7銀齡關愛行動具體計劃措施(編輯修改稿)
2024-09-18 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，有的跟叔叔和嬸嬸，還有的由年紀大一點一個帶著等情況。這些兒童的情況，從留守學生心理角度看，他們中出現(xiàn)了膽怯、懦弱、孤僻、任性、抑郁等不良現(xiàn)象；從德育角度看，出現(xiàn)自私自利、容易沖動等個性特征；從智育角度看，自控力差、目標不明確、學習習慣不良、厭學情緒日益加深。對此，學校作為留守兒童的第二個家必須要采取一系列措施。 一、摸清他們的情況，用真誠去感化。作為一個班的班主任首先摸清本班學生情況，對本班學生的信息進行分類整理。單親的、貧 困的、留守的等都有個大概了解。然后個別談話，做進一步詳細的了解。充分利用一切可利用的時間，真心誠意的關愛他們，了解他們的愿望，了解他們的行為。經(jīng)常走進他們的內(nèi)心世界，讓他們能真切地感受到對他的愛是無私的，是發(fā)自內(nèi)心的。愛是相互的，給予他們一份愛，他們回饋的將是愛的漫反射。讓學生學會愛別人、愛自己才是我們教育的首要目標。 二、把特別的愛給特別的學生，關愛他們，用心與心去交流，讓學生覺得老師是他們傾訴的人。留守兒童遠離父母或其他原因，時常會有孤獨感，會有莫名其妙的煩惱，會有傷心時的熱淚。他們渴望得到屬 于自己的各種權利，渴望得到他人的理解、認可和尊重。他們平常不愿與人交往，但如果有人無意觸犯到他自身的 第 6 頁 共 10 頁 利益，他們會立刻變得蠻橫起來，甚至做出一些過激的行為。因此，我采取 攻心 戰(zhàn)術，傾聽他們，幫助他們，關愛他們，用朋友式的信任對待他們。利用班會，讓其傾訴自己的內(nèi)心。讓同學們給留守學生多一份友誼，讓留守學生在自己的群體中找到知心朋友，叫他們少一點掩飾，多一點傾訴；少一點漠視，多一份傾聽；少一份冷漠，多一份幫助。并要求周圍的學生多與他們交朋友，一起學習、一起玩耍，讓他們感受到友情的珍貴，班集體的溫暖，學校生活的快 樂。耐心幫助，提高他們的自信心。留守生中大部分都是 學困生 。正因為自己的學習成績不好，得不到任課老師的關注，他們就顯得有些自卑。針對這些問題，應耐心地幫助他們，利用課余時間了解他們的學習情況，組織學習成績優(yōu)秀的學生幫他們補課，在班上形成 多幫一 的幫扶形式，讓他們的學習成績盡快趕上來，并督促他們慢慢養(yǎng)成愛學習的好習慣。學習成績上來了，他們的自信心也大大地提高，做其他事情的勁頭也更足了，其余的問題也都將迎刃而解。感受成功，培養(yǎng)他們的進取心。留守生在家往往得不到監(jiān)護人的認可，他們在校更希望得到老師的贊揚、學生 的贊賞。經(jīng)常用語言來激勵他們，讓他們在一次次小小的成功體驗中感受到自我價值被認可，尋找到自信和優(yōu)勢，找到成功的感覺，讓成功的喜悅強化他們的正確價值觀。當然，有獎勵就會有懲罰，當他們犯錯時，要讓他們知道自己錯在哪里。就事論事的批評教育是非常必要的，懲罰要講究藝
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