暑假三下鄉(xiāng)個人心得作文(通用10篇)(編輯修改稿)
2025-09-16 06:55 本頁面
【文章內容簡介】 步入社會以后都有更好地發(fā)展和進步。 暑假三下鄉(xiāng)個人心得作文篇 5 20__年 __月 __日 ~__月 __日，我隨我隊共建希望家園扶貧志愿服務隊到瑯下村開展暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動?；顒与m然只有短短的五天，但卻讓我終生難忘。 在活動期間，我主要負責各方面的調查工作。除了調查工作，我還盡最大的努力幫助和協(xié)助其他組的工作開展。分組不分工，每一組的工作都不是獨立的，每一組的工作都很艱巨，每一項工作都需要我們團隊同心協(xié)力完成。通過這次 “ 三下鄉(xiāng) ” 實踐活動，我真正領略到了一個團隊團 結的力量的真諦，真正體驗到團結友愛互助的崇高之處。盡管 “ 三下鄉(xiāng) ” 活動期間很累，但我真的收獲了很多 ! 在開展活動中，我從未忘記過自己肩上的責任、義務，我一直要求自己要起帶頭作用和其他隊員們一起同甘共苦。 狂熱的太陽就如我們對 “ 三下鄉(xiāng) ” 的狂熱。 “ 三下鄉(xiāng) ” 第一天，我們一到達瑯下村，我們全體隊員就同心協(xié)力大掃除廊下村居委會。下午，我們早早來到瑯下小學進行考察。學校的教學條件很惡劣，教學樓是危房，教學設備破舊不堪，許多桌椅殘缺不全，破舊，每間教室都沒有電燈、風扇和窗戶。這樣的教學條件讓我們很難想象學生們的學習。然而， 出乎我們意料的是，在我們支教的第一天，學生們都穿著校服帶著紅領巾早早地來到學校迎接我們的到來，而且在活動期間一直保持這樣的精神面貌。看到他們積極樂觀，熱愛學習的精神面貌，我們都很欣慰。在課堂上他們遵紀守法，課堂氣氛十分活躍。在支教的課堂上，我領略了隊友們的才干與智慧，也見識到了學生們的聰明才智，同時也體驗到了當教師的神圣與崇高。學生們對學習的熱愛之情是我永生難忘的 !在送他們回家的路上，我與他們交流與溝通，對他們有了更深入的了解，同時也加固了我們師生的友誼。他們都很了解父母、家人，熱愛自己的家。每個人的心中都 有自己的夢想，都希望學有所成，實現(xiàn)自己的夢，回報家人回報社會 !同時，我學會了如何與他們溝通交流，要走進他們，我們要先打開我們的心扉，主動與他們交流溝通，作他們的導師與朋友，了解他們的心聲，才能更好的引導他們。我永遠不會忘記學生們與我一起為隊員們采涼草的下午。 在護送學生回家及走訪家長、村民的過程中，我深入了解到本村的醫(yī)療及衛(wèi)生情況不容樂觀。在本村中，垃圾成堆。走在路上還會擔心被垃圾擊中呢。許多孩子生病或受傷了，卻沒有人照顧。村里的醫(yī)療衛(wèi)生站幾乎是不營業(yè)的。看到這些，我的心很酸。 在參與生活組的工作中，我體驗 到了要很好地完成集體的伙食真的不容易，體會到生活不容易。我們調查組的工作能順利進行也多虧有其他組的幫助與配合。信息組給我們的實踐活動增添了許多樂趣及精彩。 經過這次社會實踐活動，我各方面的能力都得到了鍛煉，我對通訊也有了更深的了解，同時，我們干部之間的友誼也更加深厚了。雖然其中難免會有一些心酸和淚水，但心酸的淚水換來我們真誠的友誼，值得 ! 不能忘記書記及書記夫人對我們的厚愛，不能忘記瑯下居委會對我們工作的支持與幫助，不能忘記學院領導、書記、老師對我們的關心，不能忘記那一群如天使般的學生燦爛的笑臉，不能忘記我 們全體隊員同甘共苦的時光 ?? 暑期 “ 三下鄉(xiāng) ” 社會實踐活動雖然結束了，但我的心卻多了許多牽掛 !永遠為你們祝福 ! 暑假三下鄉(xiāng)個人心得作文篇 6 因為今年，我們 23 位華南師范大學的學生冒著炎炎夏日，帶著滿懷激情，背上袋袋行囊，來到了河源市連平縣上坪中學，進行了為期七天的三下鄉(xiāng)社會實踐活動 ! “ 傳遞社會關愛，鍛造自強之才 ” 是我們新長城華南師范大學自強社的宗旨 。中學生是祖國新一代的花朵，而擁有健康的心理，對人生有著關鍵的意義。本著這兩方面原因，我們隊伍以 “ 培養(yǎng)健康心理，彩繪美麗人生 ” 作為我們整個三下鄉(xiāng)的基本理念，我們的每一個活動都將圍繞 “ 培養(yǎng)健康心理，彩繪美麗人生 ”來進行。 “ 自信 _創(chuàng)新 ” 是我們順利開展活動的保證，也是我們隊伍的亮點所在 !!! 第二天我們就受到收到學生寫的日記，從此每天欣賞他們的日記成了我們最最開心的事了，好像他們的每一筆每一劃都時刻牽動著我們的心?？粗鴮W生寫的日記，我會一直追隨著他 們的筆跡，好像有身臨其境的感覺，我能感受著他們寫日記時的喜怒哀樂、酸甜苦辣，我也好想走在了一條新的光明的旅途 —— 心路歷程，心路歷程上我收獲的是無比的喜悅。寫評語時我想到自己以前看老師寫的評語，每次都很開心，很興奮，很期待，因為我覺得這說明老師有注意到自己，自己被人關注了，是不是我做的比較好呢，還是不好呢 ?我還要繼續(xù)加油，不讓老師失望。我覺得老師的態(tài)度可以很容易影響和改變學生的觀念，學生的這種想法也很容易讓學生快速找到自我，找到信心和動力。本著這種想法，我想給學生更多的鼓勵和信心，于是我總是非常認真的改，盡量 寫很多更多的評語。我覺得很開心 !每天給學生評日記的時候是最幸福的時刻了。特別是看到有學生寫道自己的時候尤其興奮，第一天的日記里就有幾個學生提到我了，有一個說：“ 英語老師的笑容很燦爛 ”。 一個說： “ 軍體拳的女老師是 ‘ 男兒性，女兒身 ’”。 還有一個說： “ 英語老師一直在鼓勵我們，在他的鼓勵下，我終于 ” 當然，贊美其他老師的更多我們看到了，都相互讀出來，讓大家一起分享這份快樂，因為我們覺得快樂是可以傳播的。我們在這個過程中收獲的是雙贏 ! 而在高興之余，我在想為什么學生會反映這么強烈呢 ?我覺得我笑起來不好看呀 !也許我的鼓勵 也只是隨口說的而已于是我又在反省以前的自己是不是不夠了解自己，不夠自信呢 !也許他們更了解我呢 .他們看到我現(xiàn)在笑得很
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