5年級科學(xué)教學(xué)計劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-19 13:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。 本學(xué)期的讀書活動仍沿襲上學(xué)期的閱讀習(xí)慣 “ 讀書要做標注 ” 開展，要求學(xué)生讀書時 做到不動筆墨不讀書，將自己認為有意義的地方作標注。還要在閱讀課上交流分享讀書感受，可以選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展 “ 好書大家看 ” 活動，建立班級圖書角，學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等。平時可以把一些優(yōu)秀練筆和習(xí)作或讀書筆記貼在班級 “ 習(xí)作園地 ” 欄里，供大家欣賞。 堅持記日記。本學(xué)期仍然堅持記日記，只不過由上學(xué)期的本子改成活頁的，這樣方便我批閱。要求還是一要真實，二要認真。寫完后加一項就是自主修改。 每天要抽出語文課堂的五分鐘時 間練書寫，可以和當天當晚的摘抄作業(yè)聯(lián)系起來，摘抄作業(yè)就是當天的宋詞誦讀，這樣就一舉三得。 這學(xué)期計劃以童年為主題，師生共讀《呼蘭河傳》一書，并交流讀書心得。 利用黑板報、天天誦讀活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。 開展家庭讀書樂活動。盡力提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。 ７、積極鼓勵學(xué)生將自己寫的好的習(xí)作進行投稿，提高他們寫作的成就感和興趣。 三、語文生活化，生活語文化 語文來源與生活，生活離不開語文。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，也不可忽視了對生活的關(guān)注。我計劃進行每周一次的 “ 生活觀察 ” ，學(xué)生可以以不同的形式向班級同學(xué)進行展示，并分享自己的所看所想。 5 年級科學(xué)教學(xué)計劃（篇 3） 一、學(xué)情分析 對于新接手的五 (x)班，通過調(diào)查了解，我發(fā)現(xiàn)本班在語文學(xué)習(xí)方面存在以下特點：成績兩極分化較為嚴重，大部分家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，其中有 6 名同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不夠自覺，班級的大多數(shù)同學(xué)書寫和作文比較薄弱，課堂紀律較為松散。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時 完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。 二、教材分析 教材的基本結(jié)構(gòu) 教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明文，生活的啟示，父母的愛。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際 習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中， “ 遨游漢字王國 ” 單元采取了全新的編排方式，包括 “ 活動建議 ” 和 “ 閱讀材料 ” 兩大部分。 本冊共有課文 28 篇，其中精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇 。教材后面還附有 8 篇選讀課文，總共 32 篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進，將課文分為 8 組，每組 一般有 3—— 4 篇課文，在每組課文之前安排了 “ 導(dǎo)讀 ” 。在每篇精讀課文的前面安排了 “ 預(yù)習(xí) ” ，后面編寫了 “ 思考與練習(xí) ” ，在略讀課文前面安排了 “ 閱讀提示 ” ，在每組課文之后編排了 “ 積累。運用 ” 。本冊還安排除 2 個重點訓(xùn)練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。 教材的主要特點 (一 )專題組元的角度更加靈活多樣。 (二 )加強整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面。 ，整合單元內(nèi)容。 。 。 (三 )課文既保留 傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。 (四 )強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。 (五 )改進 “ 綜合性學(xué)習(xí) ” ，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力 (六 )拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系 三、本學(xué)期學(xué)習(xí)目標 (一 )認字 200 個，會寫 150 個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。 (二 )能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷
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