禮儀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文(編輯修改稿)
2024-09-16 07:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，就是不能很好地去執(zhí)行，或始終如一堅持 。再有禮儀知識的回生、常規(guī)訓(xùn)練的松懈、 社會環(huán)境的負(fù)面影響等也會使學(xué)生的禮儀表現(xiàn)產(chǎn)生反復(fù)。教師應(yīng)明白這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學(xué)生充滿信心，鼓勵學(xué)生堅持不懈，嚴(yán)格要求自己。所以對小學(xué)生禮儀教育應(yīng)持之以恒。 對孩子進(jìn)行禮儀教育，我們主要是抓兩個方面。其一：就是有聲語言禮儀，主要包括禮貌語、稱呼語、交談?wù)Z等。例如：在學(xué)校，教育學(xué)生尊重教師，要求孩子堅持做到：每天見到教師要問好 。進(jìn)辦公室先敲門，得到允許后再進(jìn)入 。聽從老師的教導(dǎo) 。又如：，有一位學(xué)生向我述說： “ 同學(xué)們都不幫助他。 ” 。我?guī)退治鲈?，讓他知道，請求別人幫助時要說 “ 請 ” ，而且語氣誠懇，不要低 聲下氣，更不要居高臨下。因為這是你在提出請求，對方并沒有義務(wù)非得按你說的去做。別人幫助了你，一定要向人家道謝 。當(dāng)別人拒絕你的請求時，應(yīng)予以理解，并且為對方所作出的努力表示謝意。我在當(dāng)場作了示范并讓他練習(xí)。其二：對學(xué)生的禮儀教育還有日常行為禮儀教育。如，課間輕聲慢步。學(xué)生在遵循這個要求時有一定的困難，特別是個別較活潑好動的學(xué)生，總是有時不自覺地躁動起來。我及時提醒學(xué)生，強化訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生努力克服好動的缺點，信任學(xué)生能做好，給學(xué)生充裕的時間克服自身的缺點。有了教師的信任和鼓勵，學(xué)生逐步規(guī)范自己的行為，最終達(dá)到文 明禮儀常規(guī)的要求。 四、以禮帶禮，突出教師表率作用。 我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強調(diào)教師以身作則的必要性，他說， “ 其身正，不令而行 。其身不正，雖令不從。 ” 教師的職業(yè)道德素養(yǎng)之一就是：嚴(yán)于律己，為人師表。 我們規(guī)定學(xué)生每日放學(xué)前，須將各自桌椅下的紙屑拾凈，凳子擺放在桌子下，方可離校，并指派一名衛(wèi)生員，負(fù)責(zé)講臺四周的環(huán)境衛(wèi)生。我看見地上有紙也馬上彎腰撿起，教師的一舉一動，一言一行，都可能成為學(xué)生模仿的對象。教師以身作則，對于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。要讓學(xué)生注重禮儀，教師本身也一定要以身作則
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