小學(xué)二年級語文反思總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-19 11:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生自由讀文過多，要在讀書的形式方面多變化。低年級的孩子，不太適合這種集體的自由讀文，教師也不便于掌握學(xué)生的讀書情況。 在指導(dǎo)學(xué)生讀好對話時，教師的引導(dǎo)要進一步細化。在幾名學(xué)生讀書感情不到位的情況下，教師要分析其原因。 “ 小聲地說 ”“ 吞吞吐吐 ”“ 我怕你 ”“ 只好 ” 等詞，是訓(xùn)練低年級的學(xué)生通過語言文字揣摩人物心理的好的機會，可先讓學(xué)生議一議，然后再讀。通過分角色讀或者教師范讀，就很容易讀出味來。 注意學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生讀書時拖音、低著頭讀書、不認真聽別人發(fā)言這些問題都需要在教學(xué)過程中逐漸改掉。 小學(xué)二年級語文反思總結(jié)篇 3 都說興趣是最好的老師。的確，當學(xué)生對所學(xué)的知 識感興趣時，他們學(xué)習(xí)的積極性就會大
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