【文章內(nèi)容簡介】 人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。 (5)教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程，關(guān)注學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 、聽課、評課、研討活動，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗。 ，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。 (1)領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組 合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。 (2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動手實踐，自主探究、合作交流。 ，開展課題研究和教研活動。 (1)開設(shè)教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和評課，要求全體教師多學(xué)習(xí)、多交流、多反思、多總結(jié)。 (2)做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。 (3)落實 教學(xué)檔案 的實施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算 比賽，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提高。 (4)開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。 數(shù)學(xué)教師精選的工作計劃 3 一、教材分析 : 本冊教材包括下面一些內(nèi)容： (一 )數(shù)與代數(shù) 整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在 100 以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算。 接近整十、整百的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算。 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。 整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算。 兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗算。 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，簡單的分?jǐn)?shù)的大小的比較，簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加法和減法。 千克和克的認(rèn)識，相關(guān)質(zhì)量單位間的簡單換算。 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題。 用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。 間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律。 (二 )圖形與幾何 長方形和正方形的基本特征。 平面圖形周長的含義，有關(guān)周長計算的簡單實際問題。 生活中的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，軸對稱圖形的初步認(rèn)識。 (三 )綜合和實踐 周長是多少 多彩的 “ 分?jǐn)?shù)條 ” 二、教學(xué)目標(biāo)： 聯(lián)系對四則運(yùn)算的已有的認(rèn)識及相關(guān)的計算經(jīng)驗，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四則運(yùn)算意義及相關(guān)的數(shù)量關(guān)系的已有知識，理解并掌握與 “ 倍 ” 有關(guān)的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強(qiáng)所學(xué)知識解決實際問題的能力，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗，認(rèn)識千克和克，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，并學(xué)會解決相關(guān)的簡單的實際問題。 通過觀察、操作初步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征， 結(jié)合實例認(rèn)識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法，了解生活的平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識軸對稱圖形。 聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認(rèn)識，以及 “ 動手做 ” 和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，鍛煉實踐能力。 在用兩步計算解決簡單的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分?jǐn)?shù)加、減法解決簡單實際問題的活動中，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)并在條件 和問題之間建立聯(lián)系的思考方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗，逐步增強(qiáng)解決問題的策略意識。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 三、教學(xué)措施： 本班學(xué)生，兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成 .大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等 方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。 深鉆教材，領(lǐng)會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。 2.、改進(jìn)課堂教學(xué)，加大課堂密度 .運(yùn)用激活練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 了解學(xué)生，因材施教，及時反饋，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 注意落后生的輔導(dǎo)工作，力爭使他們逐步趕上來。 加強(qiáng)學(xué)生的計算能力的訓(xùn)練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，積極參加教研教改活動。 廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，開拓思路。 加強(qiáng)集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學(xué)大綱的具體要求教學(xué)。 用好教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)引導(dǎo)。 附：教學(xué)課時安排 單元 內(nèi)容 課時數(shù) 一 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 17 二 千克和克 3 三 長方形和正方形 5 四 周長是多少 1 五 兩三位數(shù)除以一位數(shù) 15 六 解決問題的策略 4 七 間隔排列 1 八 平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱 2 九 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 4 十 多彩的分?jǐn)?shù)條 1 十一 期末復(fù)習(xí) 5 數(shù)學(xué)教師精選的工作計劃 4 新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，緊緊圍繞高效課堂教學(xué)這個中心，即以 “ 知識的超市，生命的狂歡 ” 的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn)： 本學(xué)期所教班級 科目：數(shù)學(xué) 班級：五年級 教學(xué)內(nèi)容安排：完成本期教學(xué)任務(wù)，使兩班數(shù)學(xué)成績有一定的提