關(guān)于教師教育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-09-17 00:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。歷史上的教育家都有把愛(ài)學(xué)生作為為師的主張，我國(guó)的人民教育家陶行知說(shuō) :“ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 ” 倡導(dǎo) “ 愛(ài)滿天下 ” 。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也認(rèn)為 :“ 教育的全部奧秘，就在于愛(ài)兒童。 ”從而主張 “ 把整個(gè)心靈給孩子們 ” 。 前蘇聯(lián)另一位教育家贊科夫則認(rèn)為 :“ 當(dāng)教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是愛(ài)兒童。 ”確實(shí)，在教育教學(xué)中，教師的愛(ài)始終貫穿于整個(gè)過(guò)程中，體現(xiàn)于學(xué)生的身上，體現(xiàn)于教育教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。教書育人，以情感人 !我們應(yīng)該深知，教書育人的核心是育人，我們要把學(xué)生的思想教育放在心坎上，隨時(shí)隨地關(guān)注著學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，用自己的愛(ài)心，去關(guān)懷每一位學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該以寬容、博愛(ài)之心去感化他們。 “ 尊師愛(ài)生 ” 長(zhǎng)期以來(lái)一直是學(xué)校師生們的行為準(zhǔn)則，但在實(shí)行中，老師往往自覺(jué)不自覺(jué)地 受到 “ 師道尊嚴(yán) ” 的傳統(tǒng)觀念的影響，過(guò)多地強(qiáng)調(diào)了 “ 尊師 ” ，而忽視了 “ 愛(ài)生 ” ?，F(xiàn)代教育理念提倡的應(yīng)該是 “ 互尊互愛(ài) ” ，倡導(dǎo)的是師生互為精神關(guān)懷者。當(dāng)你去愛(ài)學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)同樣愛(ài)你。當(dāng)給學(xué)生一桶的愛(ài)，學(xué)生回報(bào)你一杯的愛(ài)，就非常的滿足了。愛(ài)讓我快樂(lè)，使我滿足。 篇三：關(guān)于教師教育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì) 初冬季節(jié)，帶著憧憬與希望，肩負(fù)著學(xué)校
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