6王芳外出學習心得(編輯修改稿)
2025-09-17 11:01 本頁面
【文章內容簡介】 言， 卻把自己想給學生的東西完整地呈現(xiàn)出來；他不用太多音樂，卻造就了余音繞梁的效果。不同于熱鬧歡快的課堂，孩子們靜靜的沉浸在故事中，卻不知不覺的開口會說了。王老師有意淡化學生對自己口語的印象，卻努力的把學生的注意力吸引到了故事中，這就是 第 2頁 共 2頁 語言的浸潤作用。幽默詼諧不僅是一種魅力，更是一種力量。楊老師的沉著穩(wěn)定，王老師的抑揚頓挫、清晰流利的發(fā)音以及張老師的飽滿精神、駕馭課堂的能力，此次 XX 縣區(qū)之行，我也深刻體會到了男教師們幽
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