小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文反思總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-19 11:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生自由讀文過(guò)多，要在讀書(shū)的形式方面多變化。低年級(jí)的孩子，不太適合這種集體的自由讀文，教師也不便于掌握學(xué)生的讀書(shū)情況。 在指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話(huà)時(shí)，教師的引導(dǎo)要進(jìn)一步細(xì)化。在幾名學(xué)生讀書(shū)感情不到位的情況下，教師要分析其原因。 “ 小聲地說(shuō) ”“ 吞吞吐吐 ”“ 我怕你 ”“ 只好 ” 等詞，是訓(xùn)練低年級(jí)的學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字揣摩人物心理的好的機(jī)會(huì)，可先讓學(xué)生議一議，然后再讀。通過(guò)分角色讀或者教師范讀，就很容易讀出味來(lái)。 注意學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生讀書(shū)時(shí)拖音、低著頭讀書(shū)、不認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言這些問(wèn)題都需要在教學(xué)過(guò)程中逐漸改掉。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文反思總結(jié)篇 3 都說(shuō)興趣是最好的老師。的確，當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知 識(shí)感興趣時(shí)，他們學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)大
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