【文章內(nèi)容簡介】 于從用戶端瀏覽器接收信息。 b. Response 對象：負(fù)責(zé)將信息從 Web 服務(wù)器端傳送給瀏覽器。 c. Server 對象：負(fù)責(zé)控制 ASP 服務(wù)器的運(yùn)行環(huán)境，提供訪問服務(wù)器端對象的方法和屬性。 d. Session 對象：保存一個用戶訪問不同網(wǎng)頁之間的會話信息。 e. Application 對象：是一個應(yīng)用程序級的對象，可以讓所有執(zhí)行相同的 Web 應(yīng)用程序的使用者共享信息。 f. ObjectContext 對象：直接配合 MTS(Microsoft Transaction Server)使用，以便管理或開發(fā)高效率的 Web 事務(wù)處理應(yīng)用程序。利用這些內(nèi)嵌對象，我們可以很容易收集隨著瀏覽器請求傳送過來的信息，獲取表單數(shù)據(jù)，響應(yīng)數(shù)據(jù)給瀏覽 器，并存放與用戶相關(guān)的數(shù)據(jù)。 ASP 含于 IIS/PWS 之中，是一種可集成 Script 語言到 HTML 網(wǎng)頁的 Server端的腳本語言環(huán)境。在 ASP 的支持下，利用 ASP 的 ADO 組件，開發(fā)者可以方便地訪問與任何 ODBC 兼容的 Web 數(shù)據(jù)庫；利用 ASP 的內(nèi)置對象，開發(fā)者可以 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第 1章 簡述 18 擺脫如何存取來自用戶方請求等煩瑣的工作，開發(fā)動態(tài)的、交互式、高效率的站點(diǎn)服務(wù)器應(yīng)用程序。 ASP 的特點(diǎn) ASP 作為一種服務(wù)器端的 Script 技術(shù)，主要有如下特點(diǎn)： a. ASP程序是一個 ASCII 碼的標(biāo)準(zhǔn)文本文件。對于內(nèi)含 ASP程序的 HTML網(wǎng)頁， 其實(shí)就是一頁標(biāo)準(zhǔn) ASCII 碼的普通文本文件，可以使用記事本等文字編輯工具來編輯其內(nèi)容。 b. 與瀏覽器無關(guān)。用戶端只要有 HTML 的瀏覽器，即可瀏覽 ASP 所設(shè)計(jì)的網(wǎng)頁內(nèi)容。 ASP 所使用的腳本程序，如 VBScript 或 JavaScript 均在 Web服務(wù)器端執(zhí)行，用戶端的瀏覽器可以不具備運(yùn)行這些腳本的能力。 c. ASP 支持多種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。 ASP 支持 ODBC 和 OLEDB 的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，并且可以支持其他語言 (如 C++、 Java、 Visual Basic 和 Delphi)所建立的服務(wù)器對象。 d. ASP 源程序不會被 傳到客戶的瀏覽器中，因而可以避免所寫的源程序被他人剽竊，也提高了程序的安全性?？墒褂梅?wù)器端的腳本來產(chǎn)生客戶端的腳本。 需要強(qiáng)調(diào)的是 ASP 本身并不是一種腳本語言，它只是提供了一種使鑲嵌在 HTML 頁面中的腳本程序得以運(yùn)行的技術(shù)環(huán)境。 ASP 訪問數(shù)據(jù)庫的技術(shù)和實(shí)現(xiàn)方法 要構(gòu)建一個基于 ASP 技術(shù)的 Web 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序，需要將 ASP 頁面與數(shù)據(jù)庫建立連接。在 ASP 中 ， 訪 問 數(shù) 據(jù) 庫 是 通 過 使 用 其 內(nèi) 置 組 件 ——ADO(ActiveX Data Object， Active X 數(shù)據(jù)對象 )來實(shí)現(xiàn)的。 ADO 是構(gòu)建 ASP數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程 序的核心。 ADO 提供了較高級的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序開發(fā)接口。 ADO 對數(shù)據(jù)庫的存取操作是通過調(diào)用 OLE DB 提供者或者 ODBC 驅(qū)動程序訪問數(shù)據(jù)庫來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)客戶端使用瀏覽器招待 IIS 中的 ASP 文件時，可以通過 OLEDB 或 ODBC 驅(qū)動程序鏈接到數(shù)據(jù)庫，并招待 SQL 語句，然后將查詢結(jié)果以 HTML 格式返回客戶端，其示意圖如下 。 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第 1章 簡述 19 圖 1－ 2 ASP 訪問數(shù)據(jù)庫的示意圖 由上圖不難看出，客戶端只要有瀏覽器即可，而服務(wù)器端則需要有 ADO。應(yīng)用程序通過 ADO與 OLEDB(或 ODBC)溝通然后才去真正地鏈接與存取數(shù)據(jù)庫。 ASP 訪問數(shù)據(jù)庫的實(shí)現(xiàn)方法 以采用 SQL Server 2020 為例，論述 ASP 與數(shù)據(jù)庫鏈接的方法。 要訪問 SQL Server 2020 數(shù)據(jù)庫，必須首先建立數(shù)據(jù)庫的鏈接， ASP 應(yīng)用程序中使用 ODBC 或 OLEDB 兩種驅(qū)動程序?qū)崿F(xiàn)與 SQL Server 2020 數(shù)據(jù)庫的鏈接。 a. 使用 ODBC 驅(qū)動程序可以實(shí)現(xiàn) ADO 與數(shù)據(jù)庫鏈接，此方式要求用戶首先建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)源 DSN。數(shù)據(jù)源建立的步驟是：在控制面板中雙擊“ ODBC 數(shù)據(jù)源 (32bit)”，打開“ ODBC 數(shù)據(jù)源管理器”對話框；選擇“系統(tǒng) DSN”選項(xiàng)，單擊“添加”按鈕， 創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源，比如選取“ Microsoft SQL”，接著在“選取數(shù)據(jù)庫”對話框中選定已創(chuàng)建好的 SQL 數(shù)據(jù)庫，確定后，在“數(shù)據(jù)源名”文本框中輸入一個名字，該名字是用來提供給應(yīng)用程序訪問數(shù)據(jù)庫的別名。確定后， ODBC 驅(qū)動程序就設(shè)置好了，系統(tǒng)數(shù)據(jù)源 DSN 建立完畢。 當(dāng)建立好系統(tǒng) DSN 之后，可以使用如下的語法鏈接數(shù)據(jù)庫： % Set DBconnection=(“ ” ) “ 數(shù)據(jù)源名 ” % 這里數(shù)據(jù)源名稱即 是上述步驟中用戶建立的系統(tǒng)數(shù)據(jù)源 DSN 的名稱。 b. 使用 OLEDB 實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫的鏈接 Microsoft 推薦使用 OLEDB，因?yàn)槠鋱?zhí)行效能較 ODBC更高，用戶使用 OLEDB實(shí)現(xiàn)與 Server2020 數(shù)據(jù)庫的鏈接的語法格式如下： % Set DBconnection=(“ ” ) 鏈接字符串 % 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第 1章 簡述 20 其中鏈接字符串有以下兩種格式： ①用戶登錄 SQL Server 2020 使用 WindowsNT/2020 集 成安全驗(yàn)證模式時，鏈接字符串＝“ provider=SQLOLEDB。 Server=SQL 服務(wù)器名稱 。 Database=數(shù)據(jù)庫名稱 。 integratedSecurity=SSPI” 這里 Integratedsecutity=SSPI 指明了登錄 SQL Server 時使用的是WindowsNT 安全驗(yàn)證模式。 ②當(dāng)?shù)卿?SQL Server 2020 使用 SQLServer 混合安全驗(yàn)證模式時，鏈接字符串＝“ provider=SQLOLEDB。UID=用戶名 。 pwd=密碼 。 Database=數(shù)據(jù)庫名稱” 鏈接 串中的用戶名和密碼為用戶登錄 SQL Server 時的用戶名和密碼，這里不需要提供 SQL Server 服務(wù)器名稱。 根據(jù)所開發(fā)系統(tǒng)的實(shí)際情況，在 ASP 進(jìn)行了與數(shù)據(jù)庫的鏈接之后，就可以按照 ADO 編程的其它步驟完成對數(shù)據(jù)庫的訪問工作了。其它一些步驟包括：建立一個事務(wù)；設(shè)置存取數(shù)據(jù)源的 SQL 命令；在 SQL 命令中傳遞不同的參數(shù)；執(zhí)行 SQL 命令；瀏覽、增加、刪除或修改已取得的數(shù)據(jù)；決定是否完成或取消事務(wù)。這些步驟并不是每一個都是絕對必要的，在編程過程中可以根據(jù)需要進(jìn)行增減。 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第 2 章 需求分析 12 第 2章 需求分析 對學(xué)生評教的幾點(diǎn)思考 教學(xué)質(zhì)量評價是學(xué)校教學(xué)管理中的一個重要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作。教師教學(xué)質(zhì)量評價一般采用教師自評、領(lǐng)導(dǎo)專家的評價、同行評教和學(xué)生對教師的評教相結(jié)合，各占一定的比例。綜觀中外評價實(shí)踐，在這些評價中，最生動最有效的要數(shù)學(xué)生對教師的課堂教學(xué)所進(jìn)行的評價，因?yàn)閷W(xué)生直接參與課堂教學(xué)，對教師有著最全面的接觸和最深刻的了解 ， 因此它在整個評教中所占權(quán)重也應(yīng)相對較大。 “ 學(xué)生評教 ” 指標(biāo)體系的建立是開展評教工作的基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮學(xué)生在教師教學(xué)質(zhì)量評價中的積極作用，關(guān)鍵是解決學(xué)生評教的內(nèi)容即評價什么的問題。如果要求學(xué)生對教師 教學(xué)質(zhì)量全部內(nèi)容做出準(zhǔn)確判斷，不僅是不可能的，而且會影響學(xué)生評教的信度。那么學(xué)生評教評什么？目前許多高校采用評教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果四個指標(biāo)，因?yàn)檫@些是學(xué)生能夠觀察到和感受到的，所以在確定學(xué)生評教指標(biāo)體系時 我們 應(yīng)緊緊圍繞這四方面內(nèi)容來選擇教師和學(xué)生的典型性行為，強(qiáng)調(diào)把優(yōu)秀的先進(jìn)教學(xué)思想和現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合起來，充分體現(xiàn)教師的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平和創(chuàng)新精神。 開發(fā)網(wǎng)上評教的必要性 在許多發(fā)達(dá)國家，“學(xué)生評教”非常普遍，并作為高校教學(xué)質(zhì)量評價的必要環(huán)節(jié)被納入學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范，對進(jìn)一步完善高校教學(xué) 質(zhì)量監(jiān)控體系，保證教學(xué)質(zhì)量有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。而目前隨著高校教學(xué)改革的深入和學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的學(xué)生評教采用由學(xué)生填表，手工統(tǒng)計(jì)的辦法，工作量大、損耗多、時效性差，許多學(xué)校要花三四個月的時間才能將數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)出來。 傳統(tǒng)的評教方式在評教的時效性、數(shù)據(jù)處理的直觀和準(zhǔn)確性、可操作 性等方面已不能很好地滿足 高校教學(xué)改革的 要求。 為了改變這種現(xiàn)狀，我們開發(fā)了基于 Web 的網(wǎng)上評教系統(tǒng)。 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第 3 章 可行性研究 12 第 3章 可行性研究 引言 這個階段要回答的關(guān)鍵問題是：“對于上一個階段所確定的問題有行得通的解決方法嗎？”。為了回答這個問題，需要一次大大 壓縮和簡化了的系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的過程，也就是在較抽象的高層次上進(jìn)行的分析和設(shè)計(jì)的過程?？尚行匝芯繎?yīng)該比較簡短，這個階段的任務(wù)不是具體解決問題，而是研究問題的范圍，探索這個問題是否值得去解，是否有可行的解決方法。其目的就是用最小的代價在盡可能短的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。 系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義 本系統(tǒng)是學(xué)院目前正在使用的教務(wù)管理系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，可以說是對該系統(tǒng)的一個二次開發(fā)。 學(xué)生評教是學(xué)校的一種重要的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控手段，通過學(xué)生評教，有助于教師優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。但是由于我們學(xué)院一直沒有一個完善的網(wǎng) 上評教系統(tǒng)，而用傳統(tǒng)的填表統(tǒng)計(jì)又太耗費(fèi)人力和物力，這一項(xiàng)工作一直沒有大范圍持續(xù)開展。這使得學(xué)生和教師不能很好的溝通，教師對自己教學(xué)中存在的問題不能及時的了解，學(xué)生有問題不能方便的和教師交流，影響了學(xué)院教學(xué)水平的提高。 開發(fā)本系統(tǒng)后，學(xué)生可隨時登陸校園網(wǎng)，通過給老師打分，給老師留言，給老師寫信等方式與老師交流。老師也可通過校園網(wǎng)查看自己的得分和學(xué)生的留言，及時了解學(xué)生的建議，從而能對癥下藥，改進(jìn)教學(xué)手段。 開發(fā)工具選擇 本系統(tǒng)采用 ASP+Access,IIS 作為發(fā)布與運(yùn)行工具。但為了方便開發(fā)和測試，我們先采用 Access 作為數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，系統(tǒng)測試通過后再實(shí)現(xiàn) SQL Server2020。本系統(tǒng)具體使用的開發(fā)環(huán)境是 Macromedia Dreamweaver MX 2020， Dreamweaver 是一款專業(yè)的網(wǎng)站開發(fā)編輯器，用于對 Web 站點(diǎn)、 Web 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第 3 章 可行性研究 13 頁和 Web 應(yīng)用程序進(jìn)行高設(shè)計(jì)、編碼和開發(fā)，整個生產(chǎn)過程可以自動化，增強(qiáng)開發(fā)小組的工作效率。無論用戶是喜歡可視化的網(wǎng)頁開發(fā)環(huán)境還是喜歡手寫代碼，它都能提供有用的工具，使用戶擁有 更加完美的 Web 體驗(yàn)。 技術(shù)可行性分析 本系統(tǒng) 采用了當(dāng)前流行的 B/S 架 構(gòu)和 Inter 網(wǎng) 絡(luò)技術(shù)，突破了使用地域的局限性，使整個校園網(wǎng)甚至 Inter 上的用戶都可訪問本系統(tǒng)。因而就可在多地域、任意時間段以不同身份來訪問 本 系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)，大大加強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享的能力。另外采用了以上流行和標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也極大地提高了系統(tǒng)的可移植性。 本系統(tǒng)所用到的關(guān)鍵技術(shù)，如 B/S 架構(gòu)、 ASP 動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)等也都有著很高的成熟性和很好的可靠性。 學(xué)院工學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 第 4 章 總體設(shè)計(jì)階段 14 第 4章 總體設(shè)計(jì)階段 系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu) 基于 Web 的學(xué)生評教系統(tǒng)采用 B/S 結(jié)構(gòu)模式，該結(jié)構(gòu)由瀏覽器和服務(wù)器組成，該結(jié)構(gòu)主要特點(diǎn)是集中管理，軟件的程序、數(shù)據(jù)庫、發(fā)布的信息等都集中在 服務(wù)器，極大地簡化了用戶端的工作，用戶端除了操作系統(tǒng)及瀏覽器外不需要安裝其它軟件。服務(wù)器則由 Web 服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器組成，它將擔(dān)負(fù)更多的工作，對數(shù)據(jù)庫的訪問和應(yīng)用程序的執(zhí)行都將在服務(wù)器上完成。 圖 3－ 1 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu) 從圖 3－ 1 可以看出，系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)是按層次安排的。最底層是網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) Windows2020 Server；第二層是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)層；第三層是數(shù)據(jù)庫接口層，通過應(yīng)用服務(wù)器將數(shù)據(jù)信息采集到各接口系統(tǒng)中；第四層為服務(wù)層，通過 ASP與應(yīng)用服務(wù)器進(jìn)行信息交換，同時通 過 HTTP 與 Browser 進(jìn)行信息交換；第五層為用戶層，它面向最終用戶，通過用戶頁面與系統(tǒng)進(jìn)行信息交換。因此該系統(tǒng)設(shè)計(jì)包括用戶頁面設(shè)計(jì)（前臺頁面）、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)（后臺頁面）。數(shù)據(jù)庫位于該系統(tǒng) Web 站點(diǎn)的數(shù)據(jù)庫服