【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 奮力向落水者游去，當(dāng)游到落水者身旁時(shí)，他毫不猶豫地一把 拉住落水者竭盡全力往河邊游去，最終把這位落水者救上岸，原先是同村的小孩亢俊昌。當(dāng)看到小孩不省人事、全身發(fā)紫時(shí)，他立即現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)人工施救，最終使其蘇醒過(guò)來(lái)，及時(shí)地挽回了小孩的生命。聞?dòng)嵹s來(lái)的亢俊昌父母看見(jiàn)被救上岸平安無(wú)事的孩子，想找這位救命恩人時(shí)。在人群中卻已經(jīng)搜索不到他的身影了，此時(shí)，又回到了自我的工作崗位上。 當(dāng)這位落水小孩的父母帶著他找到要表示感激他的救命之恩時(shí)，被他婉言拒絕，說(shuō)：我做的只是一件平常的小事，無(wú)論誰(shuí)碰見(jiàn)了，肯定都會(huì)作出和我一樣的選擇。既然被我碰見(jiàn)了，無(wú)論是出于道德，還是出于社會(huì)職責(zé)感，都 是我應(yīng)當(dāng)做的。從他任船工開(kāi)始，先后多次于牛尾河救人于危難之間，他這種見(jiàn)義勇為不留名，救人不圖回報(bào)的精神，充分弘揚(yáng)了新時(shí)期當(dāng)代青年的無(wú)私奉獻(xiàn)，踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德。于20__年 7 月，被評(píng)為興第三屆見(jiàn)義勇為道德模范。 榜樣人物模范事跡精選篇 6 __，漢族，生于 1963 年 9 月 24 日，現(xiàn)居住于縣鎮(zhèn)村三組。 1970 年，年僅 7 歲的因?yàn)樗麑?dǎo)致肢體殘疾，從小深受身體殘疾的折磨，沒(méi)有被嚇倒，而是比常人付出更多的努力學(xué)習(xí)，漸漸長(zhǎng)大的他了解到現(xiàn)今的鄉(xiāng)村還有很多像自我一樣的人，因?yàn)猷l(xiāng)村的醫(yī)療條件差導(dǎo)致得不到及時(shí)治療而致殘甚至 致死，從那時(shí)起便立志長(zhǎng)大以后必須要從事醫(yī)療事業(yè)，努力鉆研，救助更多像自我一樣的人們。 1982年高中畢業(yè)后，便進(jìn)入了衛(wèi)校學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，從 1983年從衛(wèi)校畢業(yè)后至今一向從事農(nóng)村基層衛(wèi)生工作，30 多年來(lái)，他立足農(nóng)村，在最基層的醫(yī)療衛(wèi)生崗位上默默奉獻(xiàn)自我，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，一心一意為廣大群眾著想，為病人排憂解難，從未出現(xiàn)醫(yī)療糾紛、更沒(méi)有出現(xiàn)醫(yī)療事故，贏得了廣大群眾的信賴和贊譽(yù)。農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作是一項(xiàng)艱苦而光榮的任務(wù)，從醫(yī)三十多年來(lái)，總是急病人之所急，想病人之所想，不管刮風(fēng)下雨，不管白天黑夜，病人隨叫隨到，不怕苦，不怕累，不怕麻煩，精心治療，耐心護(hù)理，真正做到了讓患者滿意、讓家屬放心。 村有一位孤獨(dú)老 人名叫李友全，已經(jīng)八十高齡， 20__年在一次外出途中不慎摔斷了腿，送到縣上醫(yī)院進(jìn)行治療，確診后醫(yī)生告知：因李友全老人年紀(jì)過(guò)大且體弱多病，進(jìn)行手術(shù)的話會(huì)有很大的風(fēng)險(xiǎn)存在，不能進(jìn)行手術(shù)治療，提議采取保守治療?；氐郊抑械睦钣讶蚣抑胸毨?，連基本藥費(fèi)都付不起，在走訪中了解到這個(gè)情景，二話不說(shuō)，按照醫(yī)院開(kāi)給李友全老人的藥方便只身回到去抓藥，一年多的時(shí)間里，無(wú)償為李友全抓藥看病，還不時(shí)地上門(mén)照看他的生活，了解其病情的回復(fù)情景，直至 20__年，老人的傷在的照顧下基本恢復(fù)。李友全有次聊天時(shí)對(duì)說(shuō)道：我活了這么多年，看了世間百 態(tài)，有些辛辛苦苦喂大的子女在你患病時(shí)都有可能棄你而去，更何況是一個(gè)不沾親不帶故的人，可是你就是讓我看到了這個(gè)例外。他拉著的手哽咽地說(shuō)道：這世上還是好人多啊 ! 農(nóng)村的醫(yī)療條件有限，危重病人需要送專(zhuān)業(yè)醫(yī)院治療，可是不管什么時(shí)候，只要病人和患者家屬有需求，都會(huì)隨車(chē)護(hù)送，陪同診療。在醫(yī)學(xué)并不怎樣發(fā)達(dá)的以前，鄉(xiāng)村醫(yī)生一個(gè)人就要負(fù)擔(dān)起整個(gè)村上村民的看病診療，如今醫(yī)學(xué)雖然發(fā)展了，可是村上村民有些什么頭疼腦熱，小病小痛的，首先想到的還是村上的鄉(xiāng)村醫(yī)生。經(jīng)常都會(huì)免費(fèi)給村民進(jìn)行測(cè)血糖、量血壓、測(cè)體溫、查心律、測(cè)脈搏等常規(guī)檢查，并講授一些基本的健康、防病知識(shí)，對(duì)村民進(jìn)行健康教育，深夜急診、出診更是家常便飯。家住丘陵山區(qū)，本身比較偏僻，可是行醫(yī)以來(lái)不管環(huán)境有多差、條件有多苦、路程有多遠(yuǎn) ，風(fēng)雨無(wú)阻地為周邊幾個(gè)村的村民治病，每一天都要步行幾十公里，解決了村甚至是周邊幾個(gè)村患病群眾看病難的問(wèn)題，在幾十年的行醫(yī)生涯中也搶救了百余人的生命。 20__年，村 2 組村民騰得芬在坡上做農(nóng)活，不慎摔倒后昏迷不醒，有村民走過(guò)看見(jiàn)，第一時(shí)間便通知了，不顧自身殘疾及時(shí)趕到，對(duì)騰得芬進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)奶幚?，并隨同把她送到了縣醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)道：幸好人送來(lái)的及時(shí)，并且先前做了恰當(dāng)?shù)奶幚?，不然后果不堪設(shè)想。騰得芬得知后，十分感激，只是淡淡地說(shuō)道：這是我該做的。在交談中，說(shuō)道：從我高中畢業(yè)踏入衛(wèi)校的大門(mén)那天起，醫(yī)生這個(gè)行業(yè)我就把它 當(dāng)成了像吃飯睡覺(jué)一樣普通，也像吃飯睡覺(jué)一樣不可或缺，只要我還能走能動(dòng)，我就不會(huì)放棄它。 說(shuō)：對(duì)于村上患有高血壓、糖尿病、重型精神病的患者以及 65 歲以上的老人，我始終每年都堅(jiān)持 4 次回訪，平均每三個(gè)月供給一次上門(mén)隨訪服務(wù)，同時(shí)為了關(guān)心老人身體健康，每年都積極配合衛(wèi)生院為 65 歲以上老年人進(jìn)行一次健康體檢。在新型農(nóng)村合作醫(yī)療實(shí)行以來(lái)，更是嚴(yán)格按照上級(jí)衛(wèi)生部門(mén)的統(tǒng)一要求和部署，積極開(kāi)展合作醫(yī)療門(mén)診統(tǒng)籌報(bào)銷(xiāo)，從未出現(xiàn)過(guò)私自存放農(nóng)民醫(yī)療卡的情景，認(rèn)真做到了補(bǔ)償單、補(bǔ)償?shù)怯洷肀仨氉尰颊吆炞值囊?，真正做到了把黨和政府惠民政 策落到實(shí)處，得到廣大群眾擁護(hù)和交口稱(chēng)贊。在實(shí)行醫(yī)改以來(lái)，實(shí)行藥品零差價(jià)銷(xiāo)售，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家基本藥品目錄制度。 行醫(yī)以來(lái)三十多年如一日，熱愛(ài)本職，在技術(shù)上精益求精，以最大的熱情投入到了農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)中，為村民們消除病痛。沒(méi)有違反國(guó)家法律法規(guī)，從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)任何醫(yī)療事故。每年公共衛(wèi)生防疫和體檢服務(wù)到戶。村民們說(shuō)起村的余醫(yī)生，都紛紛翹起大拇指，點(diǎn)頭稱(chēng)贊。 榜樣人物模范事跡精選篇 7 一、簡(jiǎn)介 李二偉，男， 1978 年 8 月出生，密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)教師。 1998 年成為科學(xué)教師的李二偉發(fā)現(xiàn)孩子們很難理解抽象概念，遂 萌生自制教具的想法。從第一件教具“ 風(fēng)的形成 ” 演示箱成功開(kāi)始，近 20 年來(lái)他四處 “ 淘 ” 材料，大大小小不同類(lèi)型的教具制作了四百余件，其中幾十件獲科技創(chuàng)新獎(jiǎng) 。他的十幾位學(xué)生還榮獲了 “ 科技制作小能手 ” 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 二、主要事跡 科學(xué)教師自制教具 400 件。 密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學(xué)操場(chǎng)上，四年級(jí) (1)班的孩子們正在上室外科學(xué)課，師生圍成了一圈。 “ 發(fā)射 ” ，隨著一聲令下，火箭模型 “ 嗖 ” 地一聲沖向天空，發(fā)射成功，孩子們歡呼雀躍。這是鄉(xiāng)村教師李二偉利用廢舊飲料瓶制作的氣壓式噴水火箭。利用廢棄物品制作教具，豐富課堂教學(xué)，李二偉已有 18 個(gè)年頭，自制教具近 400 件。 1998 年，李二偉分配到密云區(qū)最遠(yuǎn)的山區(qū)校新城子鎮(zhèn)中心小學(xué)，成為了一名科學(xué)教師。地處深山區(qū)農(nóng)村，這里的孩子想象能力弱，科學(xué)課上抽象的實(shí)驗(yàn)太多，孩子根本理解不了，再加上農(nóng)村經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，能夠按需有套實(shí)用的教具，真是件難事。于是，他萌生了利用廢舊物品動(dòng)手制作教具的想法。 李二偉利用休息時(shí)間搜集廢舊物品，開(kāi)始制作配合教學(xué)課程的教具。 第一件教具 —— “ 風(fēng)的形成 ” 演示箱，至今讓他記憶猶新。課上講到 “ 風(fēng)的形成 ” ，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)原理，孩子們還是一臉茫然，課后作業(yè)仍是一堆的問(wèn)題。抽象的知識(shí)對(duì)于大 山里的學(xué)生而言，的確是難以理解，在這個(gè)節(jié)骨眼上，只需要拿上教具在學(xué)生面前演示一下，所有問(wèn)題將迎刃而解。就這樣，他下了班，開(kāi)始畫(huà)圖、設(shè)計(jì)，到處 “ 淘 ” 合適的材料。一個(gè)星期后，所有準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始動(dòng)手制作、實(shí)驗(yàn)、找問(wèn)題、修改。兩個(gè)月后，他的第一件自制教具 —— “ 風(fēng)的形成 ” 演示箱誕生了。演示箱是用廢舊木板釘成的，玻璃管是廢棄的燈管，小風(fēng)車(chē)是學(xué)生疊的，箱子里還有房屋、樹(shù)木。雖然談不上不完美，但學(xué)生卻對(duì)這件 “ 寶貝 ”贊賞有加，關(guān)于風(fēng)的形成原理，也一下變得柳暗花明了。 變廢為寶，廢舊材料成教具。教學(xué)主任說(shuō)： “ 學(xué)生看到他用這些東 西做出的這么多好玩意兒，學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來(lái)。學(xué)生就像老師一樣，回家找身邊的材料來(lái)做玩具、做教具。通過(guò)他的制作活動(dòng)，學(xué)生不僅理解了課本中的知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐能力也大大增強(qiáng)。 ” 李二偉從教近 20 年，他制作的很多作品 “ 太陽(yáng)能的利用示教板 ”“ 晝夜交替演示箱 ”“ 自動(dòng)風(fēng)向標(biāo) ”“ 通電螺線管中的磁場(chǎng) ” 等，大大小小不同類(lèi)型的教具已有幾百件，多數(shù)都參加了市縣級(jí)的展出，幾十件作品在市縣級(jí)評(píng)比中還獲得科技創(chuàng)新獎(jiǎng)。 小教具解決大難題。從自制教具到帶領(lǐng)學(xué)生參與研制教具，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造靈感，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，從提高學(xué)生動(dòng)手能力到培養(yǎng)學(xué)科學(xué) 、愛(ài)科學(xué)的興趣，科學(xué)課教學(xué)變得簡(jiǎn)單而輕松，科學(xué)學(xué)科成為了學(xué)生最喜歡的學(xué)科，李二偉也因此成為了學(xué)生心目中最具魅力的學(xué)科教師。 科技活動(dòng)助推學(xué)生科技?jí)粝?。李二偉課前準(zhǔn)備豐富的實(shí)驗(yàn)材料，把自制教具引入課堂中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中來(lái)。他組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的趣味科技活動(dòng)，帶領(lǐng)住宿生開(kāi)展航模制作活動(dòng)，組織航模比賽 。舉行 “ 水火箭 ” 、 “ 氣火箭 ” 等的制作和發(fā)射活動(dòng) ?? ，在他的引領(lǐng)中，學(xué)生積極參加市縣級(jí)的科技比賽，十幾位學(xué)生榮獲了 “ 科技制作小能手 ” 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。