【文章內(nèi)容簡介】 好育人環(huán)境的建設，更決定了人才培養(yǎng)的質(zhì)量是否符合社會需要滿足社會需求的問題。因此大力弘揚優(yōu)良學風，進一步加強學風建設對提高人才培養(yǎng)質(zhì)量至關重要，它是高校主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展的內(nèi)在需要，是高校自身發(fā)展的必然選擇。 第二，進一步加強學風建設是引領社會風尚、建設社會主義核心價值體系的必然要求。高校作為先進文化的重要陣地，必須堅定不移地堅持社會主義榮辱觀，這是高校堅持社會主義大學辦學方向的必然要求。社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的 重要組成部分，是形成良好社會風氣的重要基礎，是并將繼續(xù)是引領社會風尚的一面旗幟。 我校有著八十多年的辦學歷史，在八十多年的歷經(jīng)艱辛、薪火相傳的辦學中，始終堅持 “ 愛國愛民，獻身人類健康 ” 的光榮傳統(tǒng)，始終追循 “ 興國、奉獻、仁愛 ” 的育人理念。在八十年校慶之際，我們在思接過往、視通未來的自我審視中，重新確定了 “ 好學力行、造就良醫(yī) ” 的校訓和 “ 求真、求精、求新 ”的校風學風，這些都是我校寶貴的育人財富，始終體現(xiàn)著愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神的育人追求，在不斷的吐故納新中豐富和發(fā)展了我校的學風內(nèi)涵 ，成為學校發(fā)展的不竭動力。學風是校風、社會風氣的引導力量，這就要求我們，要以社會主義核心價值體系作為推進學風建設的應有之義 。要繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)、革故鼎新，以優(yōu)良的學風、校風服務并引領社會 。要以進一步加強學風建設為由始，努力成為社會主義核心價值體系的實踐者、推動者、示范者。 第三，進一步加強學風建設是促進學生健康成長、建設人的全面發(fā)展的必然要求 馬克思關于人的全面發(fā)展是指 “ 人的需要的全面發(fā)展、人的活動及其能力的全面發(fā)展、人的社會關系的全面發(fā)展、人的個性的全面發(fā)展 ” 。教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。良好的 學風則是教育質(zhì)量的重要保證。對于學生個體而言，學風是學生思想品質(zhì)、學習精神和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，直接關系到學生的成長成才，關系到學生前途和命運。 大學階段是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期 ,是學生智力發(fā)展的高峰期 ,是全面提高綜合素質(zhì)和適應社會能力的黃金時期。學校良好的學習風氣、嚴謹?shù)膶W校風氣和開放自由的學術風氣，對于學生的影響不僅體現(xiàn)在在校期間 ,更是影響學生的一生。而要成為高素質(zhì)的人才，不僅要具備扎實的專業(yè)基礎、較強的實踐能力和科學的創(chuàng)新精神，還要具備良好的思想品質(zhì)和健全的人格，歸根結(jié)底就是要成 為一個全面發(fā)展的人。學風則直接影響這一人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。 第四，進一步加強學風建設是促進我校科學發(fā)展、建設高水平教學研究型大學的必然要求。 高校學風建設是一項系統(tǒng)工程 , 優(yōu)良學風不是自然而成的，是高校全過程育人、全員育人和全方位育人的共同結(jié)果。一直以來，我校始終注重學風建設，堅持把學風建設擺在學校工作的突出位置，深入貫徹落實中央 16 號文件精神，努力推進學生思想政治工作，促進學生全面發(fā)展 。牢牢把握高等醫(yī)學教育發(fā)展趨勢，深化教育教學改革，大力推進 “ 質(zhì)量工程 ” 建設，強化師德師風醫(yī)德醫(yī)風建設，規(guī)范學術行為 。牢記育人宗旨，切實轉(zhuǎn)變工作作風，強化服務管理，積極推進效能建設 。緊密聯(lián)系學校辦學傳統(tǒng)和文化積淀，重新確立了 “ 好學力行、造就良醫(yī) ” 新校訓，充分發(fā)揮新校訓的強烈昭示、同化、激勵作用，統(tǒng)籌兼顧規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，樹立了良好的學校風氣、學習風氣和學術風氣，實現(xiàn)了學?？缭绞桨l(fā)展。學校先后獲得國家科技進步二等獎等一批國家級科研、教學重大獎項，先后獲批國家重點學科、國家級精品課程、國家級特色專業(yè)建設點等國家級質(zhì)量工程項目 。國家自然科學基金立項數(shù)近年來保持省屬高校領先地位 。2024年發(fā)表國內(nèi)科技論文數(shù)和發(fā)表 SCI收錄論文被引數(shù)首次進入全國高校 50強和 100強 。擁有部屬、省級重點實驗室 15 個，安徽省科技創(chuàng)新團隊和科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團隊 3 個 。省級教學科研立項、獎項遍地開花，碩果累累 。學生參加國家、省級科技學術競賽奮力爭先，屢創(chuàng)佳績。同時也涌現(xiàn)了一大批模范教師、教學名師、優(yōu)秀教師、德育先進工作者等國家、省級先進個人，榮獲安徽省文明單位、就業(yè)標兵單位等先進集體稱號。衛(wèi)生管理學院 04 級 41 小班榮獲國家先進班級稱號、臨床醫(yī)學院王雷同學獲得 “ 中國自強之星 ” 稱號，等等，這些都是我校加強學風建設結(jié)出的碩果。但我們必須清醒的認識到，我 校的學風建設仍然存在一些問題，還在影響和制約著學校的科學發(fā)展、和諧發(fā)展。校第六次黨代會明確提出建設高水平的教學研究型大學的奮斗目標，為學校的科學發(fā)展規(guī)劃了美好的藍圖，我們要以開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，認真解決好學風中存在的與科學發(fā)展觀不適應不符合的問題，深入挖掘以 “ 好學力行、造就良醫(yī) ” 和 “ 求真、求精、求新 ” 為核心價值的學風的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，形成全校廣大師生的共同信念和共同意志，以進一步加強學風建設作為學習實踐科學發(fā)展觀活動的抓手，促進學校風氣、學習風氣和學術風氣建設，推動學校各項事業(yè)在科學發(fā) 展的道路上不斷前進。 一、著力構建體現(xiàn)學校文明傳承、追求卓越的學風體系 (一 )、進一步明確加強學風建設的指導思想和工作目標 學風體現(xiàn)學校品味和格調(diào)，追求卓越的學校必須要有卓越的學風。我校的學風建設指導思想和工作目標要緊扣當前學校發(fā)展實際，要堅持立意高遠，深刻體現(xiàn)學校優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和鮮明的時代創(chuàng)新精神。 指導思想是：按照中共中央、國務院關于全面推進素質(zhì)教育、建設高等教育強國的有關文件精神，堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持社會主義核心價值體系的統(tǒng)攝地位，弘揚 “ 愛國愛民、獻身人類健康 ” 的光榮傳統(tǒng)，秉承 “ 興國、奉獻、仁愛 ” 的育人理念，以教風和師德師風、醫(yī)德醫(yī)風、學術道德建設為先導，以工作作風和效能建設為重點，以學習風氣和日常管理、考試管理為核心，以學校核心價值理念教育和校風建設為主線，為建設高水平教學研究型大學、造就良醫(yī)營造良好的學校風氣、學習風氣和學術風氣，推動學風建設再上新臺階。 工作目標是：著力構建體現(xiàn)學校文明傳承、追求卓越的學風體系。推動廣大師生醫(yī)護員工樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念，形成堅持真理、大膽創(chuàng)新的治學精神，嚴謹求實、刻苦鉆研的治學態(tài)度，理論聯(lián) 系實際、指導實踐的治學方法，發(fā)揚學術民主、恪守學術規(guī)范的高尚情操。促進學生德智體美全面發(fā)展，創(chuàng)新精神和實踐能力明顯增強，綜合素質(zhì)顯著提高 。促進教師治學水平不斷提高、醫(yī)護人員治醫(yī)水準不斷提升，學術道德保持清明，師德師風醫(yī)德醫(yī)風更加高尚 。促進黨政管理干部服務意識不斷提升，工作作風更加扎實，管理水平顯著提高 。促進校風更加純潔文明，育人功能顯著增強。建立學風監(jiān)督評估體系和長效機制，形成師生互動，教學相長、學習主體自覺、自律，自主意識充分發(fā)揮的良好局面。 (二 )、進一步把握學生、教師和黨政管理干部三個重點環(huán)節(jié) 學生、教師和黨政管理干部是學校的主體，也是學風建設的主體，優(yōu)良的學風需要憑借學校及相關部門的引導與推動 , 需要學生、教師、黨政管理干部的共同努力。 大力推進學生學風建設 通過手段豐富的思想政治教育工作，積極引導學生樹立正確的理想信念和積極進取的人生態(tài)度，把遠大理想和勤奮學習結(jié)合起來 。要在學生中大力提倡尊師重教風氣，規(guī)范上課前的尊師禮儀 。嚴格課堂紀律，重點抓好考風考紀宣傳教育，教育學生誠信為本、立德做人，引導學生增強法紀觀念和道德觀念，自覺遵守學習紀律、考試紀律和學術道德。 加強學生的教育和學習管理。積極采取措施消除學生中存在的消極學習現(xiàn)象。要加強學生心理測試與咨詢工作，避免學生不要因心理問題導致學業(yè)荒廢。要高度關注家庭困難的學生，通過 “ 獎、貸、勤、助、補、 ” 等形式，使學生不因經(jīng)濟困難而影響學習。 積極利用現(xiàn)代教育手段，構建學生相互學習的平臺。鼓勵學生建立學習、學術網(wǎng)頁和學術 群，建立各類讀書會和學術研究會，自主開展讀書學習活動。鼓勵學生參加各級 “ 挑戰(zhàn)杯 ” 、數(shù)模、計算機軟件等競賽活動，支持學生開展各種科技制作、發(fā)明、創(chuàng)造活動，營造創(chuàng)新學習的良好風氣。 充分發(fā)揮名師的作用。要求在校的名師、特聘教授和國務院特殊津貼獲得者每學年為學生至少開設一次人生經(jīng)驗的講座或報告會。鼓勵支持學院每年聘請校外一些著名科學家、社會活動家、政府領導人和杰出校友到學校作報告和講座，幫助學生成長成才。 加大對優(yōu)秀學生的培養(yǎng)和宣傳力度。通過每年評選三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員和先進班級體，進行典型表彰。學校將進一步加大學生評優(yōu)評獎的力度，各學院可以評選學風建設優(yōu)秀班 (團 )集體和個人，創(chuàng)造學風正、成績優(yōu)秀光榮的良好氛圍。 學風建設要進舍區(qū)。要教育和引導學生嚴格遵守舍區(qū)教育 管理的有關規(guī)定，將建設學習型、學術型、和諧型舍區(qū)作為舍區(qū)工作目標。要充分發(fā)揮樓委會、學生黨員和學生干部的帶頭和引領作用，評選文明宿舍。 每個年級入學時要制定學風建設方案，作為評選先進班集體、優(yōu)秀團支部的依據(jù)。學生黨員和入黨積極分子、學生干部在學風建設中應擔負起模范帶頭作用，建立自我管理機制，形成 “ 比、學、趕、幫、超 ” 的學習風氣。 大力推進教風建設 要把教風作為學風建設的突破口。教師要通過愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、誨人不倦、為人師表來影響和教育學生，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學生 。任課教師要對課堂風氣負主要責任，要備好課，上好課，要增加介紹學習本課程對完善個人的知識結(jié)