關(guān)于優(yōu)秀教師個人工作心得5篇(編輯修改稿)
2025-09-19 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 無論書籍還是電視劇，看完后雖很感慨，但就是寫不出感悟。 二、參加培訓(xùn)，獎勵未來 一位專家說：領(lǐng)導(dǎo)對一個人所取得的成績進(jìn)行獎勵，那是獎勵他的過去，要獎勵一個人的未來，那就 送他參加培訓(xùn)。由此可見參加對口的培訓(xùn)有多么重要。 一次偶然的機(jī)會，我參加了 XX 教育有關(guān) “ 思維導(dǎo)圖 ” 的培訓(xùn)，后經(jīng)過多方資料的論證，認(rèn)識到這種學(xué)習(xí)方法是有益的。于是我把 “ 思維導(dǎo)圖 ” 引入到我的歷史課堂，它既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。我所帶班級的歷史教學(xué)成績一直領(lǐng)先于同年級其他班級，就得益于思維導(dǎo)圖的運(yùn)用 。2024 年 10 月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《 “ 思維導(dǎo)圖 ” 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的原因》。成果雖微不足道，卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣。 2024 年 4 月，名師工作室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了 我們歷史組到濟(jì)南章丘聽省級歷史優(yōu)質(zhì)課的機(jī)會，這是一種幸福的降臨。一周的聽課，忘記了疲勞，我用心感受著這場歷史的盛宴，每一節(jié)課都是一個團(tuán)隊智慧的結(jié)晶，教學(xué)設(shè)計精彩紛呈，沒有他們做不到的，只有你想不到的。后來我寫下了自己的感悟，在 XX 市歷史研討交流會上做了匯報，題目是《向歷史求知，向快樂出發(fā)》。 2024 年 12 月，很幸運(yùn)的在人民會堂聽了美國雷 XX 老師的精彩演講。雷 XX 老師的一生把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。后來寫 了篇感悟《雷 XX 來了》，發(fā)表在博客上。 我聽過的精彩報告還有北京方芳老師的，常熟呂娟老師的，還參加了 XX 市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓(xùn)。我認(rèn)為，這些培訓(xùn)活動，都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗傳播，給我指明了前進(jìn)的方向，就是對我未來的獎勵。 三、心系教育，注重研究 教育的實質(zhì)是解放人類。在教育中我一直奉這句話至上，并努力尋找實現(xiàn)這一教育理念的途徑。 2024 年 3 月， XX 市教科室制定了 “ 十二五 ” 教育研究課題，在范 XX 老師的支持和幫助下，我選擇了《學(xué)生個性化發(fā)展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消 息是我制定的《學(xué)生個性化發(fā)展策略研究》課題實施方案，通過了臨沂市教科室的嚴(yán)格審核。 個性化作業(yè)，就是充分尊重了孩子的權(quán)利和人格，給予孩子極大的自主空間，讓學(xué)生依據(jù)自己的喜好自由地選擇內(nèi)容、形式，選擇作業(yè)時間的學(xué)生作業(yè)形式。 《學(xué)生個性化發(fā)展策略研究》所提出的 “ 初中歷史個性化作業(yè) ” ，改革了作業(yè)的形式與內(nèi)容，作業(yè)設(shè)計有主題活動課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報、鄉(xiāng)土歷史的考查、歷史思維導(dǎo)圖等，這些活動尊重學(xué)生的個別差異，使每個學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展 。注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，在作業(yè)過程中讓學(xué)生 感興趣，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，體驗成功，提高能力，讓學(xué)生體會到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎 ? 成長是需要多付出、多努力、多磨礪，扎扎實實，自我加壓，不斷自我提升的過程。范 XX 名師工作室一直在指引著我前進(jìn)的方向，是我成長的平臺。今后，我要踏著范老師 “ 從容淡定，激情詩意 ” 、 “ 專業(yè)成長，內(nèi)涵發(fā)展 ” 的足跡，繼續(xù)前行，也要長出 “ 英雄誰屬，非我莫屬 ” 的底氣和自信。 優(yōu)秀教師個人工作心得四 在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)
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