高考復習計劃范文(編輯修改稿)
2025-09-19 11:50 本頁面
【文章內容簡介】 能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導 ,重在夯實基礎。 第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現學生能力的突破與提高 ,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。 考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。 4)備課要做到五備五統。五備：備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法 。五統：同層次學生的班級要求，統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。 5)認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。 ① 歷年試題整體研究找共性 。 ② 近年試題重點研究找趨勢 。 ③ 相同試題對比研究找變化 。 ④ 不同試題分類研究找差別 。 ⑤ 外省試題集中研究找新意、找動態(tài)。 上課： 1)堅決貫徹教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則。 2)優(yōu)化課堂教學結構，做到講練結合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。 3)努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟、消化、反思、訂正。 4)注重把握復習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。 5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復習 展示課，以備學科教研研究。 作業(yè)及講評： 1)應試教學中的習慣做法是多練多講，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低 !為此，我們提倡精練深評，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信，減少練習量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。 2)要加強練習與測試，要注意命題的科學性的研究，使練習數達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統一練習，但要防止題海戰(zhàn)術。 3)練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突 出重點，重點學生力求面批到位。 4)試卷講評要注意三個程序：一統，二找，三改。一統，即數據統計的數量分析 。二找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因 。三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。 輔導： 1)實行班主任科任教師重點學生負責制。 2)根據不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。 3)補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循先查病，后治療，再進補的原則，做到三補五多，即補態(tài)度、補方法、補知識，課 堂多提問，課后多輔導，平時多談心，練習多面批，方法多指導。 4)認真準備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習。 考試： 1)本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到考改評及時到位。 2)加強考試流程管理，精心組織每次考試。 3)嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。
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