【文章內(nèi)容簡介】 位。 B13上課 (120分 )【自查得分 100分】 學校根據(jù)《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學教學常規(guī)管理基本要求》制定了老師日常行為規(guī)則，規(guī)范教師課堂教學行為。認真學習課標，要求自覺將課標精神轉(zhuǎn)化為自己的教學行為，積極倡 導自主、合作、探究的學習方式，提倡先學后教，以學定教，把課堂還給學生。由于個別教師的課堂教學效率不高，課堂教學的有效性及教學模式還正在探索，自查扣 20 分。 B14作業(yè)布置與批改 (40 分 )【自查得分 35分】 學校嚴格按照《自治區(qū)中小自治區(qū)中小學教學常規(guī)管理基本要求》布置和批改作業(yè)，建立了各學科作業(yè)協(xié)商機制，控制課外作業(yè)總量，確保一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)控制在一個小時以內(nèi)。由于合校上來的學生基礎(chǔ)較差，部分學生還不能按時完成作業(yè)，自查扣 5 分。 B15學生輔導 (40分 )【自查得分 35 分】 學校組織各科教師認真開展 “ 培優(yōu)補差 ” 工作，確保每個孩子不掉隊，努力讓優(yōu)等生 “ 吃得好 ” 、中等生 “ 吃得飽 ” 、學困生 “ 吃得了 ” ，在語數(shù)英學科對 “ 分層 ” 教學法進行大膽實驗。采取個別輔導和集體輔導 5相結(jié)合，各科都根據(jù)學科特點制定了 “ 培優(yōu)補差 ” 計劃，并積極開展輔導工作，由于對輔導的有效性檢查較少，自查扣 5分。 B16學業(yè)考核評價 (40分 )【自查得分 35分】 學校建立了學業(yè)考核與評價制度，非考試科目也初步制定了學業(yè)考核評價方案，積極采取過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評 與互評相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，積極探索對學生學業(yè)綜合評價的方案，即，平時表現(xiàn) (20%)+期末考查 (60%)+學生評價 (20%)=綜合評價 (100%)，由于學業(yè)考核的評價還不完善，沒能在所有學科落實，自查扣 5分。 B17教學反思 (20分 )【自查得分 18 分】 學校建立了教學反思制度，鼓勵教師寫有價值的反思。堅持每課反思與學期反思相結(jié)合，組織開展過如何進行教學反思專題培訓，教學反思交流會。在教案檢查中，作為重點檢查內(nèi)容列入其中。要求每位教師每學期每學期至少寫 2篇教學反思。由于反思質(zhì)量存在不高的現(xiàn)象， 自查扣 2分。 (四 )A4校本教研 B18教研組織 (30分 )【自查得分 30 分】 學校教研組織機構(gòu)健全，人員分工清晰，責任明確。學校設(shè)教研主任 1名，教研組長 12 人，各崗位職責明確。設(shè)藝術(shù)教研組、體育教研組、地方課程教研組、綜合實踐課程教研組。語數(shù)教研組堅持每周開展集體備課，其他教研組則每兩周進行一次業(yè)務(wù)學習或組織研究活動。 B19教研活動 (50分 )【自查得分 50 分】 我校立足校本、優(yōu)化整合，積極探索有效的校本研訓模式。目前，我校已經(jīng)形成以 “ 強練內(nèi)功、外展素質(zhì) ” 為基礎(chǔ)，注重教師隊伍梯度建設(shè)，以積極打造 “ 名 師 ” 工程及 “ 青藍 ” 工程為紐帶，以立足課堂教學，開展 “ 青年教師匯報課、學科帶頭人示范課、同課異構(gòu)研賽課和課題研 6討課 ” 等 “ 四課 ” 活動，融磨課、評課為一體的校本研訓模式，為教師專業(yè)成長搭建平臺，取得了較好效果。 B20課題研究 (40分 )【自查得分 35 分】 建立健全以校為本的教研培訓制度，結(jié)合教學實際開展教學研究活動，重在解決教學中存在的實際問題。學校承擔了自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革項目分層教學寫評價研究工作。去年經(jīng)自治區(qū)結(jié)題的小課題 1項，經(jīng)縣教研室結(jié)題的小課題有 12項。但部分課題未組織開題論證和中期檢查等過程。 教師的參與率還有待提高，自查扣 5分。 B21激勵機制 (40分 )【自查得分 35 分】 學校把建立以校為本的教研制度作為校本研訓工作的一個重點，先后制定并規(guī)范了集體備課制度、交流反思制度、專業(yè)引領(lǐng)制度、名師培養(yǎng)制度、結(jié)對幫扶制度、校本研訓激勵制度等多項校本研訓制度。這些制度對發(fā)展性評價教師，多角度多尺度去衡量教師工作成績，發(fā)揮了很好的激勵作用，培養(yǎng)了教師的成就感和快樂感，建立了教師自信和超越發(fā)展的欲望。學校制定了課題研究獎勵制度和措施，但還不完善，自查扣 5分。 二、存在的主要問題 學校非常重視主體學科的教 學質(zhì)量，對非主體學科學業(yè)考核評價及質(zhì)量關(guān)注較少，全面發(fā)展的質(zhì)量意識還需要進一步更新。 校本教研制度仍需進一步完善。針對研究中存在的效果不高的問題，還應(yīng)該進一步采取相關(guān)措施。學校雖能積極探索對師生發(fā)展的評價，評價機制初步形成，但還不夠成熟。 課堂教學模式的研究才剛剛起步，還沒成熟。 教研科研活動針對性、實效性有待突破。學校的教研活動大多局限于語文、數(shù)學、其他學科的教育教學研究活動教少 。教研活動未能結(jié)合學校實際定出研究專題，未能抓住本校教學中存在的主要問 7題和薄弱環(huán)節(jié)來進行研究。 三、今后努力的方向 重視三類課程的實施與評價，樹立全面的質(zhì)量意識，促進學生全面發(fā)展。 進一步完善教學管理制度。要結(jié)合學校實際，完善或重建質(zhì)量指標、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。 加強學習培訓，提升教學意識。一是加強業(yè)務(wù)理論學習。要抓好業(yè)務(wù)學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法。二是引導好教師更好地參加網(wǎng)上的研修學習。 抓好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經(jīng) 常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。 通過本次教學常規(guī)工作自查自糾，我們發(fā)現(xiàn)了存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。在今后的工作中，我們將進一步落實常規(guī)管理的各項要求，注重細節(jié)管理，體現(xiàn)過程監(jiān)督 。加強對有效課堂教學模式的研究，加強對青年教師各項業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，繼續(xù)實行新老教師結(jié)對子活動，提升教師整體業(yè)務(wù)水平，進一步促進學校教育教學工作的發(fā)展，使學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 學校常規(guī)管理自查報告標準版篇 5 教育教學的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學校的教學常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下： 一、教學常規(guī)管理 我校嚴格按照 “ 調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排 ” 的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當?shù)陌才湃谓炭颇俊Ｃ繉W期在正式上課前 2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學一周內(nèi)上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和后進生的情況，并附有后進生轉(zhuǎn)化計劃。 學校制定了《鹿木鄉(xiāng)學校教學常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，從學生實際出發(fā)，既備書又備人。每學期組織 2 次的教學常規(guī)檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。 每學期學校組織期中、期末兩次教學質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進的具體措施。 學校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實 踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學校的勞動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。 二、教科研管理 學校建立了教師專業(yè)培訓制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學期開學兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學期我校共有 6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學校教師聽評課制度》詳 細規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。 三、德體衛(wèi)藝管理 重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學生的校園文化生活。同時注重對學生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學生心理咨詢室，已選派 5位教師參加心理輔導員培訓。 四、檔案管理 近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一 的歸檔方案，附有檔案目錄。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。本學期我校還利用了學校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。 五、學校特色 我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了 “ 首屆藝術(shù)節(jié) ” 、 “ 首屆科技節(jié) ” 、“ 首屆體育節(jié) ”“ 首屆讀書節(jié) ” 等活動。學生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。 六、存在的問題 個別教師參與學校各類活動的積極性不高。 學 生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和高效的學習習慣。 學校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。 學校常規(guī)管理自查報告標準版篇 6 為了進一步加強陸家營小學教育教學常規(guī)管理工作，有效推進教育教學常規(guī)管理精細進程，實現(xiàn)教育教學常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學化和常態(tài)化，實現(xiàn) “ 向教學過程要質(zhì)量、向課堂要效益 ” 的教學目標及要求。提高教學質(zhì)量和辦學水平，從而有效提高素質(zhì)教育教學質(zhì)量，現(xiàn)將本校對教育教學常規(guī)管理工作自查情況作簡要的匯報。 一、辦學思想 認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，辦學目標明確，任務(wù)落實，面向全體學生，促進學生從德智體美勞等全方面發(fā)展。自覺遵守國家頒發(fā)的《教育法》、《教師法》和《未成年人教育法》有所規(guī)定的法律法規(guī)，認真辦出人民滿意的一所學校。 二、課程設(shè)置與計劃總結(jié) 按國家教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃、教學內(nèi)容及要求，開齊課程，開足課時，不可任意增添和減少。 學校要有教學工作計劃，教學工作總結(jié)，各教研組及各任課教師有教學教研工作計劃和總結(jié)，并且是常態(tài)化和規(guī)范化。 三、教學過程的管理 學校任課教師可采用集體和個人的形式進行，在備課時必須按教材和學生進行，要具有教案及一定的教學設(shè)計方可上課，學校做好檢查備課的情況記錄。 教師上課必須要按新課標要求組織課堂教學，在每一課堂中有機滲透德育、法制教育，教學效果好，學校有詳細的課堂教學檢查，并做記錄。 教師通過教學在鞏固練習上，作業(yè)布置是否適量，是否采用梯度形式，作業(yè)的批改是否及時認真，對差生怎樣進行輔導，采用何種方式輔導。效果如何，學校及時檢查 通過教學后的檢測次數(shù)是否達到基礎(chǔ)與技能的發(fā)展情況。詳改與登記、統(tǒng)計質(zhì)量分析及講評工作，進行多元的激勵性評價。 四、課外活動 在平時教學過程中，要加強注重調(diào)節(jié)學生身心活動，既要學生在課堂學得文化知識，又要重視學生身心健康，由此要經(jīng)常開展以班級為整體分組活動，形式多樣、內(nèi)容豐富多彩。 五、課改及教科教研活動 根據(jù)課程改革的要求，進行課堂改革，課堂中要體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，要體現(xiàn)教師教學方式和學生的學習方式的轉(zhuǎn)變。提高課堂教學效率和質(zhì)量。 學校有聽課、評課、說課制度 。學校有聽課記錄，詳實 。聽課記錄按有關(guān)標準執(zhí)行。 校本教研活動要有完善的校本教研定時定人定內(nèi)容開展教研活動。 學校根據(jù)全校教師的老、中、青及學歷的高與低，再根據(jù)教學能力的優(yōu)差之別的具體實情已制定出近期和中期教師培養(yǎng)培訓計劃，有實施總結(jié)。 教師的專業(yè)發(fā)展建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，學校傳幫帶有計劃，有實施，有總結(jié)，有效果。 教學科研成果及辦學成效方面，學校教學質(zhì)量在往年的基礎(chǔ)上有所提高，學生精神狀態(tài)很好，有健康活潑、積極向上的情趣。 根據(jù)以上所述，雖然教學質(zhì)量有所提高，在與全鎮(zhèn)所有學生比較置于在良好，但與個別優(yōu)秀的學校的相比還相距很好，由此通過本次對教育教學常規(guī)工作管理的自查。還得認真采取行之有效的整改措施，更進 一步加強抓好本校教育教學常規(guī)工作的管理是勢在必行的。 學校常規(guī)管理自查報告標準版篇 7 根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我校立即對教輔材料使用情況進行認真自查。現(xiàn)自查如下： 一、我校學生教輔材料的征訂根據(jù)省教育廳文件通知要求，并經(jīng)莆田市教育局教輔材料審讀委員會審讀確定的 x學年教輔材料版本和品種，本著學生自愿原則，自主選擇，向?qū)W生家長發(fā)放《致學生家長一封信》，如家長子女需要訂購，在《致學生家長一封信》表格相關(guān)的意見欄內(nèi)打 “√” ，并簽上學校名稱、年級、班級及姓名，以便確保開學時學習用書。在此基礎(chǔ)上，本學期學生征訂了閩教版 《小學生學習指導叢書》、《小學生寫字》及《英語活動手冊》。 二、提高認識，為了減輕農(nóng)民負擔，我校從學校到教師個人都沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的輔助教材現(xiàn)象。 三、規(guī)范收費行為，禁止個人書商進校推銷輔助教材。 今后我們將繼續(xù)嚴格落實上