【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能干 ” ，是希望每個(gè)小朋友都有一雙會(huì)自己走路的小腳，會(huì)自己做事情的小手，所以，小朋友要 “ 自己的事情自己做 ” ，自己睡覺疊被子、自己穿衣穿襪子、自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。第四個(gè)禮物的名字叫 “ 聰明 ” ，有一個(gè)故事叫《木偶奇遇記》，故事里的皮諾曹不堅(jiān)持上學(xué)讀書，就不能變成 一個(gè)真正的孩子，我們的小朋友也要愛讀書愛學(xué)習(xí)長(zhǎng)本領(lǐng)，才能變成一個(gè)真正聰明能干的人。請(qǐng)小朋友好好收藏快樂、禮貌、能干、聰明這四件禮物，讓我們大家都做最棒的孩子。請(qǐng)你們聲音響亮地告訴我，有沒有信心 ?我們充滿希望的期待著：明天的你們一定會(huì)更棒 ! 演講稿作文免費(fèi)閱讀篇 8 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們： 大家早上好 !今天我發(fā)言的題目是《愛上閱讀 書寫夢(mèng)想》。 中華民族正在走向復(fù)興的道路上，這是一個(gè)偉大的中國夢(mèng)。對(duì)于夢(mèng)想而言，閱讀，是夢(mèng)想誕生的地方，也是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的一種力量。 安徽西遞村的履福堂有一副對(duì)聯(lián) —— “ 幾 百年人家無非積善，第一等好事還是讀書 ” ，讀書是一等好事，讓人快樂 。此中樂趣，值得分享。讀書，是一件使我們幸福和快樂的事，而且這種幸福和快樂既是當(dāng)下的，也具有永恒價(jià)值，有助于放飛實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。 一本書，微不足道。一本書，彌足珍貴。有那么一本書，點(diǎn)亮你的生活 。有那么一本書，照亮你的青春 。有那么一本書，迷惘時(shí)讓你奮起 。會(huì)有那么一本書，能夠影響你的一生。很多人都經(jīng)歷過這樣的時(shí)刻，就是當(dāng)他們識(shí)字后，當(dāng)他們有了相當(dāng)?shù)膶W(xué)歷、能夠?qū)庫o讀書時(shí)，突然會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想油然而生，由此決定了他們生活的軌跡。這種油然而生的夢(mèng)想，正是從讀 書開始的。換言之，讀書是夢(mèng)想誕生的地方。我們的夢(mèng)想誕生之后，怎么去圓夢(mèng) ?同樣可以依靠閱讀的力量來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讀書，或者讓我們產(chǎn)生夢(mèng)想，或者讓我們行進(jìn)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上。 就讀書的過程而言，當(dāng)然充滿著各種各樣的人生感覺。有時(shí)候，我們沉浸在一本書里，從中獲得了寧靜 。有時(shí)候，我們?cè)谝槐緯铽@得了喜悅。但是有時(shí)候，讀書又是苦澀的，要不，怎么會(huì)有 “ 學(xué)海無涯苦作舟 ” 的說法。然而，在閱讀中，只有歷經(jīng)不易，才能擁有 “ 云在青天書在手 ” 、 “ 長(zhǎng)空雁過天有字 ” 這樣的閑適和愉悅。 無論讀書的感覺如何，夢(mèng)想總是與我們相伴相隨。就如同我們 晚上經(jīng)常做夢(mèng)一樣，有的夢(mèng)是甜蜜的，有的夢(mèng)是苦澀的，但是，夢(mèng)只有做下去，路只有走下去，才能實(shí)現(xiàn)真正的人生。 結(jié)合我校建設(shè) “ 書香校園 ” 為主題的系列讀書活動(dòng)，我們可以從以下幾個(gè)方面著手： 一、活動(dòng)引領(lǐng)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生愛讀書 愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。經(jīng)常召開閱讀主題班會(huì)，如 “ 我讀書我快樂 ”“ 我喜歡的一本課外書 ” 等，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。班主任充分利用自習(xí)課的時(shí)間，給學(xué)生講故事，或是推薦新書。教師們通過繪聲繪色的故事、生動(dòng)精彩的介紹，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)閱讀的積極性。 二、科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣， 讓學(xué)生會(huì)讀書 。課前，整理好自己的課桌和書包，要學(xué)會(huì)把東西收拾得井井有條，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的生活習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。 。閱讀課多看多讀多寫，記錄下好的詞句以及讀書心得。各班級(jí)要勤借書，保管好書籍，愛護(hù)書籍，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。 三、拓展空間，提升能力，讓學(xué)生善讀書 ，做有收獲的讀書人。各班級(jí)建立 “ 閱讀記錄冊(cè) ” ，要求學(xué)生記載好讀過的每一本書，包括日期、書名、來源、感受等。每個(gè)月學(xué)生至少要完成一次閱讀報(bào)告，記錄下自己讀書后的心得與感受。記錄的習(xí)慣不僅 有利于學(xué)生記憶的整理，也有利于知識(shí)的積累，同時(shí)還訓(xùn)練了學(xué)生書面表達(dá)的能力。 ，做有思想的讀書人。利用晚自習(xí)課，創(chuàng)設(shè)展示讀書成果的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。讓同學(xué)們把自己讀到的精彩故事、獲得的心靈啟示講給其他同學(xué)聽，與大家交流、共享，達(dá)到互相提高的目的。 同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起 !從自己做起 ! 我的發(fā)言完畢，謝謝大家 ! 演講稿作文免費(fèi)閱讀篇 9 老師們、同學(xué)們： 早上好 ! 我今天講話的題目是： 堅(jiān)持閱讀是對(duì)心靈的一種友好 近日，一名印度工程師所寫《令人憂慮，不閱讀的中國人》紅遍網(wǎng)絡(luò)。文中描述他在中國各種公眾場(chǎng)合所見：在飛往上海的飛機(jī)上，機(jī)艙熄燈后，不睡覺玩 iPad 的，基本上都是中國人，他們基本上都是在打游戲或看電影，沒見有人讀書 。在虹橋火車站候車同樣發(fā)現(xiàn)，人們大都在大聲打電話、低頭發(fā)短信、刷微博或打游戲，沒見有人讀書 。而在網(wǎng)吧，亦或是在大學(xué)的電腦室，也同樣可以看到，大多數(shù)都在玩游戲，少部分在聊天，在網(wǎng)上和圖書館查閱資料或讀書的學(xué)生少之又少。 ??總而言之，現(xiàn)在的中國人似乎有些不耐煩坐下來安靜地讀一本書了。 遑論此文是否真為外國 人所寫。讀罷此文，相信大部分人都有些觸動(dòng)，甚至有些耳熱心跳。倒不是因?yàn)橐粋€(gè)外國人似乎揭了中國人的短，而是 “ 不閱讀、少閱讀 ” 多多少少是當(dāng)下我們國人的真實(shí)閱讀狀況。 據(jù)媒體報(bào)道，中國人年均讀書 本，與韓國的人均 7 本，日本的 40 本，俄羅斯的 55 本相比，中國人的閱讀量少得可憐。 “ 閱讀的空閑哪兒去了 ?” 我們真的沒有一點(diǎn)空余的時(shí)間坐下來，靜靜地讀一本書嗎 ? “ 微博、微信都刷不完，還有什么時(shí)間讀書呢 ?” 一語撥醒甕中人。其實(shí)，我們還是閱讀的，只是我們?cè)S多人或多或少被網(wǎng)絡(luò)溫柔綁架。因而，碎片化的閱讀正在逐步消解閱讀本身 。在信息時(shí)代，每個(gè)人都變成了 “ 信息加工廠 ” ，不再從書籍中獲得結(jié)構(gòu)性知識(shí)，閱讀正在文化世界中逐步邊緣化。 印度人的疑慮其實(shí)告訴我們，同質(zhì)性信息化、碎片化的閱讀，不是真正的閱讀，堅(jiān)持完整的書籍閱讀，才是真正的閱讀。文字的閱讀過程是一場(chǎng) “ 長(zhǎng)途旅行 ” ，影像帶來的瞬時(shí)滿足雖然提供類似的快樂，卻損失了在跋涉過程中對(duì)心靈超越的收獲。有作家如是說： “ 閱讀不是一件衣服，一個(gè)裝飾，而是在高度專業(yè)化的現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)心靈的一種友好。 ” 他還說： “ 一個(gè)人如果不閱讀、不文藝，實(shí)際上他就從未青春過。 ” 為了我們終將逝去的青春的腳步離去的慢 一點(diǎn)，為了你們正在進(jìn)行的青春更加豐盈，讓我們與閱讀緊密相連吧 ! 培根也說過，人的天性猶如花草樹木，而閱讀好比修整與剪裁，使其更加美麗、豐富多彩。是的，從閱讀中，我們汲取營養(yǎng)，使生命之樹繁盛 。從閱讀中，我們吸取教訓(xùn)，使生命之樹健康 。閱讀是智慧的源泉，讓生命之樹茁壯。 ??縱貫古今，多少偉人通過閱讀，豐富人生，而使生命之樹永生 ? 少年時(shí)代的 _便飽覽群書，他讀過的書，摞起來恐怕有北海白塔那么高。圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心得、札記，更是多如蟻塔里的居民。從孟子的文章中，他領(lǐng)悟了 “ 得道多助，失道寡助 ”。 從馬克思的文章中，他了解了資本主義發(fā)展規(guī)律和社會(huì)主義原理 。從魏徵的文章中，他學(xué)會(huì)了 “ 謙沖而自牧 ” ，時(shí)刻保持清醒的頭腦 ??他之所以能成為 “ 風(fēng)流人物 ” ，在人們心中永垂不朽，閱讀豈不功不可沒 ?《圍城》的作者，以超凡的洞察力和深刻的思想名聞中外的錢鐘書，更是立志閱盡北大圖書館里的藏書。他看過的字，一個(gè)個(gè)接起來恐怕能繞地球轉(zhuǎn)上幾圈。是閱讀使他的眼睛雪亮 。是閱讀使他 “ 胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張 ”。 是閱讀使他被大家喻為 “ 人中之龍 ” ，是閱讀使他生命之樹永葆活力。 離開閱讀，司馬遷豈能寫出 “ 史家之絕唱，無韻之離騷 ” 的《史記》 ?離開閱讀，莫言又豈能以 《檀香刑》《生死疲勞》《豐乳肥臀》《紅高粱家族》等作品而獲得諾貝爾獎(jiǎng)這一殊榮 ?離開閱讀，莎士比亞又