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高考復習計劃范文(編輯修改稿)

2025-09-19 11:50 本頁面
 

【文章內容簡介】 能力,幫助學生整理知識結構,形成知識網絡,突出重點,抓住關鍵,突破難點,重視學法指導 ,重在夯實基礎。 第二輪復習:各學科以學科知識為主線,構建學科內容完整體系,完善知識網絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng),抓綜合學科考試方法,技巧的培養(yǎng)與提高,第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結合,使學生對所學知識能融會貫通,提高分析問題和解決問題的能力,實現學生能力的突破與提高 ,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。 考試方法的指導,注重學生考試技能與心理素質的訓練,同時注重查漏補缺,重在培養(yǎng)學生的考試技能。 4)備課要做到五備五統。五備:備大綱、備教材、備學生、備教法、備學法 。五統:同層次學生的班級要求,統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。 5)認真研究考綱,各學科研究高考側重以下幾個方面。 ① 歷年試題整體研究找共性 。 ② 近年試題重點研究找趨勢 。 ③ 相同試題對比研究找變化 。 ④ 不同試題分類研究找差別 。 ⑤ 外省試題集中研究找新意、找動態(tài)。 上課: 1)堅決貫徹教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則。 2)優(yōu)化課堂教學結構,做到講練結合,要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。 3)努力提高課堂效益,嚴防三個誤區(qū):以講為懂,以懂為會,以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與,要加強訓練、運用,要讓學生對所講所練的內容進行思考,領悟、消化、反思、訂正。 4)注重把握復習課的深度和廣度。該講就講,該舍就舍,確保復習的針對性和有效性。 5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復習 展示課,以備學科教研研究。 作業(yè)及講評: 1)應試教學中的習慣做法是多練多講,其后果是,由于做的太多、太濫,占用了太多的時間,造成惡性競爭,教師的講評常常停留在淺層次上,鞏固率極低 !為此,我們提倡精練深評,對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控,確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信,減少練習量,深入講評,規(guī)范競爭,肯定有利于整體提高。 2)要加強練習與測試,要注意命題的科學性的研究,使練習數達到一定的量,完成備課組所下發(fā)的統一練習,但要防止題海戰(zhàn)術。 3)練習測試要及時批改,認真統計分析,講評突 出重點,重點學生力求面批到位。 4)試卷講評要注意三個程序:一統,二找,三改。一統,即數據統計的數量分析 。二找,即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因 。三改,即制定改進措施。講評盡量做到要及時,注意保護學生的學習積極性,有針對性,有輻射性,有指導性,有診斷性。 輔導: 1)實行班主任科任教師重點學生負責制。 2)根據不同情況,采取多種多樣的培優(yōu)補差模式,將培優(yōu)補差落到實處。 3)補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循先查病,后治療,再進補的原則,做到三補五多,即補態(tài)度、補方法、補知識,課 堂多提問,課后多輔導,平時多談心,練習多面批,方法多指導。 4)認真準備培優(yōu)補差教案,悉心編制培優(yōu)補差練習。 考試: 1)本學期進行六次大考,每周目前暫時確定為兩次周練習,做到考改評及時到位。 2)加強考試流程管理,精心組織每次考試。 3)嚴肅考風考紀,嚴密考試環(huán)節(jié),嚴格考試要求。
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