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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選【10篇】(編輯修改稿)

2024-09-16 06:59 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三角形、平行四邊形、梯形的面積等這些知識(shí)的學(xué)習(xí)必 須要準(zhǔn)備充足的學(xué)具,讓學(xué)生在研究活動(dòng)中經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程。 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇 5 在國(guó)培果實(shí)網(wǎng)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)深有體會(huì) !本次數(shù)學(xué)班培訓(xùn),內(nèi)容豐富,形式多樣,有首席專家:史寧中 (東北師范大學(xué)校長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組組長(zhǎng) )主持專家:馬云鵬 (東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師,教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員 )王尚志 (首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心教授、博士生導(dǎo)師,教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組成員 )等教學(xué)專家的示范課。這種,培訓(xùn)既有理論提 升又有實(shí)踐聽(tīng)課,既有專家講座,又有互動(dòng)交流,面對(duì)不同風(fēng)格的名師感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。在這里,使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),從數(shù)學(xué)文化和素質(zhì)教育的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)的價(jià)值、數(shù)學(xué)的美。反思了以往工作中的不足,使自己收獲不小,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì): 一、培訓(xùn)內(nèi)容安排豐富多彩,和專家面對(duì)面交流 本次培訓(xùn)活動(dòng),即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng),又安排了生動(dòng)的知名的專家講座,做到了理論聯(lián)系實(shí)際,活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。我們坐下來(lái)和知名專家進(jìn)行交流,有針對(duì)性地聽(tīng)課,解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問(wèn)題,了解和接受最新的教育理論,課堂動(dòng)態(tài),專家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解,使我們聽(tīng)課者備受鼓舞。 二、培訓(xùn)產(chǎn)生了思維的觸動(dòng),欲逐步更新教學(xué)行為 通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn),對(duì)我來(lái)說(shuō),受益頗多。從培訓(xùn)中,我們感受到了濃濃課改的氣息,教師積極創(chuàng)新的意識(shí) 。從專家的講座報(bào)告中,我們領(lǐng)略了數(shù)學(xué)最前沿的理論,怎樣才能成為研究型的教師。通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)給我很大的啟示。 數(shù)學(xué)教師應(yīng)有的教學(xué)方式: 新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主 動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 通過(guò)本次的學(xué)習(xí),我知道了如何更好地反思教學(xué),如何進(jìn)行同伴互助,怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉(zhuǎn)變成一個(gè) “ 經(jīng)驗(yàn)型 ” 的教師等等。這些理論對(duì)我來(lái)說(shuō)很是及時(shí),有了這些先進(jìn)的理論,才能得出有效的實(shí)踐。正如專家所說(shuō):高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,高水平引領(lǐng)學(xué)生,高境界體現(xiàn)價(jià)值,真正落實(shí) “ 根 ” 的教育。 在以后的教學(xué)中,我要做的是: 第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。 第二,學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū), 行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識(shí)是財(cái)富,人生旅程是財(cái)富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過(guò)程與感悟更是財(cái)富。 第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí) “ 廬山真面目 ” 的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。 問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。培訓(xùn)還將繼續(xù),我會(huì)抓住這次難得的機(jī)會(huì),不斷提高理論知識(shí),填充自己。因?yàn)樽约阂郧皩?shí)在是知識(shí)面較窄、積累也很少。于是我暗暗下定決心,一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來(lái)完善和提升自己,爭(zhēng)取再上一個(gè)臺(tái)階。 “ 紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行 ” 。通過(guò)本次培訓(xùn)使 我深有感觸:新課程下的課堂教學(xué),應(yīng)是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng),共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過(guò)程,又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,在今后的教學(xué)中,要用自己學(xué)來(lái)的知識(shí)豐富自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化自己的課堂教學(xué),創(chuàng)出自己的教學(xué)特點(diǎn)。我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,這才是我的最終目標(biāo)。 數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)精選篇 6 作為中青年教師,我的職業(yè)生涯似乎進(jìn)入了瓶頸階段,我深感自己的本領(lǐng)恐慌。這為期半個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我實(shí)在是來(lái)補(bǔ) 精神之鈣的。從李星云教授的 “ 數(shù)學(xué)生活化 ” ,再到李如密教授的課堂教學(xué)藝術(shù) 。從程晉寬的 “ 核心素養(yǎng)下的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展 ” ,再到邱莉教授的 “ 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理及教育對(duì)策 ” ,場(chǎng)場(chǎng)報(bào)告都是精彩絕倫,深覺(jué)受益匪淺。其中我反思比較多的是南京市教研員王紅兵老師所講的《初中數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)》、復(fù)旦大學(xué)張學(xué)新教授介紹的 “ 對(duì)分課堂 ” ,以及南京市新城初中怡康街分校葉旭山老師的《基于三個(gè)理解的教學(xué)實(shí)踐》。這三位老師的報(bào)告分享了兩個(gè)不同方面的問(wèn)題,恰是我當(dāng)前正需要的。我把它概括為:一是教師專業(yè)發(fā)展研修,二是教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)。 一、教師專業(yè) 發(fā)展與研修 曾經(jīng)看到一個(gè)視頻。視頻中的男子很沮喪,因?yàn)樗仡櫲ツ曜龅臎Q定,感到日復(fù)一日自己沒(méi)有發(fā)生任何變化,還是原來(lái)的自己,計(jì)劃好的事情沒(méi)有去做,有著和過(guò)去同樣的煩惱。他的導(dǎo)師問(wèn)他 “ 你知道巨竹多久才能長(zhǎng)得像樓一樣高嗎 ?第一年竹苗得到了充分的灌溉和養(yǎng)分,然而沒(méi)有任何成果,又一年的灌溉和養(yǎng)分,又一年,直到第五年,竹子突然一飛沖天,在短短六周內(nèi)長(zhǎng)了 90 尺。 ” 巨竹并不是六周長(zhǎng)成的,而是五年內(nèi)日復(fù)一日不斷的積累。 人生的每一步都會(huì)產(chǎn)生影響力,你或許不會(huì)馬上看到改變,但增長(zhǎng)正在發(fā)生,這終將是由量變引起質(zhì)變的一個(gè)過(guò)程。我 感覺(jué)自己就像那個(gè)人,缺乏學(xué)習(xí)的決心和動(dòng)力,往往有些想法卻又不能付諸實(shí)際行動(dòng)。工作中沒(méi)有具體的努力計(jì)劃,也缺乏對(duì)未來(lái)的信心。葉旭山老師報(bào)告中一個(gè)個(gè)案例向大家充分展示了他平時(shí)在生活中對(duì)數(shù)學(xué)的思考,更是見(jiàn)證了一個(gè)教育工作者孜孜以求的鉆研精神和對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)自心底的深愛(ài)。他研究史寧中教授的著作,把書(shū)放在床頭,把重要的內(nèi)容或者看不懂的部分進(jìn)行勾畫(huà),工作中不斷地思考琢磨 。他讀一些雜志上的文章時(shí)專門打印下來(lái)裝訂成冊(cè),經(jīng)常與教學(xué)中的案例進(jìn)行比對(duì)、回味、研究、總結(jié) ??這些學(xué)習(xí)的方法讓我深感震撼,也深覺(jué)無(wú)地自容。都說(shuō)教師要給學(xué)生一碗 水,自己就得有一桶水。而一個(gè)不學(xué)習(xí)的教師就是在赤 ____地誤人子弟。當(dāng)你在課堂上津津有味地唱著獨(dú)角戲的時(shí)候,你應(yīng)該反思了 !多理解學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生,切實(shí)了解他們需要什么 。多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),教學(xué)方法,先進(jìn)理念,給自己工作充好電 。多研究教材,挖掘教材中深層次的內(nèi)容,創(chuàng)造性地利用教材,課堂教學(xué)中充分地詮釋教材,真正引發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,從而提高他們解決問(wèn)題的能
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