20xx天宮課堂第二課心得與感悟八篇最新(編輯修改稿)
2024-09-19 13:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1999 年神舟一號發(fā)射升空，到 2024 年 6 月中國空間站階段首批航天員進入太空，中國人在太空 “ 安家 ” 的愿望正一步步實現(xiàn)。 22 年來，我們見證了中國載人航天從弱到強的歷史，社交媒體上的網(wǎng)友們也紛紛為中國航天點贊 :“ 前進的步伐從未停止 ”“ 了不起的中國，了不起的中國人 ”! 物換星移，歲月如詩。中國航天的每一次發(fā)射、每一次飛行、每一次超越，都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu)、從地球到太空的航天之路。這一過程看似輕描淡寫，但現(xiàn)實的征程卻刻骨銘心。國慶期間，講述父母先輩們?yōu)榱诵轮袊慕ㄔO(shè)，默默犧牲和奉獻的電影《我的我的父輩》燃 爆銀幕，其中的一個章節(jié)《詩》，就是對中國航天的致敬 —— 在戈壁沙漠做早期研究的崢嶸歲月里，身為火 藥雕刻師和航天工程師的年輕夫妻告訴孩子 :“ 爸爸媽媽是在天上寫詩的人。 ” 在丈夫犧牲之后，妻子以柔弱的肩膀，撐起了事業(yè)和家庭，這一幕幕感人場景讓觀眾破防。如果說愛國是最深沉的情感，那么奮斗就是最長情的告白。為民族復(fù)興、為航天事業(yè)躬身奮斗的身影，組合起來就是人世間的壯美詩篇。 “ 身在神州，眼望星光。心底有詩，自在遠方。 ” 說到詩意，中國航天的名字，有著專屬中國人的浪漫內(nèi)涵。探月工程叫 “ 嫦娥 ” 、月球車叫 “ 玉兔 ” 、全球定位系 統(tǒng)叫 “ 北斗 ” 、空間站叫 “ 天宮 ” 、火星探測器叫 “ 天問 ”?? 作為世界四大文明中一個沒有中斷過的文明，中華文明擁有無數(shù)神話故事和歷史傳說，它們與中國尖端高科技擦出火花，使得中國航天就此有了 “ 傳統(tǒng) ” 和 “ 現(xiàn)代 ” 的意蘊。把載人航天飛船取名為 “ 神舟 ” ，更是把美好的寓意碰撞個滿懷。 神舟十三號載人飛船奔向宇宙，中國人已然從太空的 “ 訪客 ” 變成 “ 房客 ” —— “ 身份 ” 的變化，代表著國力的增強，這一份民族自豪感的油然而生，當在每一名中華兒女心中念茲在茲。此次太空授課不僅創(chuàng)意十足，更意味著中國航天的傳奇還將向更加深遠和未知的領(lǐng)域延伸。 中國航天向著更高的目標邁進，是對無垠太空的 “ 心之向往 ” 。相信這份以國之名的詩意告白，最終將凝聚成 “ 奮斗吧，中華兒女 ” 的共同心聲 ! 《天宮課堂》第二課心得與感悟 5 一堂 “ 太空授課，牽動了無數(shù)國人的心，如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲于宏觀上發(fā)射和運行回收的成功，那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實驗的細節(jié)上的生動美麗的展示，一堂太空課，究竟給我們帶來了什么 ? 首先是對青少年科學探索精神的影響。航天科技能夠強國，能夠振國威，能夠帶來民族凝聚力，這話過去也許有些抽象，但是，面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學演示，會由衷地感嘆航天科技的威力和先進，民族自豪感會油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學的原理和奇妙，更是最生動的愛國主義教育契機。 其次是對全體國民的科學素養(yǎng)的影響。有趣的 “ 太空授課，讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊含著幾多科學的原理，一次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學， 而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的，這對于培養(yǎng)國民的科學素養(yǎng)很有裨益。 第三是對航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技，每一次航天科技的進步和發(fā)展，都會極大推動民用科技的發(fā)展，數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶，如今 “ 太空蔬菜已經(jīng)廣泛栽培，服務(wù)于
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