【文章內(nèi)容簡介】 受到了急診的工作性質(zhì)。 搶救室是一種什么樣的 工作性質(zhì) ?與時間賽跑，與死神搏斗，病人的病情比較重、復(fù)雜，變化比較迅速。剛到急診搶救室的時候，眼前一片忙碌，有的忙著吸痰，有的忙著調(diào)節(jié)呼吸機(jī)，有的忙著輸液，我的狀態(tài)是站在那里，不知從何做起，通過老師耐心、細(xì)心的教導(dǎo)，自己虛心的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)掌握了一些病的急救技能。 通過這次的培訓(xùn)讓我收獲頗多，感觸頗深 ?? 一、豐富了理論知識 經(jīng)過兩周的理論培訓(xùn)，在各位老師精彩的授課中改變了我以前對急診知識浮淺的了解，無論是從急診科的工作性質(zhì)、工作流程，還是急診常見病的表現(xiàn)、處理都有了深刻的理解。為之后的實踐學(xué)習(xí)打下了堅實的 理論基礎(chǔ)。 二、學(xué)會觀察 南丁格爾曾說過 “ 護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。 ” 首先要學(xué)會觀察，才善于發(fā)現(xiàn)問題的存在。來急診科的病人大都發(fā)病急變化快，需要我們密切的觀察，包括病人的病情、心理、需求及家屬的觀察。有時會發(fā)現(xiàn)病人這一秒情況穩(wěn)定，下一秒就可能發(fā)生病情變化，要求分秒必爭，迅速處理。通過觀察和溝通學(xué)會判斷，對病人的病情和需求有一個準(zhǔn)確的了解和判斷，有利于醫(yī)護(hù)人員護(hù)理工作的開展，也為病人爭取了時間。 三、團(tuán)隊精神 “ 一滴水如何才能不干涸，要融入大海 ” 。是的，一個人的力量是有限的，要團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮集 體的作用。在急診科的大搶救幾乎是每天都會上演的，忙綠、緊張是每個人的心理狀態(tài)，然而看到大家并不慌亂，做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂，真是是訓(xùn)練有素啊 !我們也進(jìn)行兩人、三人配合搶救演練，通過演練加強(qiáng)應(yīng)急應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神。 四、鞏固操作技能 短短兩周的實踐學(xué)習(xí)雖然沒有機(jī)會實施真人的心肺復(fù)蘇，但大家仍沒有放松警惕，加倍練習(xí)，時刻準(zhǔn)備應(yīng)對突發(fā)事件的發(fā)生，反復(fù)加強(qiáng)急救技能的訓(xùn)練，加強(qiáng)技術(shù)操作熟練程度。在急診科學(xué)會了呼吸機(jī)的管道連接及一些參數(shù)的設(shè)定，口咽通氣道的放置，洗胃機(jī)、除顫儀的使用，吸痰的方 法及呼吸氣囊的使用在這里也得到了正確的指導(dǎo)和規(guī)范。 五、提高了綜合能力 利用上班空閑時間在護(hù)士長的帶領(lǐng)下進(jìn)行病例討論及護(hù)理查房，通過病案分析培養(yǎng)判斷性思維及對疾病的了解能力。一個病人身上往往都綜合了幾種疾病，只有真正的去護(hù)理去分析才會熟知該觀察什么，注意什么，會有哪些并發(fā)癥，該如何去護(hù)理，重點護(hù)理什么。這些都是我所欠缺的，需要進(jìn)一步去學(xué)習(xí)的。通過護(hù)理查房，了解了一般查體方法，護(hù)理的側(cè)重點，通過大家的討論及護(hù)士長的總結(jié)讓大家對一種病種有一個系統(tǒng)的了解，提高了整體的綜合能力，在以后的工作中會有很大的幫助。 六 、敬佩帶教老師 各位帶教老師 “ 扎實的理論基礎(chǔ)，豐富的搶救經(jīng)驗，快速的反應(yīng)，麻利的動作 ” 讓人敬佩，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力。老師基礎(chǔ)知識很扎實，動手能力超強(qiáng)，更重要的是有耐心，不論是臨床理論知識還是技術(shù)操作，老師都會耐心、細(xì)心的為我們講解。在臨床工作中遇到比較典型的病種老師都會為我們講解病因，臨床表現(xiàn)，觀察要點，護(hù)理要點 ,認(rèn)真的為我們講解各種儀器的使用方法及注意事項。 七、溫馨的服務(wù) 一個微笑的表情，一個攙扶的動作解決不了病人的疼痛，但是能縮短護(hù)患距離，有效滿足病人需要被照顧的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工 作。遇到急躁的病人，我們要鎮(zhèn)靜，盡量的給予安撫。 通過參加這次培訓(xùn)對我以后的工作來說有很大的幫助。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要，我們應(yīng)該加倍珍惜。在實踐學(xué)習(xí)過程中我堅持寫學(xué)習(xí)日志使得每天有時間思考自己的學(xué)習(xí)收獲或不足，有利于自己的不斷改進(jìn)，也是積累臨床經(jīng)驗的一種很好的途徑。 總之感謝繼教組老師及護(hù)士長的合理安排，帶教老師的悉心教導(dǎo)，我將以更積極主動的態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識投入到以后的工作中，也會把在急診科學(xué)到的知識帶回科室，發(fā)揚急診科的精神。 護(hù)士讀書心得感悟篇 6 由于我對醫(yī)院的基本情況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時接觸社會少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的能力，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見習(xí)時顯得手足無措，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙碌的身影，有著良好的各項操作技能及各種護(hù)理工作能力。我有點羨慕也有點懷疑自己是否也能做到這樣。第一天我呆在婦科病房里。導(dǎo)尿?qū)ξ襾碚f并不陌生，看到指導(dǎo)老師給破腹產(chǎn)的產(chǎn)婦插導(dǎo)尿管的時候，很小心翼翼，我不禁也有一種沖動，很想自己實踐一下。導(dǎo)尿包滿了，指導(dǎo)老師叫我放尿，在學(xué)校沒見過導(dǎo)尿包，也不知道怎 么放尿，但是我還是蹲了下來，那一刻我告訴自己我是護(hù)士，這是我的職責(zé)，不是我嫌臟嫌累的時候，就這樣自己摸索著，把尿放完了。當(dāng)我站起來的一瞬間對自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事，可是我做了，并且讓我感覺到自己的一丁點價值，一種久違的成就感油然而生。由于我是個剛見習(xí)的小護(hù)士，婦產(chǎn)科人多而雜，護(hù)士長把我調(diào)到了外科，對此只能服從。外科人很少，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個小護(hù)士，年紀(jì)還沒我大，我很慶幸，這樣我們能好交流，也會學(xué)到很多東西吧 ! 在外科的第一天我只疊了被子，看著指導(dǎo)老師給病人掛水，到了第二天老師就叫我給 病人穿刺打點滴了，這個比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動手。她找了一個經(jīng)脈比較粗的病人讓我來實踐，當(dāng)拿到治療盤時我唯一的感覺就是緊張，什么消毒，排氣通通都忘了，好在病人竟然安慰我說，誰都會有第一次動手，不要緊張，看這個小姑娘手長得挺漂亮的，這點小事難不倒你的。為此，我很欣慰，一般的病人是不會輕易犧牲自己當(dāng)做實驗的，我就在慢慢的思考著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完美，但是還是很順利的給第一個病人做好了靜脈輸液，指導(dǎo)老師也對我點點頭，漸漸也就熟悉了，老師對我也放心了，后來病人的輸液都是我負(fù)責(zé)。換藥水的過 程中，我有一次沒有對床號