幼兒園師德師風(fēng)考核制度模板7篇(編輯修改稿)
2025-09-19 12:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、幼兒綜合素質(zhì) (60 分 )： 由中心小學(xué)組織考核小組對(duì)幼兒綜合素質(zhì)進(jìn)行考核：語(yǔ)言 (詩(shī)歌 )、數(shù)學(xué)、游 戲、美術(shù) (折剪紙或簡(jiǎn)筆畫(huà) )、音樂(lè) (唱歌、舞蹈 )五方面進(jìn)行考核，每項(xiàng) 12 分，實(shí)行口試和筆試相結(jié)合的形式。有考核小組具體進(jìn)行考核。 幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng) (40 分 ) A:聽(tīng)課習(xí)慣 (10 分 )：能夠在教師組織下認(rèn)真聽(tīng)課，開(kāi)展活動(dòng)，不隨便說(shuō)話，隨意走動(dòng)，有較好的聽(tīng)課習(xí)慣。 B：寫(xiě)字習(xí)慣 (10 分 )：幼兒有正確規(guī)范的寫(xiě)字習(xí)慣，做到三個(gè)一 “ 眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸 ” C：衛(wèi)生習(xí)慣 (10 分 )：幼兒衣著整潔，干凈，個(gè)人衛(wèi)生干凈，不亂仍垃圾，不隨地吐痰。 D：文明禮儀 (10 分 )：幼兒能夠使用禮貌用語(yǔ)，小朋友間 能夠互相問(wèn)好，見(jiàn)到老師和客人要問(wèn)好。 以上四種行為習(xí)慣的培養(yǎng)檢查，重在平時(shí)檢查，隨機(jī)察看。按幼兒表現(xiàn)給分。 四、考勤和臨時(shí)工作 (100 分 ,) 考勤 (70 分 ) 事假一天扣 1 分，病假一天扣 分，曠課一天扣 5 分，遲到早退一次扣 分 臨時(shí)工作 (30 分 ) 按時(shí)按質(zhì)的完成學(xué)校安排的工作，一項(xiàng)沒(méi)完成的扣 5 分，扣完為止。 五、加減分因素 加分因素 獲得縣區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)的加 2 分，二等獎(jiǎng)的加 1 分三等獎(jiǎng)的加 1 分，獲縣區(qū)級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng)的一等獎(jiǎng)加 分，二等獎(jiǎng)的加 分。 減分因素 由于自身疏忽造成的幼兒意外傷害的給學(xué)校造成損失的視情節(jié)大小扣 120 分，由于自身原因給單位造成極壞影響的扣 15 分。 幼兒園師德師風(fēng)考核制度（精選篇 3） 為了落實(shí)素質(zhì)教育，貫徹以法治校、以德治教的精神，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，嚴(yán)禁違犯《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的現(xiàn)象發(fā)生，全體教職工特作如下承諾： 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重師表形象。真正做到學(xué)為人師，行為示范。 二、堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)當(dāng)今重大時(shí)事政策和《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)師德師風(fēng)教育方面的法規(guī)和文件，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)依法治教、以德治教的自覺(jué)性。 三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，全面提高教育教學(xué)能力，各項(xiàng)工作爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。 四、不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，做到與家長(zhǎng)友善溝通。 五、不在校內(nèi)外組織或參與賭博和帶彩娛樂(lè)活動(dòng)。 六、嚴(yán)格執(zhí)行 “ 一費(fèi)制 ” 收費(fèi)政策，不亂收費(fèi)或?qū)W(xué)生提供有償服務(wù)。 七、和同事和睦相處，不造謠生事、匿名誣告 。不相互攻擊，惡語(yǔ)傷人。 八、嚴(yán)禁違犯《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德 “ 八不準(zhǔn) ” 》、《江西省教師 “ 六個(gè)嚴(yán)禁 ” 》和《上饒縣中小學(xué)教師 “ 五條禁令 ” 》。 九、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)信治學(xué)，教研論文不抄襲或拼湊，不剽竊他人成果。 十、若因師德師風(fēng)問(wèn)題而受處分，年度考核扣分或定為基本稱職、不稱職或被辭退或不再聘用，不怨天尤人。 幼兒園師德師風(fēng)考核制度（精選篇 4） 一、責(zé)任制度 各單位要將師德師風(fēng)建設(shè)情況納入單位目標(biāo)管理考核之中，將師德師風(fēng)建設(shè)作為提升人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、事業(yè)發(fā)展水平的重要指標(biāo)和載體。各學(xué)校校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 。分管師德師風(fēng)建設(shè)的的副校長(zhǎng) (或書(shū)記 )為主管領(lǐng)導(dǎo)， 負(fù)主要責(zé)任。對(duì)因教育管理不力造成重大師德問(wèn)題的，對(duì)單位、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人在評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面實(shí)行一票否決。對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)重大問(wèn)題隱瞞不報(bào)，不如實(shí)報(bào)告、不按時(shí)報(bào)告、干擾和阻撓如實(shí)報(bào)告的，追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。 二、會(huì)議制度 學(xué)校班子每學(xué)期至少要召開(kāi) 2 次師德師風(fēng)建設(shè)專題會(huì)議，分析、研究、安排、總結(jié)師德師風(fēng)工作 。學(xué)校每年要召開(kāi)一次全校教職員工參加的師德師風(fēng)建設(shè)大會(huì)，要將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿到各項(xiàng)工作之中。 三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度 各校每月至少要組織 1 次教師全員參加的師德師風(fēng)培訓(xùn)。教師要自覺(jué)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，并完成規(guī)定學(xué)時(shí)，按時(shí) 取得培訓(xùn)合格證。今后，凡教師培訓(xùn)都必須講師德、必須講教師禮儀。要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?；?、制度化，不斷提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)提高廣大教師的師德師風(fēng)水平。 四、談心制度 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常找教職員工談心，了解他們的工作和思想狀況，幫助解決實(shí)際困難，構(gòu)建和諧和校園文化。 五、檔案制度 學(xué)校要為每一位教職工建立師德師風(fēng)檔案，專門(mén)記載教師師德師風(fēng)表現(xiàn)情況。其內(nèi)容為：教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷、師德師風(fēng)考核情況、師德師風(fēng)承諾書(shū)或責(zé)任狀、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)體會(huì)和演講材料、個(gè)人總結(jié)、獎(jiǎng)懲情況等。師德 師風(fēng)檔案不僅要如實(shí)記載教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)，而且要如實(shí)記載教師違反職業(yè)道德方面的情況
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