8中學(xué)第三批科學(xué)發(fā)展觀調(diào)研報告(編輯修改稿)
2024-09-19 08:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一時難于解決問題。 校園安全和食堂用餐，學(xué)生公寓管理等安全問題將一直是不能掉以輕心且永遠(yuǎn)警鐘長鳴的問題。 四、存在問題的主要成因 一是觀念意識使然。如對教學(xué)質(zhì)量的理解與判斷，是出于社會部分人對于教育形勢、學(xué)校發(fā)展了解不夠全面深刻所造成。當(dāng)然，也有價值取向方面的因素。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀， 關(guān)鍵是要樹立正確的育人觀。有些教師對育人觀理解仍存在一定的偏差，把 “ 發(fā)展是硬道理 ” 片面地理解為 “ 升學(xué)率是硬道理 ” ，把學(xué)校發(fā)展簡單化為升多少學(xué)、招多少生來決定一切，這些都與不正確的育人觀有關(guān)。 二是客觀條件限制。如師資水平、硬件建設(shè)、課程建設(shè)等等，都是學(xué)校單方面力所不能及的。 三是制度機制方面的因素。科學(xué)發(fā)展具體到學(xué)校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很難在主觀上得到一致的認(rèn)同。對于學(xué)校來說，需要制定一系列合理的、科學(xué)的規(guī) 第 5 頁 共 8 頁 章制度和評價標(biāo)準(zhǔn)。目前，評價學(xué)校各部門、各環(huán)節(jié)及全體教職員工推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的成效機制還并不健全，需要與時俱進(jìn) ,并進(jìn)一步完備并增強針對性和操作性。 五、解決問題的對策 解決上述問題需要我們牢牢把握好深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀這一有利時機，首先從思想上認(rèn)識學(xué)習(xí)實踐活動對于解決問題的指導(dǎo)意義和作用，進(jìn)而找到解決問題的辦法。 一是要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。應(yīng)該 從學(xué)校的實際出發(fā)，不斷解放思想，創(chuàng)新工作方式，改進(jìn)工作方法，堅持把
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