優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料(編輯修改稿)
2024-11-08 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體在小學(xué)英語課堂中的運用》被評為二0一二烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎。2012年制作的《My Days of the week》教育軟件，被評為二0一二烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果叁等獎。2013年全市小學(xué)教師基本功大賽評選活動中獲英語學(xué)科一等獎。2014年寫的《淺談多媒體在小學(xué)英語課堂中的運用》一文，已被《讀與寫》雜志編委會通聯(lián)部錄用，并在本刊組織的評獎活動中榮獲一等獎。2014年獲市“十佳優(yōu)秀教師”提名獎2015年在全市第四屆“信息技術(shù)與課程整合”中小學(xué)說課大賽中獲小學(xué)英語三等獎。2015年7月13日第三篇：優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料優(yōu)秀教師個人工作業(yè)績材料鉛山縣西坂農(nóng)中 徐虹琢 玉 之 旅光陰似箭，不經(jīng)意間，二十個春秋已經(jīng)在三尺講臺、紛繁復(fù)雜的具體事務(wù)中悄悄流過。我于1996年上饒師范畢業(yè)后分配到鉛山縣新灘中心小學(xué)從事教育工作，六年后調(diào)至西坂農(nóng)中工作至今，一直從事語文教學(xué)工作。為了教好每一位學(xué)生，我始終以學(xué)生為本，勤奮耕耘，無私奉獻，教書育人；從生疏到熟練，從模仿到創(chuàng)新，從新教師到教學(xué)骨干，無不見證著勤奮的工作態(tài)度和孜孜以求的工作作風(fēng)。“做最好的自己，讓青春在三尺講臺上閃光”是我對事業(yè)執(zhí)著的追求！對待學(xué)生堅持用“四心”開展教育工作：愛心——真心實意的去愛班級的每一個學(xué)生；細心——認真了解每個學(xué)生的特點；耐心——達到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準備；恒心——對“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅持到底，不見成效絕不罷休。從教這么多年，我堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話都愿意和我說。因此，我的話總能說到學(xué)生的心坎上?！皭凼谴蜷_學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣做的。無論在課堂上，還是課外，我總是微笑著去面對每一個孩子，真誠的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友，特別是對那些有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導(dǎo)，走進他們的心靈世界，發(fā)現(xiàn)閃光點，讓他們樹立信心。我對工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個德育工作者的人格魅力，曾被評為校級、縣級優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的信任和贊賞。自2014年開始，在鄭校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校進行了大規(guī)模的課堂改革，成功打造了“三段四步”課改模式。一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前。作為一名骨干教師，隨著新課改的不斷深入，我積極學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷完善自己。工作中，我認真制定計劃，精心設(shè)計教案，教學(xué)中充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，將“情感教學(xué)”模式和“自主學(xué)習(xí)探究”有機結(jié)合，正確處理“教”與“學(xué)”、“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系。善于因材施教，根據(jù)不同學(xué)生具有不同接受能力的特點，合理安排教學(xué)內(nèi)容，顧及全體學(xué)生的發(fā)展，重視非智力因素的培養(yǎng)，注重開發(fā)智力和培養(yǎng)能力，促進情感、能力、知識三維目標(biāo)的達成，達到全面發(fā)展。學(xué)生的發(fā)展，我們應(yīng)該面對的是全體學(xué)生。而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他。應(yīng)該是個性發(fā)展而
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