太陽你好反思(編輯修改稿)
2024-12-29 15:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生充分的研讀文本的時間， 他們可以有自己的理解，自己的思考，更會提出新的質(zhì)疑。不動筆墨不讀書，在課本上勾一勾，畫一畫，高年級學生要求學生在自己有感悟的地方做好批注。幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，帶著問題讀書，帶著思考讀書，在潛移默化中學生學會讀書，學會學習。整體感知文本，讓學生對文本有一個整體印象，讀書就得有收獲，哪怕是一個字一個詞的理解，也得讀有所得。匯報之后的整理總結(jié)，同樣重要，幫助孩子明確答案，更幫助孩子得到提升。這一點因為經(jīng)驗不足，課堂時間把握不準，教師沒有及時地對學生的回答進行整理提升，使得課堂不緊湊，缺乏教師的點撥提升。 《語文新課程標準》強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，營造寬松，民主，和諧的學習氛圍，激發(fā)學生學習語言的興趣，幫助他們樹立成就感和自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習，合作學習的能力，培養(yǎng)
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