【文章內(nèi)容簡介】 化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高 。骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟 。青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選 “ 領(lǐng)域首席教師 ” 、 “ 藝術(shù)專長教師 ” 等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。 在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高 活動實效。 在教研內(nèi)容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向 “ 真問題 ” ，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。 在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略 。有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣。 三、本學(xué)期教研工作重點： (一 )繼續(xù)深化 “ 以園為本教研制度建設(shè) ” 的項目研究。 參與聯(lián)片教研。 在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為。 結(jié)合項目研究加強園本研修。 在教育教學(xué)過程中，進行 “ 研修 ” ，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調(diào)教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。 總結(jié)教研組建設(shè)的成果。 采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié)，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。 (二 )繼續(xù) 做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實施與階段總結(jié)。 完善我園課程園本化的目標(biāo)體系。 在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標(biāo)，力求實現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性、均衡性。 充實我園課程園本化的活動內(nèi)容。 各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。 提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。 繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內(nèi)容。 (三 )繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》 有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。 主要解決以下幾個問題： 樹立目標(biāo)意識，促使教學(xué)的有效實施 (目標(biāo)設(shè)計的有效性 ) 提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料，支持幼兒有效發(fā) 展 (環(huán)境材料的有效性 ) 精心設(shè)計提問，提高提問的有效性 (師生互動的有效性 ) 關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo) (指導(dǎo)策略的有效性 ) 具體措施： 更新觀念，理解研究內(nèi)涵。 組織全園教師圍繞 “ 課程設(shè)計的原則方法 ” 和 “ 五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點 ” 進行學(xué)習(xí)與討論。 一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。 另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流，并結(jié)合全園的讀書交 流會進行匯報和導(dǎo)讀，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基，增強內(nèi)功。 小組研討，確定研究專題。 各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論，確定本組的研究專題。 每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動 。在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，加強實踐中的交流與研討 。 積累經(jīng)驗，形成個人特色。 每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。 加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。 每位教師不斷反思自己的日常 教學(xué)行為。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己 “ 什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容 ?”“ 幼兒是如何學(xué)習(xí)的 ?”“ 什么樣的教學(xué)才是有效的 ?” 、 “ 我的教學(xué)有效嗎 ?”“ 有沒有比我更有效的教學(xué) ?” 以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。 (四 )以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設(shè)。 學(xué)習(xí)實踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力。 深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力 。在聯(lián)片教研活動中，進一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織 能力。 搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。 平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗。 挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。 引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。 各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示。 采取自報加推薦的方式，確定 “ 領(lǐng)域首席教師 ” 、 “ 平行班領(lǐng)銜教師 ” ，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師。 結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。 四、各月工作重點： 我園的特色教育。 (1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。 (2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心 幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。 (3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、各月工作安排 九月份： 做好迎新生工作。 小班 “ 高高興興上幼兒園 ” 主題活動，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。 早操的編排和訓(xùn)練。 教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。 根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。 制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。 (中旬公開課開始 ) 十月份 結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。 (進行 “ 我愛祖國媽媽 ” 主題繪畫展示活動 ) 幼兒體操比賽 (暫定 ) 區(qū)教師七項技能比賽 組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 家長開放日 (填寫幼兒、家長反饋表 ) 建立兩操、兩欄評比表。 (分發(fā)流動紅旗 ) 十一月份： 繼續(xù)開展公開課 做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作 抽查月計劃、總結(jié)完成情況。 常規(guī)工作：抽查及考核 “ 親子運動會 ” 十二月份： 慶元旦活動。 學(xué)期匯報課 (家長開放日 ) 研討：如何寫好幼兒評語。 復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備 學(xué)期考核 一月份： 擬訂學(xué)期總結(jié) 學(xué)期總結(jié)座談會 優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比 2023 年幼兒園教研工作計劃精選（篇 5） 一、指導(dǎo)思想 以《指南》《綱要》《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，以 “ 園本情境課程建設(shè) ”“ 江蘇省幼兒園課程游戲化項目實施要求 ” 為抓手，切實貫徹落實《省教育廳關(guān)于加強學(xué)前教育教研工作的意見》、縣幼教教研工作會議精神，不斷深化課程游戲化項目建設(shè)，在提高保教質(zhì)量的基礎(chǔ)上能更彰顯我們幼兒園的特色。 二、本學(xué)期工作要點 。 去年我們帶領(lǐng)全園教師開展了班本課程的實踐，從主題的選擇到課程的審議、方案的制定、課程的實施，我們重點關(guān)注過程，通過兩學(xué)期的實踐教師們對班本課程有了更 深入的認(rèn)識和理解