【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 些什么，明天我該作些什么，然后努力去完成，就象鐘一樣，每秒 “ 滴答 ” 擺一下成功的喜悅就會(huì)慢慢浸潤(rùn)我們的生命。 五、高效學(xué)習(xí)，有備而戰(zhàn) (復(fù)習(xí)方法傳授及提高復(fù)習(xí)效率 ) 確立目標(biāo) 大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱 。航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤(pán)，目標(biāo)就是人生航船的羅盤(pán)。 你應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢 ? 計(jì)劃準(zhǔn)備 —— 制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃 知識(shí)準(zhǔn)備 —— 復(fù) 習(xí)什么、怎么復(fù)習(xí)才有效，才高效 方法準(zhǔn)備 —— 我有沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法 ? 心理準(zhǔn)備 —— 如何對(duì)待這段時(shí)間的心理焦慮 計(jì)劃準(zhǔn)備 制定計(jì)劃的幾個(gè)要求：明確目標(biāo) (在學(xué)習(xí)方面你想達(dá)到什么樣的目標(biāo) )突出重點(diǎn) (你最想在哪些方面盡快有所提高 )具體實(shí)施方案 (你想通過(guò)什么途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo) )切合實(shí)際 (你的目標(biāo)符合你的實(shí)際嗎 ?對(duì)你有挑戰(zhàn)性嗎 )計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)行監(jiān)控 (計(jì)劃要有監(jiān)督人，要進(jìn)行自我獎(jiǎng)懲 ) 方法準(zhǔn)備：講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率 三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，四位良師益友 有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間 (1)依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。 (2)充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無(wú)足輕重的小塊時(shí)間，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。 (3)通過(guò)自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子 ! 用 “ 分 ” 來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，比用 “ 時(shí) ” 計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十九倍。 其他注意事項(xiàng) (1)注意各科時(shí)間上的合理分配。各科要均衡發(fā)展，每門(mén)功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心，也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。 (2)效率第一，效率是成功的 `關(guān)鍵，尤其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，效率是學(xué)習(xí)的主線。 能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。 (3)互幫互學(xué)，共同受益。個(gè)人成績(jī)的取得，實(shí)際上是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。多鼓勵(lì)同學(xué)，鼓舞別人的過(guò)程自己也受到了鼓勵(lì)。高興了，與同學(xué)共享，一個(gè)人的快樂(lè)變成兩個(gè)人的快樂(lè) 。痛苦了，與朋友說(shuō)說(shuō)，兩個(gè)人承擔(dān)一個(gè)痛苦要輕松得多。 (4)不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦并用，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對(duì)原有的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)實(shí)質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可以更快更好地獲取知識(shí)。 (5)心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持。快到考試了，連凳子都坐不住，還想得高分 ?要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動(dòng)的氣魄。 (6)集中精力，心無(wú)旁騖。 “ 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 ” 別把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上。 心理準(zhǔn)備 (1)注重過(guò)程淡化功利法 —— 建 立合理的、客觀的自我期望值。 (2)自信自主激勵(lì)法 —— 即相信自己是最好的、最可以依賴(lài)的。 六、班主任寄語(yǔ) 心動(dòng)，不如行動(dòng) 。說(shuō)到不如做到，要做就做最好 !” 希望三班的每位同學(xué)都能不斷進(jìn)取，不斷超越。不僅有勇氣超越同學(xué)，更有勇氣超越自己，超越昨天的自己。 今天多一點(diǎn)準(zhǔn)備，明天少一些匆忙 !要做事，但不要做事務(wù)的奴隸 ! 七、集體宣誓 20__年已到來(lái)，作為七三班學(xué)子，我們?cè)诖饲f嚴(yán)宣誓，在接下來(lái)期末復(fù)習(xí)階段，決心做到：目標(biāo)明確，積極向上 。勤學(xué)苦練，斗志昂揚(yáng) 。講究方法，保質(zhì)保量 。頑強(qiáng)拼搏，不棄不放 。遵守紀(jì)律，自信自強(qiáng) 。爭(zhēng) 分奪秒，適度緊張 。排除干擾，挑戰(zhàn)困難 。自我調(diào)整，身心健康 。我們最棒，自信向上，全力以赴，共創(chuàng)輝煌 ! 請(qǐng)父母放心，我們是有志氣的人，一定不讓你們傷心 ! 請(qǐng)老師放心，我們是有骨氣的人，一定不讓你們失望 ! 請(qǐng)學(xué)校放心，我們是有潛力的人，一定會(huì)為我校爭(zhēng)光 ! 期末考動(dòng)員主題班會(huì)教案【篇 6】 一、目標(biāo)： 懂得每個(gè)人都是集體中的一員，要關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)集體，有集體榮譽(yù)感。 要依靠集體的力量，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭(zhēng)光。 二、準(zhǔn)備工作： 本班在校、區(qū)的多項(xiàng)比賽評(píng)比中獲取的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書(shū)。 參加集體活動(dòng)的照片。 一段班級(jí)參加科技文藝匯演的錄象剪輯。 動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》剪輯，歌曲《一個(gè)籬笆三個(gè)樁》的錄音。 三、形式： 看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)故事、討論、隊(duì)員采訪、游戲等形式。 四、班會(huì)活動(dòng)過(guò)程： (一 )激趣導(dǎo)入： 出示獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、證書(shū)、激發(fā)興趣。 教師：同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了許多有紀(jì)念性的東西，你們看看，這些都是什么 ? 引導(dǎo)邊看邊回憶。 通過(guò)回憶，逐一介紹各種獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書(shū)的來(lái)歷。 引發(fā)思考，結(jié)合實(shí)際。 ① 看了這些獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀、榮譽(yù)證書(shū)、你的心情是怎樣的 ? ② 這些榮譽(yù)的取得是一個(gè)人的功勞嗎 ? ③ 能結(jié)合自己或班上同學(xué)情況談?wù)剢?? 教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的很好，這些榮譽(yù)的取得是大家共同努力的結(jié)果，這其中飽含我們每個(gè)隊(duì)員的汗水，我們?yōu)槿〉眠@些成績(jī)感到驕傲和自豪。從而我們深感集體的成功與集體中的每個(gè)成員的努力息息相關(guān)，密不可分。 (二 )宣布主題班會(huì)開(kāi)始： (三 )觀動(dòng)畫(huà)，明道理 (明確個(gè)人與集體的關(guān)系，并聯(lián)系實(shí)際。 ) 播放《三個(gè)和尚》的動(dòng)畫(huà)片段。 小組討論： ① 、俗話說(shuō)： “ 人多力量大 ” 然而三個(gè)和尚，人多了卻為什么沒(méi)水喝了呢 ? ② 、你能猜透他們的心思，小和尚們各自是怎么想的嗎 ? 展開(kāi)辯論： ① 、各抒己見(jiàn)，進(jìn)行辯論。 你認(rèn)為大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理嗎 ? 說(shuō)出理由。 ② 、伺機(jī)點(diǎn)撥，引發(fā)思考。 a、他們各自的想法對(duì)嗎 ?(可以有不同的見(jiàn)解 ) b、讓我們想一想，造成的結(jié)果是怎樣的。 角色換位： ① 、假如你是三個(gè)和尚中的一個(gè)和尚，你如何做，為什么 ? ② 、假如此時(shí)此刻，動(dòng)畫(huà)片中的三個(gè)小和尚在你面前，你將如何對(duì)他們講 ? 小結(jié)： 每個(gè)人都是集體中的一員，不只考慮個(gè)人的利益，只有團(tuán)結(jié)合作，齊心合力為大家著想，才能有好的結(jié)果。 (四 )聽(tīng)故事，明道理 (懂得集體的榮譽(yù)靠大家的努力 ) 聽(tīng)錄音故事：《今天是我們歡慶的好日子》 (注：以文藝匯演為材料，整個(gè)排練過(guò)程的故事