【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 綴，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，是學(xué)生喜愛的 “ 花園、學(xué)園、樂園、家園 ” 。 “ 溪流如琴，鳥語花香，風(fēng)光旖旎，靈秀左口 ” 。學(xué)校秉承先輩之創(chuàng)業(yè)精神，樹立 “ 育人為本，勇于創(chuàng)新，和諧發(fā)展 ” 的辦學(xué)宗旨，確定 “ 為學(xué)生的幸福人生奠基 ” 辦學(xué)理念和 “ 積極探索資源共享、區(qū)域協(xié)作、共同發(fā)展的城鄉(xiāng)辦學(xué)新模式，努力落實(shí)共享資源，共話小班、共謀發(fā)展的小班化教育 ” 的特色培養(yǎng)目標(biāo)。近年來，學(xué)校抓住基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)契 機(jī)，堅(jiān)持辦學(xué)規(guī)范、管理精細(xì)、科研引導(dǎo)、教學(xué)優(yōu)化，全面實(shí)施素質(zhì)教育 。堅(jiān)持立足校本、依托文化，培育 “ 特色小班文化 ” 教育品牌 。構(gòu)建 “ 快樂學(xué)習(xí)，快樂運(yùn)動(dòng)、健康成長(zhǎng) ” 的校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展，全面提升了辦學(xué)水平，為左口人民提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 師德師風(fēng)演講稿 1000 字 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好 !我今天演講的題目是《愛在點(diǎn)滴，今生無悔》 有這樣一個(gè)故事： “ 智慧 ” 、 “ 成功 ” 和 “ 愛 ” 三位天使來到人間。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說： “ 我們只能去一個(gè)，你回家商量一下，再做選擇。 ” 母親最后 決定把 “ 愛 ” 請(qǐng)回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問： “ 你們兩位怎么也進(jìn)來了 ?” 答曰： “ 哪里有 ‘ 愛 ’ ，哪里便有 ‘ 智慧 ’ 和 ‘ 成功 ’ 。 “ 有愛就有一切 ” ，在故事中如此，在生活中更是如此：以 “ 愛滿天下 ”為座右銘的陶行知 。癡心不改圓南夢(mèng)，蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生 。用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬 。以及_年如一日地跪在講臺(tái)上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)，默默耕耘的教育者，他們無一不是用 “ 愛 ” 耕種著希望，品嘗著收獲。 愛，是萬物間最偉大的情感，母親因?yàn)閻酆⒆佣鵁o悔付出，一粒種子因愛生命而破殼成長(zhǎng) ，而作為一名教師，也只有愛才能使自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處。 孩子是純真的，同時(shí)，他們也是敏感的，對(duì)于老師的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，他們都能感受其中所含的情感。話語中，眼神里，動(dòng)作上，是愛，是敷衍，他們都能感受得到。一個(gè)學(xué)生是否會(huì)接受老師，并喜歡老師的教學(xué)方法，決定于他對(duì)這位老師的愛的體會(huì)。 記得所教班級(jí)有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)因?yàn)闆]有按時(shí)交作業(yè)而遭到我的批 評(píng)，當(dāng)時(shí)這批評(píng)對(duì)他來說似乎是突如其來的、不可接受的，從此以后，我能明顯感受到他對(duì)我的反感，上課不聽講，作業(yè)不完成，我生氣、發(fā)怒、找他談話，可是都無濟(jì)于事。究竟是哪 個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò) ?我想了又想，還是沒找到原因。 后來，在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生是一個(gè)有些自卑的孩子，當(dāng)時(shí)，當(dāng)著其他同學(xué)的面批評(píng)他，一定是傷到他的自尊了。由此，我努力地想辦法彌補(bǔ)，使他不再反感我這位老師。什么辦法呢 ?只能是愛。我不再?zèng)_他發(fā)火，也不責(zé)備他，而是給他機(jī)會(huì)，并且適時(shí)鼓勵(lì)他，了解他在學(xué)習(xí)上是否有困難。當(dāng)然，這一切的前提必須是我不在抓著他以前的過失不放，我必須是由衷的關(guān)心他，這樣，他才能感受得到我對(duì)他的關(guān)愛。 有人說，愛能創(chuàng)造一切。是的 ，通過大半學(xué)期的努力，他不再肆意地不完成作業(yè)，上課也能認(rèn)真聽 講，每次見到我不再把本來歡笑的臉耷拉下來。我想我成功了，我用我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心讓這孩子認(rèn)可了我，我提著愛這盞明燈，一步一步走進(jìn)了他的內(nèi)心。 孩子的內(nèi)心不是都一樣的，他們也許只是貪玩，也許是柔弱，也許又是強(qiáng)大到我們想不到的地步，只從表面，是看不清的，只有走進(jìn)他們的內(nèi)心，用愛去看、去了解、去體會(huì)，這樣老師與學(xué)生才能溫柔地相處。老師愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛老師。 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少 “ 牛頓 ” 和 “ 愛迪生 ” ，但也絕不能讓 “ 牛頓 ” 和 “ 愛迪生 ” 在我們的手中埋沒。甘愿吃苦，樂于奉 獻(xiàn)。這就形成了教 師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書 。成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的 “ 教師節(jié) ” 的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著 “ 老師好 ” 就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。 我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧郏馗?，天更藍(lán) 。因?yàn)橛辛藧?，花更艷，草更芳。雖然 我們?cè)缫阎澜淌依锓棚w的是希望，守巢的是自己。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻(xiàn)的是自己。但我永遠(yuǎn)無怨無悔，在不斷地進(jìn)取中，用今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，譜寫愛在點(diǎn)滴，今生無悔的樂章 ! 謝謝大家 ! 師德師風(fēng)演講稿 1000 字 3 自從學(xué)校開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)法律、法規(guī)和相關(guān)文件，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，我認(rèn)真地剖析了自身存在的問題，在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，關(guān) 心國(guó)家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)改革開放，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、教書育人、甘于奉獻(xiàn)，師德師風(fēng)問題 講座稿。現(xiàn)結(jié)合自己教育工作，及跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，自我剖析如下： 一、存在的問題 在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但