【文章內(nèi)容簡介】 ，每學(xué)期膳食收支盈虧不超過 2% 。實驗幼兒園優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念 “ 三個一 ”“ 做幼兒愛戴的老師，創(chuàng)家長信賴的園所，辦人民滿意的教育。 “ 關(guān)愛每一個孩子，感動每一個家長，溫暖每一個家庭。幼兒園每月向家長進(jìn)行問卷調(diào)查，每學(xué)期家長評選 “ 最美幼兒教師 ” 。 (三 )全面落實指南，促進(jìn)孩子發(fā)展 開展以 “ 給孩子適宜的愛 ” 為主題的全國學(xué)前教育宣傳月活動。 (— )，特邀師生家長分享親身經(jīng)歷的，或看到的、聽到的有關(guān)生活小片段，一小段親子對話等，請描述當(dāng)時發(fā)生了什么 ?成人和孩子有生么具體表現(xiàn)，記錄收集典型案例。把創(chuàng)造性開展幼兒園區(qū)角游戲的研討活動推向深入。 2 開展幼兒園游戲觀摩研討活動。鞏固區(qū)域活動成績 ,繼續(xù)提高區(qū)域活動水平。 3 開展豐富 多采的各種主題教育實踐活動，利用 “ 三八節(jié) ”“ 六一 ”“ 中秋節(jié) ”“ 教師節(jié) ”“ 閱讀節(jié) ”“ 國慶節(jié) ”“ 新年 ” 等節(jié)日開展活動，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。 (四 )加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師素質(zhì) 1 大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。做好教師繼續(xù)教育工作，繼續(xù)鼓勵教師參加國培和幼兒教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。 2 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。做好各類人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織好食堂從業(yè)人員參加崗位培訓(xùn)，保育員參加崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3 做好幼兒園園本培訓(xùn)。即組織收看 30 個教學(xué)光蝶， 4 次講座， 2 次教學(xué)觀摩， 2 次學(xué)習(xí)交流 4。成立園名師工作室 (省市保教能手 )。 組織名師送教團(tuán)隊，組織推薦園優(yōu)秀老師外出培訓(xùn)。 (五 )開展結(jié)對幫扶，促進(jìn)園際交流 杏花嶺區(qū)實驗幼兒園和 __區(qū)寶寶幼兒園、杏花嶺區(qū)杏?xùn)|幼兒園、市建一公司幼兒園、面粉二廠幼兒園結(jié)成 “ 愛心拉手 ” 對子。 活動周期為三年。通過采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動，共享資源，共同提高。 。 完善一套制度。 建立幫扶檔案。 互派學(xué)習(xí)指導(dǎo) “ 五個一 ” 活動 (1)一次綜合指導(dǎo)。 (申 __) (2)一次跟班式學(xué)習(xí)。 (帶班老師 ) (3)一次 專題講座。王 __《指南》講座 (4)一次送教活動。省市區(qū)保教能手 (王 __) (5)一次觀摩學(xué)習(xí)。 (幼兒園區(qū)角游戲活動 ) (六 )彰顯辦園特色，提升服務(wù)形象 1 完成 __申報 “ 全國國際象棋特色幼兒園 ” 2 舉辦實驗幼兒園第十屆書香校園閱讀節(jié)，舉辦教師公益講座，舉辦教師讀書沙龍 (開展教師晨誦閱讀和幼兒講故事小喇叭廣播活動。 做好幼兒園網(wǎng)站、微家園、教育博客、中國幼兒在線 __家園共育網(wǎng)站、電子屏等家園共育宣傳，做好市文明單位簡報、黨辦簡報 辦公室簡報、杏花教育信息等通訊報道。 2023 年幼兒園園務(wù)工作計劃【篇 5】 一、 指導(dǎo)思想 以 “ 依法辦園、規(guī)范管理 ” 為準(zhǔn)繩，以 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動為契機(jī)，欣起 “ 創(chuàng)優(yōu)爭先增黨性，弘揚(yáng)師德做五好 ” 的主題活動 。以區(qū)教學(xué)節(jié) “ 深化有效教研促進(jìn)主動學(xué)習(xí) ” 主題為切入口，推動新辦園各方面走向成熟，獲得發(fā)展。 二、工作重點(diǎn) 健立管理網(wǎng)絡(luò)，明確管理職責(zé)，實現(xiàn)新園規(guī)范管理。 構(gòu)建和諧校園，關(guān)注校園文化，鑄造新園群體文化。 加強(qiáng)隊伍建設(shè)，注重師德教育，提高新園教師素養(yǎng)。 開展園本教研，務(wù)實教學(xué)教研，重視教師專業(yè)培養(yǎng)。 緊抓薄弱環(huán)節(jié)，深入過程管理，提高新園保教質(zhì)量。 做好安全衛(wèi)生，重視安全防衛(wèi)，維護(hù)新園師生安全。 三、具體工作目標(biāo)及措施 (一 )組織管理 目標(biāo)： 堅持 “ 依法辦園、依法治園 ” 。建立幼兒園內(nèi)部管理體制方案，并在學(xué)習(xí)、實施中不斷調(diào)整、補(bǔ)充、完善，力求完善幼兒園內(nèi)部管理。 以開展 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動為契機(jī)，欣起 “ 創(chuàng)優(yōu)爭先增黨性，弘揚(yáng)師德做五好 ” 的主題活動，全面提高黨員干部、黨員和教職工的思想政治素質(zhì)，以良好的師德風(fēng)范影響和帶動幼兒、家長，努力建設(shè)一支敬業(yè)愛幼、團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實創(chuàng)新的教職工隊伍。 筑建 “ 團(tuán)結(jié)協(xié)作校園文化 ” 。新園建立，要努力建設(shè)我園校園文化，通過環(huán)境文化、制度文化和精神文化建設(shè)，讓師生共創(chuàng)共享創(chuàng)建過程和創(chuàng)建成果。 措施： 建立各條線工作職責(zé)，落實層級管理機(jī)制 加強(qiáng)班子建設(shè)，在建立園務(wù)管理各項職能的基礎(chǔ)上，以明晰條線工作為著力點(diǎn)，明確各自職責(zé)，使園內(nèi)各項保教工作在職責(zé)到人、明確分工與清晰的條線管理之中，形成良好的層級管理機(jī)制，發(fā)揮出管理的效能。 (1)加強(qiáng)每日考核，管理層要做到一日三巡，體現(xiàn) “ 三嚴(yán) ”( 制度嚴(yán)、執(zhí)行嚴(yán)、落實嚴(yán) )、 “ 三新 ”( 點(diǎn)子新、辦法新、思想新 )、 “ 三細(xì) ”( 常規(guī)管理 過程細(xì)、檢查指導(dǎo)工作細(xì)、結(jié)果反饋評價細(xì) )，深入第一線，及時發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗和問題，尋求解決問題的方案，使各項政令暢通、管理到位。 (2)做好每月條線反饋工作。平時考核與月考核相結(jié)合，針對各條線表現(xiàn)定期進(jìn)行相互反饋、共同了解、及時溝通。不斷建立并規(guī)范管理工作。 (3)加強(qiáng)班子建設(shè)，定期和不定期組織班子加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論和交流，使各條線之間形成互通、互動、互助的良好風(fēng)氣。 創(chuàng)先爭優(yōu)、崇尚師德，提高四大隊伍素養(yǎng) 按照局黨委部署和要求，我園將 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 主題活動和師德建設(shè)有效結(jié)合起來，并力求把工作落于實處。針對新園實際，本 學(xué)期將做好以下七項工作： (1)學(xué)習(xí)《奉賢區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，宏觀了解奉賢學(xué)前教育規(guī)劃。增強(qiáng)提高幼兒園保教質(zhì)量的信心。 (2)進(jìn)一步組織教職工學(xué)習(xí)教育局倡導(dǎo)的五個不準(zhǔn)文件精神，聯(lián)系實際，制定出《新南幼兒園教師 “ 五不準(zhǔn) ” 具體內(nèi)容與要求》。 (3)在黨員中開展 “ 我是黨員，我該為新園發(fā)展做些什么 ?”。 在教師中開展征集 “ 新南幼好教師標(biāo)準(zhǔn) ”。在新教師中開展 “ 當(dāng)一名新教師的感受 ” 主題座談會 。在教職工中進(jìn)行師德 “ 五提倡、五表率 ” 教育。 (4)全園開展：第一屆新南 “ 五好 ” 黨員、 “ 五表率 ”( 教師、職工 )評選活動 。 (5)設(shè)置宣傳版面：黨支部 “ 好黨員在我身邊 ” 事跡介紹。教職工 “ 你讓我們好感動 ” 。 (6)黨員干部、黨員和群眾的談心活動。 (一學(xué)期不少于 10 次，并作好記錄 ) (7)黨支部開展 “ 亮出你的身份 ” 黨員示范崗活動：黨群結(jié)對共成長活動、志愿者活動、崗位練兵活動、為教職工、幼兒做實事活動等。 凝心聚力，深化凝聚力工程建設(shè) 建立幼兒園工會和團(tuán)組織，在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下充分發(fā)揮各群體組織的積極作用，認(rèn)真做好凝聚黨心、民心工作，積極開展形式多樣的凝聚力活動。如：慶教師節(jié)、中秋節(jié)活動 。工會小組每月相聚活動、黨團(tuán)結(jié)對活動、冬季運(yùn)動會等，緩解教職工工作壓力，以健康的體質(zhì)和心態(tài)投入工作。繼續(xù)重視增強(qiáng)民主意識和服務(wù)意識，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做到無侮辱、歧視、體罰或變相體罰幼兒的行為 。尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助幼兒，充分了解幼兒，全心全意為幼兒的健康和諧發(fā)展服務(wù)。要重視與家庭、社區(qū)、社會的聯(lián)系，讓家庭、社區(qū)、社會更多地了解本園，也更好地支持 和監(jiān)督幼兒園的工作。 凸現(xiàn)文化，構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作的校園氛圍 校園文化是一種特殊的社會文化。它是以學(xué)校文化活動為主體，由全園師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的園風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為師生共同成長的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力。本學(xué)期我們要以區(qū)教學(xué)節(jié)為契機(jī)，關(guān)注環(huán)境文化、制度文化和精神文化創(chuàng)設(shè)。環(huán)境文化主要從：校園環(huán)境創(chuàng)設(shè) (園標(biāo)和園門頭的設(shè)計、各類宣傳欄、組室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、校園布局、宣傳版面、溫馨提示、園綠化地帶等 )。制度文化主要從：建立園 規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊，理順層次、規(guī)范程序，形成依法辦事、民主管理、以德立園的運(yùn)行機(jī)制。同時，滲透人文管理，讓教職工感受大家庭的溫馨，形成良好的行為規(guī)范 。精神文化主要從：打造 “ 敬業(yè)愛幼、團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新 ” 校園文化精神，以教師為主體開展各種活動。如：課程文化建設(shè)系列活動 (五大文本學(xué)習(xí)交流、骨干教師教研展示、帶教教師實踐匯報 )、以幼兒為主體開展各種活動 (好寶貝評比、建構(gòu)游戲出智慧活動、親子才藝展等 ) (二 )隊伍建設(shè) 目標(biāo)： 通過教研組建設(shè)，努力打造愛學(xué)習(xí)思考、解決教學(xué)困惑、懂得協(xié)作分享的溫馨團(tuán)隊 。 加強(qiáng)新教師和職初教師的培養(yǎng)，建立新教師的結(jié)對帶教制，加強(qiáng)指導(dǎo)、培養(yǎng)和考核，幫助新教師逐步適應(yīng)工作崗位，明確發(fā)展目標(biāo)。 加強(qiáng)三大員隊伍建設(shè)，不斷提高保育隊伍的水平和保育工作的質(zhì)量。 措施： 立足實際，做好教研組建設(shè) (1)以區(qū)教學(xué)節(jié) “ 深化有效教研促進(jìn)主動學(xué)習(xí) ” 主題活動為契機(jī)，加強(qiáng)教研組建設(shè)，建立教研組制度。確定教研時間 (每周一中午為教研組活動，其中雙周為大教研，單周為小教研 。每周二中午為備課組活動，由教研組長負(fù)責(zé)，教師圍繞本班組開展的主題，依據(jù)《新課程》等教材，輪流進(jìn)行下周教學(xué)活動的預(yù)設(shè)和說課 活動 )、探索教研機(jī)制 (要求教研活動做到 “ 四個有 ” ，即有主題、有中心發(fā)言、有活動記錄，有資料積累 )、多形式開展課堂教學(xué)研討 (專題講座、信息交流、聽課評課、頭腦風(fēng)暴等 )。 (2)開展專題培訓(xùn)。針對我園新教師多的特點(diǎn)，我們將組織各方面的培訓(xùn)：《幼兒教師成長手冊》和《幼兒園保教質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、主題環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)、建構(gòu)游戲和陶藝藝術(shù)的培訓(xùn)。還可以跟蹤教師組織的半日活動，觀察教師的教育行為是否適宜，發(fā)現(xiàn)問題所在，有針對性確定培訓(xùn)主題。 結(jié)對帶教，促進(jìn)教師崗位成長 對于一所新辦園，我園教師隊伍非常年輕 ，平均年齡為 25 歲。 16 位教師中， 2 名為十年及以上教齡 。1名為 5 年期 (原保健教師 )。1 名為 1 年期 (原做后勤工作 )4 位為臨時教師 (3 位新手， 1 位曾做過臨時教師 )。8位為今年招收的新教師。這樣的一支教師隊伍，在專業(yè)技能、實踐能力、工作經(jīng)驗等方面是非常弱的。開展結(jié)對帶教工作是當(dāng)務(wù)之急。本學(xué)期將進(jìn)行外出拜師帶教和園內(nèi)結(jié)對指導(dǎo)相結(jié)合。園外安排全體新教師去市示范性幼兒園南中路幼兒園和市一級幼兒園江海幼兒園拜師帶教。園內(nèi)有正副園長、教研組長帶教新教師，讓她們在日常工作中向師傅學(xué)習(xí)教學(xué)活動的設(shè)計與組織、游戲的指導(dǎo)、家長工作 的開展、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等等，在多形式多內(nèi)容的帶教中強(qiáng)化過程管理，讓新教師盡快熟悉適應(yīng)幼兒園工作，幫助她們順利勝任教師崗位，成為合格教師。 重視三大員隊伍的培養(yǎng) (1)從幼兒園實際出發(fā)，加強(qiáng)三大員隊伍整體素質(zhì)的培養(yǎng)，開展多種形式的保育教研活動，促進(jìn)三大員提高專業(yè)能力。如：有針對性的