【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 位。 B13上課 (120分 )【自查得分 100分】 學(xué)校根據(jù)《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》制定了老師日常行為規(guī)則，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，要求自覺(jué)將課標(biāo)精神轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為，積極倡 導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡先學(xué)后教，以學(xué)定教，把課堂還給學(xué)生。由于個(gè)別教師的課堂教學(xué)效率不高，課堂教學(xué)的有效性及教學(xué)模式還正在探索，自查扣 20 分。 B14作業(yè)布置與批改 (40 分 )【自查得分 35分】 學(xué)校嚴(yán)格按照《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》布置和批改作業(yè)，建立了各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機(jī)制，控制課外作業(yè)總量，確保一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)控制在一個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)。由于合校上來(lái)的學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生還不能按時(shí)完成作業(yè)，自查扣 5 分。 B15學(xué)生輔導(dǎo) (40分 )【自查得分 35 分】 學(xué)校組織各科教師認(rèn)真開(kāi)展 “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 工作，確保每個(gè)孩子不掉隊(duì)，努力讓優(yōu)等生 “ 吃得好 ” 、中等生 “ 吃得飽 ” 、學(xué)困生 “ 吃得了 ” ，在語(yǔ)數(shù)英學(xué)科對(duì) “ 分層 ” 教學(xué)法進(jìn)行大膽實(shí)驗(yàn)。采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo) 5相結(jié)合，各科都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了 “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 計(jì)劃，并積極開(kāi)展輔導(dǎo)工作，由于對(duì)輔導(dǎo)的有效性檢查較少，自查扣 5分。 B16學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià) (40分 )【自查得分 35分】 學(xué)校建立了學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)制度，非考試科目也初步制定了學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)方案，積極采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng) 與互評(píng)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，積極探索對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)的方案，即，平時(shí)表現(xiàn) (20%)+期末考查 (60%)+學(xué)生評(píng)價(jià) (20%)=綜合評(píng)價(jià) (100%)，由于學(xué)業(yè)考核的評(píng)價(jià)還不完善，沒(méi)能在所有學(xué)科落實(shí)，自查扣 5分。 B17教學(xué)反思 (20分 )【自查得分 18 分】 學(xué)校建立了教學(xué)反思制度，鼓勵(lì)教師寫(xiě)有價(jià)值的反思。堅(jiān)持每課反思與學(xué)期反思相結(jié)合，組織開(kāi)展過(guò)如何進(jìn)行教學(xué)反思專(zhuān)題培訓(xùn)，教學(xué)反思交流會(huì)。在教案檢查中，作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容列入其中。要求每位教師每學(xué)期每學(xué)期至少寫(xiě) 2篇教學(xué)反思。由于反思質(zhì)量存在不高的現(xiàn)象， 自查扣 2分。 (四 )A4校本教研 B18教研組織 (30分 )【自查得分 30 分】 學(xué)校教研組織機(jī)構(gòu)健全，人員分工清晰，責(zé)任明確。學(xué)校設(shè)教研主任 1名，教研組長(zhǎng) 12 人，各崗位職責(zé)明確。設(shè)藝術(shù)教研組、體育教研組、地方課程教研組、綜合實(shí)踐課程教研組。語(yǔ)數(shù)教研組堅(jiān)持每周開(kāi)展集體備課，其他教研組則每?jī)芍苓M(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或組織研究活動(dòng)。 B19教研活動(dòng) (50分 )【自查得分 50 分】 我校立足校本、優(yōu)化整合，積極探索有效的校本研訓(xùn)模式。目前，我校已經(jīng)形成以 “ 強(qiáng)練內(nèi)功、外展素質(zhì) ” 為基礎(chǔ)，注重教師隊(duì)伍梯度建設(shè)，以積極打造 “ 名 師 ” 工程及 “ 青藍(lán) ” 工程為紐帶，以立足課堂教學(xué)，開(kāi)展 “ 青年教師匯報(bào)課、學(xué)科帶頭人示范課、同課異構(gòu)研賽課和課題研 6討課 ” 等 “ 四課 ” 活動(dòng)，融磨課、評(píng)課為一體的校本研訓(xùn)模式，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，取得了較好效果。 B20課題研究 (40分 )【自查得分 35 分】 建立健全以校為本的教研培訓(xùn)制度，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，重在解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校承擔(dān)了自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革項(xiàng)目分層教學(xué)寫(xiě)評(píng)價(jià)研究工作。去年經(jīng)自治區(qū)結(jié)題的小課題 1項(xiàng)，經(jīng)縣教研室結(jié)題的小課題有 12項(xiàng)。但部分課題未組織開(kāi)題論證和中期檢查等過(guò)程。 教師的參與率還有待提高，自查扣 5分。 B21激勵(lì)機(jī)制 (40分 )【自查得分 35 分】 學(xué)校把建立以校為本的教研制度作為校本研訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)，先后制定并規(guī)范了集體備課制度、交流反思制度、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)制度、名師培養(yǎng)制度、結(jié)對(duì)幫扶制度、校本研訓(xùn)激勵(lì)制度等多項(xiàng)校本研訓(xùn)制度。這些制度對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)教師，多角度多尺度去衡量教師工作成績(jī)，發(fā)揮了很好的激勵(lì)作用，培養(yǎng)了教師的成就感和快樂(lè)感，建立了教師自信和超越發(fā)展的欲望。學(xué)校制定了課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度和措施，但還不完善，自查扣 5分。 二、存在的主要問(wèn)題 學(xué)校非常重視主體學(xué)科的教 學(xué)質(zhì)量，對(duì)非主體學(xué)科學(xué)業(yè)考核評(píng)價(jià)及質(zhì)量關(guān)注較少，全面發(fā)展的質(zhì)量意識(shí)還需要進(jìn)一步更新。 校本教研制度仍需進(jìn)一步完善。針對(duì)研究中存在的效果不高的問(wèn)題，還應(yīng)該進(jìn)一步采取相關(guān)措施。學(xué)校雖能積極探索對(duì)師生發(fā)展的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)機(jī)制初步形成，但還不夠成熟。 課堂教學(xué)模式的研究才剛剛起步，還沒(méi)成熟。 教研科研活動(dòng)針對(duì)性、實(shí)效性有待突破。學(xué)校的教研活動(dòng)大多局限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、其他學(xué)科的教育教學(xué)研究活動(dòng)教少 。教研活動(dòng)未能結(jié)合學(xué)校實(shí)際定出研究專(zhuān)題，未能抓住本校教學(xué)中存在的主要問(wèn) 7題和薄弱環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行研究。 三、今后努力的方向 重視三類(lèi)課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)，樹(shù)立全面的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案及教師德、能、勤、績(jī)考核實(shí)施細(xì)則，努力改革教師評(píng)價(jià)制度。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教學(xué)意識(shí)。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，積極探索校本培訓(xùn)的途徑和方法。二是引導(dǎo)好教師更好地參加網(wǎng)上的研修學(xué)習(xí)。 抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng) 常對(duì)自己的讀書(shū)筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。 通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)工作自查自糾，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題和不足，找到了今后努力的方向。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步落實(shí)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求，注重細(xì)節(jié)管理，體現(xiàn)過(guò)程監(jiān)督 。加強(qiáng)對(duì)有效課堂教學(xué)模式的研究，加強(qiáng)對(duì)青年教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，繼續(xù)實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，提升教師整體業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。 學(xué)校常規(guī)管理自查報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版篇 5 教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來(lái)我校逐步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、教學(xué)常規(guī)管理 我校嚴(yán)格按照 “ 調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排 ” 的要求，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，充分考慮教師的能力、特長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前 2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)上交切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在計(jì)劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績(jī)和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃。 學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對(duì)照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既備書(shū)又備人。每學(xué)期組織 2 次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長(zhǎng)參與，對(duì)檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。 每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，考試過(guò)后，由各教研組組織對(duì)各年級(jí)各科成績(jī)進(jìn)行具體的分析，并填好成績(jī)分析表，注明班級(jí)中存在的問(wèn)題和改進(jìn)的具體措施。 學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級(jí)綜合實(shí) 踐的相關(guān)教材，各年級(jí)制定好了學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，能定時(shí)的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。充分利用學(xué)校的勞動(dòng)基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見(jiàn)農(nóng)作物的播種技巧。 二、教科研管理 學(xué)校建立了教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計(jì)劃，并能按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)后材料能及時(shí)歸檔，并能做到活動(dòng)有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，確定相關(guān)的課題，能積極的開(kāi)展教科研活動(dòng)。本學(xué)期我校共有 6項(xiàng)課題獲得瑞安市立項(xiàng)，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍。《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教師聽(tīng)評(píng)課制度》詳 細(xì)規(guī)定了教師聽(tīng)評(píng)課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評(píng)課稿，聽(tīng)課后能做到有具體的評(píng)課記錄。 三、德體衛(wèi)藝管理 重視德育制度建設(shè)和德育隊(duì)伍建設(shè)，建立了各類(lèi)安全活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會(huì)制度。堅(jiān)持以活動(dòng)為載體，將德育貫徹于活動(dòng)之中，舉行了給類(lèi)文化活動(dòng)節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢(xún)室，已選派 5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。 四、檔案管理 近年來(lái)學(xué)校加強(qiáng)教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動(dòng)的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一 的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長(zhǎng)檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類(lèi)活動(dòng)的照片、相關(guān)材料能分類(lèi)有序的上傳到服務(wù)器。 五、學(xué)校特色 我校開(kāi)展了豐富多彩的各類(lèi)校園文化活動(dòng)，近一年來(lái)我校陸續(xù)開(kāi)展了 “ 首屆藝術(shù)節(jié) ” 、 “ 首屆科技節(jié) ” 、“ 首屆體育節(jié) ”“ 首屆讀書(shū)節(jié) ” 等活動(dòng)。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動(dòng)每年能持續(xù)的開(kāi)展，形成良好的校園文化氛圍。 六、存在的問(wèn)題 個(gè)別教師參與學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)的積極性不高。 學(xué) 生好沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)校制定了績(jī)效考核制度的討論稿，但還有待加強(qiáng)和完善。 學(xué)校常規(guī)管理自查報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版篇 6 為了進(jìn)一步加強(qiáng)陸家營(yíng)小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，有效推進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化和常態(tài)化，實(shí)現(xiàn) “ 向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量、向課堂要效益 ” 的教學(xué)目標(biāo)及要求。提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，從而有效提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本校對(duì)教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。 一、辦學(xué)思想 認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生從德智體美勞等全方面發(fā)展。自覺(jué)遵守國(guó)家頒發(fā)的《教育法》、《教師法》和《未成年人教育法》有所規(guī)定的法律法規(guī)，認(rèn)真辦出人民滿(mǎn)意的一所學(xué)校。 二、課程設(shè)置與計(jì)劃總結(jié) 按國(guó)家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不可任意增添和減少。 學(xué)校要有教學(xué)工作計(jì)劃，教學(xué)工作總結(jié)，各教研組及各任課教師有教學(xué)教研工作計(jì)劃和總結(jié)，并且是常態(tài)化和規(guī)范化。 三、教學(xué)過(guò)程的管理 學(xué)校任課教師可采用集體和個(gè)人的形式進(jìn)行，在備課時(shí)必須按教材和學(xué)生進(jìn)行，要具有教案及一定的教學(xué)設(shè)計(jì)方可上課，學(xué)校做好檢查備課的情況記錄。 教師上課必須要按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，在每一課堂中有機(jī)滲透德育、法制教育，教學(xué)效果好，學(xué)校有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查，并做記錄。 教師通過(guò)教學(xué)在鞏固練習(xí)上，作業(yè)布置是否適量，是否采用梯度形式，作業(yè)的批改是否及時(shí)認(rèn)真，對(duì)差生怎樣進(jìn)行輔導(dǎo)，采用何種方式輔導(dǎo)。效果如何，學(xué)校及時(shí)檢查 通過(guò)教學(xué)后的檢測(cè)次數(shù)是否達(dá)到基礎(chǔ)與技能的發(fā)展情況。詳改與登記、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量分析及講評(píng)工作，進(jìn)行多元的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。 四、課外活動(dòng) 在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)注重調(diào)節(jié)學(xué)生身心活動(dòng)，既要學(xué)生在課堂學(xué)得文化知識(shí)，又要重視學(xué)生身心健康，由此要經(jīng)常開(kāi)展以班級(jí)為整體分組活動(dòng)，形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。 五、課改及教科教研活動(dòng) 根據(jù)課程改革的要求，進(jìn)行課堂改革，課堂中要體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，要體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。 學(xué)校有聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課制度 。學(xué)校有聽(tīng)課記錄，詳實(shí) 。聽(tīng)課記錄按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。 校本教研活動(dòng)要有完善的校本教研定時(shí)定人定內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)。 學(xué)校根據(jù)全校教師的老、中、青及學(xué)歷的高與低，再根據(jù)教學(xué)能力的優(yōu)差之別的具體實(shí)情已制定出近期和中期教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，有實(shí)施總結(jié)。 教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校傳幫帶有計(jì)劃，有實(shí)施，有總結(jié)，有效果。 教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效方面，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在往年的基礎(chǔ)上有所提高，學(xué)生精神狀態(tài)很好，有健康活潑、積極向上的情趣。 根據(jù)以上所述，雖然教學(xué)質(zhì)量有所提高，在與全鎮(zhèn)所有學(xué)生比較置于在良好，但與個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)校的相比還相距很好，由此通過(guò)本次對(duì)教育教學(xué)常規(guī)工作管理的自查。還得認(rèn)真采取行之有效的整改措施，更進(jìn) 一步加強(qiáng)抓好本校教育教學(xué)常規(guī)工作的管理是勢(shì)在必行的。 學(xué)校常規(guī)管理自查報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)版篇 7 根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我校立即對(duì)教輔材料使用情況進(jìn)行認(rèn)真自查。現(xiàn)自查如下： 一、我校學(xué)生教輔材料的征訂根據(jù)省教育廳文件通知要求，并經(jīng)莆田市教育局教輔材料審讀委員會(huì)審讀確定的 x學(xué)年教輔材料版本和品種，本著學(xué)生自愿原則，自主選擇，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》，如家長(zhǎng)子女需要訂購(gòu)，在《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》表格相關(guān)的意見(jiàn)欄內(nèi)打 “√” ，并簽上學(xué)校名稱(chēng)、年級(jí)、班級(jí)及姓名，以便確保開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)用書(shū)。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)生征訂了閩教版 《小學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū)》、《小學(xué)生寫(xiě)字》及《英語(yǔ)活動(dòng)手冊(cè)》。 二、提高認(rèn)識(shí)，為了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，我校從學(xué)校到教師個(gè)人都沒(méi)有私自向?qū)W生推廣征訂其他的輔助教材現(xiàn)象。 三、規(guī)范收費(fèi)行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)校推銷(xiāo)輔助教材。 今后我們將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)上