中學(xué)生合理消費的調(diào)查報告匯總5篇(編輯修改稿)
2025-09-19 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題四：當(dāng)你購買一件商品時，你最關(guān)心的是 A、實用性 B、外觀包裝 C、是否符合潮流 D、價格 結(jié)果 ： A、 20% B、 40% C、 30% D、 10% 三、 調(diào)查分析 ： 根據(jù)問卷的整理，了解到中學(xué)生大多都是父母給的，還有中學(xué)生的消費很高，大部分中學(xué)生的用處是購買學(xué)習(xí)用品，但也有不少的中學(xué)生把零用錢用在不恰當(dāng)?shù)牡胤?。?dāng)代的中學(xué)生的依賴性還是較強，大部分都是依賴父母，只有極少數(shù)的學(xué)生自賺零用錢，但即使如此，中學(xué)仍是高消費人群。中學(xué)生的消費意識還是很淡薄，不懂得賺前的幸苦。 中學(xué)生合理消費的調(diào)查報告篇 3 每天放學(xué)時，各個中小學(xué)校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學(xué)生。他們這些學(xué)生對正確消費觀的理解有多深。我們從從最小的最貼近學(xué)生生活的 “ 零用錢 ” 著手，對我校初高中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。 一、中學(xué)生零用錢擁有情況 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：有零用錢的學(xué)生占了被調(diào)查總數(shù)的 %沒有的僅占 %。 現(xiàn)在的學(xué)生都是家里的 “ 獨苗 ” ，家長對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛有加，即使自己在省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)有盡有，誰不想讓自己的孩子過得好些呢 ?有些父母在自己孩子身上放上一些零花錢，這些零 花錢是家長對孩子成長中的一部分投資。只有少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排，所以也不用什么零用錢了。 二、月零用錢數(shù)額 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：在初中生中，每月零花錢在 50 元以下的占了絕大多數(shù)，其比例為 %；而 51100 元的占 %； 101200 元的占 %； 201 元以上的占 %。而高中生零用錢的數(shù)目則相對平均，在不同的區(qū)間中所占的比例均比較接近。其中所占比例最高的為 201 元以上，占 %。其次為 151200 元的占 %；而 100 元以下和 101150 元的零用錢均占 %。 相對來說，高中生各方面的開支較多，學(xué)習(xí)上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習(xí)上的正常開銷，家長們的出手毫不猶豫，與此同時，同學(xué)們的生活花費和日常零用錢，也隨之 “ 水漲船高 ” 。 三、中學(xué)生零用錢主要來源 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：同學(xué)們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，占了 %；來自祖父母、外祖父母的占了 %；其他親戚給的占 %；以及其它的占 %。分析發(fā)現(xiàn)，高中生相對于初中生，通過獎學(xué)金獲得一些零用錢的比例略高一些。 沒有經(jīng)濟來源的學(xué)生，生活開銷一般都是依賴于父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住，也會收到他們給的 零用錢。因此，絕大部分零用錢來自于父母。 四、中學(xué)生零用錢的主要用途 結(jié)果顯示：零用錢用于購買書籍的學(xué)生人數(shù)占總數(shù)的 %；進(jìn)行儲蓄和買零食的均占 %；這三類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲 (包括一些家庭用電腦游戲 )的占 %；體育花費占 %；用自己零用錢買衣服的占 %。 中學(xué)生零用錢的三大 “ 流向 ” ：購書、儲蓄、買零食。 ，課外的，課內(nèi)的；娛樂性的，電腦知識類的；趣味愛好類的，文學(xué)小說類的，等等書籍在圖書市場上都能買到，家長對于孩子 購書也持贊成態(tài)度，總希望孩子多長知識，所以書籍消費成了學(xué)生零用錢的一大消費方向。 %的中學(xué)生會把未花完的零用錢進(jìn)行儲蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的，是一種積攢行為。這個結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在我們身上也得到了繼承和發(fā)揚。 ，因此，在零食上的開銷也占有較大比例。 中學(xué)生中的這些現(xiàn)象容易導(dǎo)致消費觀上的偏差，因此，就需要學(xué)校進(jìn)行較為全面的經(jīng)濟知識教育和消費教育，以及家長的配合。在教育過程中，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞、自強不息、不懈奮斗的美德及革 命先輩和當(dāng)代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。同時，學(xué)校要通過各種渠道與家長溝通，取得家長的支持和配合。因為，消費在很大程度上屬于家庭行為，家庭的經(jīng)濟狀況及家庭的消費方式對學(xué)生的消費行為起著極大作用。 中學(xué)生合理消費的調(diào)查報告篇 4 一、研究的緣起 每天放學(xué)時，校門口的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來了，店門攤前擠滿了各個年級的學(xué)生。這樣的現(xiàn)象引起了我們的關(guān)注。現(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高，家長們對自己子女的零用錢也比較多。那么，這些錢都花在什么地方呢？這些消費開支合理嗎？中學(xué)生的消費觀有沒有不恰當(dāng)之處？高中生應(yīng)建 立怎么樣的理財觀念？ 現(xiàn)在的中學(xué)生生活在一個人人都需要面對的復(fù)雜而美倫美奐的社會，隨著我國人民生活水平的提高，學(xué)生參加的社會活動的范圍正日益擴大，消費自然是其中不可忽視的重要一項。琳瑯滿目的商品，層出不窮的各種品牌，千變?nèi)f化的流行信息，給差不多每個城市的中學(xué)生提供了一個通過消費活動認(rèn)識社會，了解社會的機會。也因此使我們中學(xué)生的消費觀也面臨著嚴(yán)峻的考驗。如何樹立正確的消費觀、怎樣樹立，成了我們面臨的重大問題。 為了更好地理解并掌握教材知識，學(xué)會分析問題，做到學(xué)以致用，更好地培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)能力。我們研究性學(xué)習(xí)課 題小組決定選擇有關(guān)中學(xué)生日常消費方面的研究課題，從最小的最貼近生活的 “ 零用錢 ” 著手，對中學(xué)生的消費情況做一些調(diào)查，進(jìn)行一些針對性的研究。 二、研究對象 本次研究主要針對中學(xué)生的日常消費情況展開研究。 三、研究目標(biāo)與研究價值
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