【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勇于做生命的強(qiáng)者。 2．不屈的人生 （ 1）千手觀音的故事。 （ 2）殘奧冠軍李端事跡。 （ 3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫(kù)緹斯的故事。 師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？ 生： “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ” 。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們一定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。積極進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，使我們的生命如夏花之絢爛。 師：同學(xué)們，面對(duì)挫折，我們不必害怕，更無須逃避退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì) ① 增強(qiáng)自信、蔑視挫折 —— 知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。 ② 升華目標(biāo)，淡化挫折 —— 樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)被困難嚇倒。 ③ 自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助 —— 多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。 我們要給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊嚴(yán)而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！ 請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻：《珍愛生命 永不放棄》 生：（甲詩(shī) 朗誦）生命如此美麗 因?yàn)橛心愕拇嬖? 我的世界是多么的精彩 是生命的一種延續(xù) 我不會(huì)再有任何的感慨 那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪 只是考驗(yàn)我的一種忍耐 看著那湛藍(lán)的天空 心中是多么的恬淡和喜愛 是你給了一個(gè)享受生活的靈魂 讓我不會(huì)在痛苦里和你拜拜 因?yàn)橛心愕拇嬖? 生命擁有了永久的美麗 不會(huì)再獨(dú)自憂傷和徘徊 我只想做一個(gè)認(rèn)真生活的人 不管歲月如何的更改 我依然喜歡坐在幸福的秋千里 等待著你的來回?fù)u擺 是生命的一種存在 才讓我有了太多的浪漫時(shí)代 與你一起感受著生命的釋懷 再也沒有人比我更愛你 也沒有人比我更懂你 默默的相攜走過生活的節(jié)拍 彼此牽手走向美好的未來 師：給生命一個(gè)笑臉 —— 堅(jiān)強(qiáng)的笑臉 —— 勇敢的笑臉 —— 自信的笑臉 生命是可以美麗的，沒有永遠(yuǎn)， 但有永恒的美麗。 生命可以留戀，卻是無法留住。 珍惜生命的過程吧，對(duì)你的愛人， 對(duì)你的同胞，對(duì)以及愛你的人們！ （五）牢記責(zé)任，熱愛生命 師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。 1．展示幾幅生活畫面。 在田間辛苦勞作的農(nóng)民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員；在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員 ?? 師：他們?cè)诟髯詬徫簧夏?，用自己的方式，讓生活充?shí)而有為。作為中學(xué)生，熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢？ 生：參加有意義的公益活動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命親密接觸，呼吸大自然的氣息，熱愛生活，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天創(chuàng)造價(jià)值，不虛度每一天，敬愛生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 2．牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩 師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國(guó)！親情呈給家人！友情贈(zèng)給朋友！勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾！這是我們的責(zé)任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！ （六）人生如歌，讓生命激情飛揚(yáng) 師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛。 李清照說： “ 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 ” 泰戈?duì)栒f： “ 生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美 。 ” 人生如歌，這怎不引人深思 . 我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé)，好好珍惜生命，讓人生更有意義？ 我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻(xiàn)？ 同學(xué)們，對(duì)于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥 ?? 下面大家看看子尤對(duì)生命的深刻感悟（視頻） 師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依然漫長(zhǎng)。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng)，它就是美的！欣賞生命的過程，也就是欣賞多姿多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)造生命，珍愛生命吧！ （伴著輕 松、活潑的音樂旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴(yán)的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩 ?? ） 六、課后反思 這節(jié)班會(huì)主要是通過學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來交流、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確態(tài)度，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義。設(shè)計(jì)中采用具有鋼中教育特色的 “ 心理疏導(dǎo) ” 來貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì)，主動(dòng)參與，互相幫助，與教師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真切體會(huì)這如花兒般燦爛的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面向?qū)W生滲透珍愛生命的意識(shí)，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，從社會(huì)事實(shí)獲取感知。如果比 賽時(shí)間充足，再安插幾個(gè)反映珍愛生命的小品就更好了。 生命安全與心理健康教案（精選）篇 4 一、活動(dòng)目標(biāo) 通過本次隊(duì)會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。 初步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)一些 “ 自護(hù) ” 知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。 形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生注意安全的意識(shí)。 二、活動(dòng)形式：小品、比賽、問答、游戲等。 三、教學(xué)過程 ： （一）學(xué)習(xí)交通安全知識(shí) 導(dǎo)入（兩名女主持人上場(chǎng)） 主持人（合）：老師們、同學(xué)們，你們好！荷城一小一（ 4）班 “ 珍愛生命，健康成長(zhǎng) ” 主題班會(huì)現(xiàn)在開始。 女 1：我們是 21 世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望。 女 2：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。 女 1：我們?cè)诶蠋熀透改傅南ば慕虒?dǎo)下一天天成長(zhǎng)。 女 2：我們是肩負(fù)重任、新世紀(jì)的幼苗。 女 1：可是，我們卻經(jīng)常看到一些慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。 女 2：請(qǐng)看小品《踢球》 —— 小品《踢球》 （兩女主持人上場(chǎng)） 女 1：瞧，這多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，送上一條腿，造成終身遺憾，真可惜！ 女 2：交通安全，我們可 得隨時(shí)注意。 女 1： 在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在踢足球小朋友身上的悲劇呢？ （ 1）女 2：請(qǐng)同學(xué)們同桌互相討論。 請(qǐng) __同學(xué)介紹一下吧。 （ 2）（小結(jié)、過渡）合：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全?，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)。 女 2：下面進(jìn)行交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）答對(duì)一題加 10 分。 （ 1）、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？ （ 2）、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？ 黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？ 什么燈亮?xí)r才可以走？ （ 3）、行車、行人應(yīng)靠哪邊走 ？過馬路應(yīng)怎樣走？ (4）、過馬路走哪里最安全？（課件出示斑馬線、人行天橋、人行隧道） （ 5）、乘車應(yīng)注意什么？（不要把手和頭伸出窗外，