師生共讀活動方案(編輯修改稿)
2025-09-19 12:00 本頁面
【文章內容簡介】 五、活動時間 201x 年 3 月 201x 年 12 月 六、活動實施過程 (201x 年 3 月 ) 三月中下旬，在我校召開 “ 書香溢校園、知識伴我行 ” 啟動儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級推薦讀書目錄，下發(fā)倡議書，制定書香班級、書香家庭、讀書之星的具體要求標準。各班級建立圖書角，開辟一塊 “ 讀書交流園地 ” 。 (201x 年 3 月 — 201x 年 11 月 )： (1)3 月起 — 11 月下旬，要求學生充分利用早上到校、每天午飯后休息時間、晚上 在家完成作業(yè)后的時間進行有計劃、有選擇地讀書。利用好每周三的最后一節(jié)課時間，每名學生建立 “ 采擷集 ” ，收集積累好詞好句。 (2)“ 書香班級 ” 要求：班級圖書角的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香。班級學生能夠主動借閱圖書，并根據年級段特點進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。 (3)“ 書香家庭 ” 要求：讀書的孩子真棒，讀書的父母真美，讀書的家庭真好。家庭內藏書達到一定數量，平時家長能和孩子一起讀書，并且每學期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。 (4)“ 讀書之星 ” 要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書， 并認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。 (5)教師讀書要求。全體教師要認真閱讀學校推薦的書目，同時在閱讀期間完成規(guī)定字數的讀書筆記，每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發(fā)送到學校網頁上。新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發(fā)到自己的博客上。 (6)建立學生 “ 讀書記分卡 ” 制度。分年級、班級記錄學生的讀書情況，并對學生的讀書情況在期末予以評價。 (201x 年 12 月 ) 201x年 6月和 10月為我校讀書節(jié)活動月， 7月、 12月進行總結表彰前一階段涌現出的 “ 書香家庭 ” 、“ 讀書之星 ” 、教師讀書先進個人，發(fā)放獎品原則是 “ 以書代獎 ” ，并對下一階段工作提出要求。 七、活動要求 學校要加強圖書室建設，定期更新書籍，并提高圖書室的使用率 。開放閱覽室 。每年定期組織購書、贈書、捐書等活動 。班級建好班級圖書角，組織好 “ 捐一本好書 ” 、 “ 讀一本好書 ” 活動 。家庭建設家庭小書房，培養(yǎng)良好的讀書習慣，合理進行家庭教育投資，積極參與學校讀書活動。 《古詩詞》誦讀活動 一二年級：熟讀背誦詩詞 15— 30 首，推薦書目以短小的兒童詩、注音童話等圖文并茂的書籍為主。 三四年級：熟讀背誦詩詞 40— 60 首，推薦書目以節(jié)奏感強，富有趣味而較之低年級又有一定深度的兒童文學作品為主，并注重培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。 五六年級：熟讀背誦詩詞 70— 80 首，推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主，并增加符合這一時期兒童口味的現代、當代經典文學作品，努力給學生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機會。 開展 “ 每天一詩 ” 誦讀活動或 “ 每周一得 ” 讀書會，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會 ,在班級中形成良好的讀書氛圍。并要求每個班級每周最少向《新竹
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