小學(xué)減負增效工作方案5篇(編輯修改稿)
2025-09-16 10:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 藝社團 (剪紙、象棋、書法等 )、體育社團 (跳繩、乒乓、籃球、足球等 )的活動。重視 “ 兩體兩藝 ” 教育的落實，關(guān)注音體美學(xué)科的 課堂教學(xué)規(guī)范，要求必須按教學(xué)計劃、教學(xué)進度完成教學(xué)內(nèi)容 。做好體育健康達標測試標準的公示及測試、上報 。大課間活動內(nèi)容的有效、趣味，課外活動的安排、落實 。音樂課做好 “ 樂器進課堂 ” 的教學(xué)工作，五月份的藝術(shù)節(jié)展示，校合唱團的訓(xùn)練 。美術(shù)組的期中作業(yè)展示，美術(shù)展覽廳的設(shè)計布置。重視學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)，結(jié)合 “ 情境德育 ” 創(chuàng)造性地開展各類綜合實踐活動。 四、實施策略 加強領(lǐng)導(dǎo) 為進一步做好減負提質(zhì)工作，特成立四新小學(xué)減負提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。 組長：陳延福 副組長：柳正青 成員：許小叁、盛昌云、許三寶 統(tǒng)一思想，形成合力 定期開展教師論壇，不定期組織教師開展減負工作交流會。 “ 減負提質(zhì) ” 是名學(xué)校文化建設(shè)工程的中心工作：堅持尊重學(xué)生差異，促進學(xué)生個性化發(fā)展的理念不動搖 。堅持切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，追求高效的目標不動搖 。堅持嚴格執(zhí)行國家課程標準，推行規(guī)范和精細化管理的原則不動搖 。堅持教科研，減負工作、學(xué)術(shù)研究、校園文化建設(shè)相結(jié)合的工作策略不動搖。 推進精細化管理，努力形成長效機制 (1)減負提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工，加強督查：一是加強課堂巡查。每天堅持教學(xué)工作巡查，并做好相關(guān)記錄。重點看減負規(guī)定執(zhí)行情況，看學(xué)生上課紀律與 表現(xiàn)、看教師授課的狀態(tài) 。二是建立 “ 抽簽聽課隨查 ” 制度。每周一抽簽，確定當周接受聽課隨查人員，凡被抽中者，從備課，到上課，到作業(yè)布置與批改，無條件地接受校減負提質(zhì)跟蹤檢查 (每學(xué)期每人一至兩次 )。三是引進評價機制。每學(xué)期召開一至兩次學(xué)生和家長座談會，征求學(xué)生和家長對學(xué)校工作的改進意見，了解教師減負提質(zhì)執(zhí)行情況，并結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。 (2)采取精細化管理，對課程實施、備課改作、課堂教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、家校聯(lián)系、創(chuàng)新工作、存在問題等工作項目實行每周一分析，每月一點評。每周一集體備課時間內(nèi)，分學(xué)科組進行互評、自 評，每月進行教學(xué)常規(guī)巡查制度，每學(xué)期于期中、期末各舉行一次學(xué)科座談會，進行教學(xué)行為分析反思。 加強總結(jié)、評比先進 在學(xué)期中期和學(xué)期末進行診斷性小結(jié)和回顧性總結(jié)。對教師個人開展減負提質(zhì)效果評比，對減負提質(zhì)成績突出的教師進行表彰。 小學(xué)減負增效工作方案 3 一、提高課堂教學(xué)效率 教育教學(xué)知識要向課堂教學(xué)要效率。 “ 學(xué)生猶如一顆剛剛生長的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤。 ” 作為一名教師，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，不斷充實自己 。其次要經(jīng)常參加教研活動，與同行進行學(xué)術(shù)與知識的的交流，汲取新穎的教育教學(xué)方法。 精心 準備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證。 進行精心的備課。高質(zhì)量的教案是向 40 分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計要達到重點要讓學(xué)生牢牢掌握，難點要能使學(xué)生徹底解決。 適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵。 教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維活躍，與教師緊密配合，學(xué)生既學(xué)得輕松，又學(xué)得快樂，這難道不是減輕學(xué)生的負擔(dān)嗎 ?在實踐教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)生的特點，結(jié)合自己教學(xué)特點，設(shè)計出新穎、富有活力的教學(xué)過程 二、巧妙布置作業(yè) 學(xué)生作業(yè)安排的精、巧、細、量，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負擔(dān)重、輕與 學(xué)習(xí)興趣濃、淡。 我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計、安排與實施的有效教法，統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配，才能從根本意義上達到減負增效。 精選數(shù)學(xué)作業(yè)題，我根據(jù)教學(xué)進度，從課本和練習(xí)冊中，把作業(yè)題進行挑選，自己先做一下，看看是否有價值 ?；蛴嗅槍π缘刈孕性O(shè)計數(shù)學(xué)作業(yè)題，使學(xué)生通過做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展，而且練得恰到好處。比如，我會挑選學(xué)生平時容易出錯的練習(xí)集中對比展示，這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，又提高了課堂的效率。 小學(xué)減負增效工作方案 4 一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) 組長： 副組長： 成員： 二、 “ 減負 ” 措施 (一 )健全制度，落實 “ 減負 ” 責(zé)任 實行減負工作責(zé)任制，校長為 “ 減負 ” 工作第一負責(zé)人，小組成員各負其責(zé)，各司其職，層層落實，責(zé)任到人。實行部門問責(zé)制，把 “ 減負 ” 具體工作落實到部門和每一位教師。 學(xué)校對 “ 減負 ” 工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入檔案，作為履職考核的重要內(nèi)容，對嚴重違規(guī)的教師追究相關(guān)的責(zé)任。 定期召開家長會、師生座談會等，積極向家長和學(xué)生宣傳實施素質(zhì)教育的精神和 “ 減負 ” 的目的和要求，聽取家長、學(xué)生對 “ 減負 ” 工作的意見和建議，并結(jié)合學(xué)校實際按規(guī)定進行整改。 (二 )嚴格管理，減輕學(xué)
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