn)； (5)按要求寫(xiě)句子。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能夠正確使用九個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào) :逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、停頓、書(shū)名、省略號(hào)、認(rèn)識(shí)破折號(hào)。 口頭交流。 選擇一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的話(huà)題，進(jìn)行一兩次口語(yǔ)交際訓(xùn)練。 閱讀 : (1)理解和把握文本的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情； (2)學(xué)會(huì)提出值得思考的問(wèn)題； (3)結(jié)合生活實(shí)踐談感受。 鍛煉身體。 復(fù)習(xí)和寫(xiě)你熟悉的人、事、景、事的文章，表達(dá)自己的真實(shí)感受；復(fù)習(xí)寫(xiě)想象作文，能具體寫(xiě)想象內(nèi)容。可以按照一定的順序書(shū)寫(xiě)，根據(jù)表達(dá)的需要分段表達(dá)。流利，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。文筆規(guī)范工整。 40 分鐘不少于 400 字。養(yǎng)成寫(xiě)前思路清晰，寫(xiě)后認(rèn)真修改的 .習(xí)慣。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) : 從學(xué)生的角度出發(fā)，多關(guān)注貧困學(xué)生，幫助他們，從而提高通過(guò)率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀復(fù)習(xí)中，單詞、句子、段落的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，如何寫(xiě)得流暢是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來(lái)看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。問(wèn)你需要知道的問(wèn)題是探究學(xué) 習(xí)的關(guān)鍵。 四、回顧困難 能夠?qū)卧~進(jìn)行邏輯分類(lèi)；結(jié)合上下文理解單詞和短語(yǔ)；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。 把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步了解表達(dá)方法；表達(dá)自己的閱讀觀點(diǎn)或經(jīng)歷；能夠?qū)懞?jiǎn)單的書(shū)面和想象的作文，信件和常見(jiàn)的應(yīng)用文。 綜合利用，填補(bǔ)空白。 動(dòng)詞 （ verb 的縮寫(xiě)）審查方法 : 分類(lèi)復(fù)習(xí)法、練習(xí)法和講解法相結(jié)合。 引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，意識(shí)到自己應(yīng)該多讀語(yǔ)言 :把所有的課文都讀好，讓他們背下來(lái)，記下來(lái)。 引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，多積累，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律，多動(dòng)筆 :注意各種作業(yè)的形式，激發(fā)學(xué)生 的需求和動(dòng)機(jī)，讓所有學(xué)生都愿意去做。 以課本為基礎(chǔ)，適當(dāng)開(kāi)展課外實(shí)踐 :復(fù)習(xí)過(guò)程是一個(gè)反復(fù)實(shí)踐的過(guò)程，但不能簡(jiǎn)單重復(fù)。要抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。只要你練習(xí)，你就必須掌握一切。 以考促練 :在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要根據(jù)時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)反饋測(cè)試結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，便于進(jìn)一步復(fù)習(xí)。 重點(diǎn)突破 :抓住差生不放松，提升他們的寫(xiě)作、實(shí)踐和應(yīng)試能力，首先要在思想上引起他們的重視，抓住課際等有利時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)和心理疏導(dǎo)，改變思想上的懶惰和缺乏進(jìn)步。 小學(xué)五年級(jí) 學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃（精選篇 9） 一、做好預(yù)習(xí)。 粗讀教材，如果和舊知識(shí)有聯(lián)系，再溫習(xí)一下 。 了解講的是什么 。 找出這節(jié)的知識(shí)點(diǎn) 。 預(yù)習(xí)時(shí)要把不懂的地方做上記號(hào) ,以便第二天在課堂上特別注意。 二、聽(tīng)課。 要有明確的學(xué)習(xí)目的 39。，帶著預(yù)習(xí)不太理解的問(wèn)題去聽(tīng)課， 。 聽(tīng)課要特別注重 “ 理解 ” 。 上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講 ,積極舉手發(fā)言 ,不做小動(dòng)作 ,有不懂的問(wèn)題要及時(shí) 向教師和同學(xué)請(qǐng)教 ,爭(zhēng)取當(dāng)堂的問(wèn)題當(dāng)堂解決。 三、做課堂筆記。 筆記要簡(jiǎn)明扼要 。 課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。 四、做作業(yè)。 做作業(yè)之前，想想當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，弄清不懂的 。 認(rèn)真審題，弄清要求 。 明確解題思路，確定解題方法步驟 。 認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查 。 及
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