【文章內(nèi)容簡介】 要求，做好優(yōu)青項(xiàng)目承擔(dān)人和學(xué)科項(xiàng)目組學(xué)員的培訓(xùn)工作。 實(shí)行學(xué)校骨干教師制度、青年教師輪崗制度、學(xué)科班主任帶教等校本培訓(xùn)制度。 外聘專家?guī)Ы讨袑痈刹?，提升干部?duì)伍素養(yǎng)與能力。 三、德育工作 （一）主要任務(wù) 圍繞社會主義核心價(jià)值觀這一中心，基于法制課程建設(shè)、民主校 園構(gòu)建、誠信考場探索、友善關(guān)系培育等方面，引導(dǎo)學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)行全面理解、廣泛認(rèn)同和自覺踐行，讓社會主義核心價(jià)值觀教育真正走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，走進(jìn)師生心中。 （二）年度目標(biāo) 規(guī)范德育工作各項(xiàng)管理流程，完善星級班評選規(guī)則。 完善班主任評價(jià)體系，開展班主任培訓(xùn)課程化，班主任參與區(qū)域基本功比賽并獲得獎項(xiàng)。 全面開展校本法治課程。 豐富校園民主文化建設(shè)的內(nèi)涵。 完善考場誠信管理。 進(jìn)一步推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建工作，培育師生友善氛圍。 （三）主要措施 規(guī)范德育管理流程，推進(jìn)德育管理網(wǎng)絡(luò)的實(shí)施，修訂星級班評選規(guī)則。 通過專家引領(lǐng)并結(jié)合校本培訓(xùn)，開展提升班主任專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，積極鼓勵(lì)班主任參與區(qū)域技能競賽提升教育實(shí)效。 成立法制課程工作組， “ 校本法治課程建設(shè) ” ，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)全課程融入、全方位融入、全過程融入。 （ 1）建設(shè)特色課程強(qiáng)化法治課程，即 “ 模擬法庭 ” 課程 “ 校園聽證 ” 課程學(xué)生全員參與。 （ 2）開展專題教育拓展法治課程。以 “ 小小法學(xué)家 ” 社團(tuán)招募形式形成從預(yù)備到初三的法治宣傳志愿者梯隊(duì)，成為法治教育的核心力量。 （ 3）依托家校協(xié)作推進(jìn)法制 課程，定期開展家庭糾紛法律咨詢活動，邀請律師進(jìn)校園接受家長法律咨詢和普法宣傳活動。 把社會主義核心價(jià)值觀的 “ 民主 ” 內(nèi)涵融入校園文化建設(shè)。 （ 1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)體現(xiàn)民主，通過少代會提案方式提升隊(duì)員代表民主參與學(xué)校管理的意識。 （ 2）課堂教學(xué)踐行民主?；A(chǔ)課程通過小組合作提升民主能力，拓展課程學(xué)生有自主選擇的空間。 （ 3）校園聽證探索民主。確立與學(xué)生校園生活密切相關(guān)且有爭議的話題，廣泛聽取意見，達(dá)成共識，形成書面意見。 圍繞 “ 誠信應(yīng)考，做守法好少年 ” 主題，深化學(xué)校 “ 誠信考場 ” 的建設(shè) （ 1） “ 誠信考場 ” 踐行民主 ，尊崇平等、公平、公開原則，在校學(xué)生都有申報(bào)資格的參與。 （ 2） “ 誠信考場 ” 踐行法治。通過 “ 誠信考試申請與承諾書 ” 明確考生參加考試的基本行為準(zhǔn)則，重視承諾并積極履行其義務(wù)。 （ 3） “ 誠信考場 ” 踐行誠信。將 “ 誠信應(yīng)考 ” 作為培養(yǎng)未成年規(guī)則意識的一個(gè)教育契機(jī)， 引導(dǎo)師生增強(qiáng)對友善價(jià)值觀的理論認(rèn)同、感情認(rèn)同、政治認(rèn)同，將友善的價(jià)值觀扎根于思想和靈魂深處 （ 1）開展宣傳教育，培養(yǎng)友善文化。開展 “ 溫馨教室 ” 環(huán)境打造；開展 “ 友善 ” 為主題的墻報(bào)評比；開展校園中的 “ 欺凌 ” 案件分析對策開展，以及個(gè)案教育與輔導(dǎo)。將正確處理同學(xué)矛盾已經(jīng)納入星級班的評選項(xiàng)目中。 （ 2）堅(jiān)持養(yǎng)成教育，營造友善氛圍。學(xué)校開展 “ 建立真摯的同學(xué)友誼 ” 、 “ 說優(yōu)點(diǎn)、講不足、手拉手、同進(jìn)步 ” 等的主題教育課，教師節(jié)開展 “ 老師我想對你說 ” 活動，開展獻(xiàn)愛心捐款、慰問敬老院等校外志愿者活動。 四、教研工作 （一）主要任務(wù) 以 “ 樂學(xué) ” 課程建設(shè)、校本研修、課堂教學(xué)改革為抓手，進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)行為的優(yōu)化，提升學(xué)生綜 合素養(yǎng)與學(xué)力，推進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。參與區(qū)域教育綜合改革項(xiàng)目，將作業(yè)分層工作推進(jìn)到作業(yè)開放性研究領(lǐng)域。 （二）年度目標(biāo)： 關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)，探索教學(xué)改革 強(qiáng)化組織管理，增強(qiáng)管理實(shí)效 加強(qiáng)主題研討，提升專業(yè)素養(yǎng) 開展課程研究，拓寬樂學(xué)途徑 （三）、具體措施： （一）關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)，探索教學(xué)改革 抓實(shí)備課。 （ 1）教案實(shí)行 “ 大統(tǒng)一、小針對 ” ，體現(xiàn)分層教學(xué)的目的。 （ 2）備課組遵循 “ 四定 ” 原則：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講人。 豐富課堂，嘗試以 “ 導(dǎo)學(xué)案 ” 為載體，通過設(shè)置 “ 溫故知新 ” 、 “ 新課導(dǎo)入 ” 、 “ 學(xué)習(xí)新知 ” 、 “ 鞏固提高 ” 、 “ 課后檢測 ” 等環(huán)節(jié)，探索 “ 以學(xué)定教 ” 、 “ 多學(xué)少教 ” 、 “ 先學(xué)后教 ” 的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和探索創(chuàng)新思維，增強(qiáng)課堂活力。 優(yōu)化作業(yè)，在開展分層作業(yè)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)開展 “ 作業(yè)開放性研究 ” 的實(shí)踐 （ 1）對區(qū)本作業(yè)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、完善和改編，體現(xiàn)校本教學(xué)特色。 （ 2）堅(jiān)持做到 “ 四必 ” ：有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。 （ 3）學(xué)期結(jié)束前，每個(gè)備課組上交兩個(gè)典型錯(cuò)題分析，教研組開展集體研究，從而 有效改進(jìn)教學(xué)策略，提升教學(xué)實(shí)效。 （ 4）控制課后作業(yè)的完成時(shí)間在 40 分鐘以內(nèi)，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 （ 5）作業(yè)開放性實(shí)踐研究，突出作業(yè)設(shè)計(jì)的開放性、完成對開放性和評價(jià)的開放性。鼓勵(lì)一部分學(xué)科和教研組團(tuán)隊(duì)協(xié)作開展實(shí)踐研究，并分享成果。 有效輔導(dǎo) （ 1）加強(qiáng)對 “ 學(xué)困生 ” 的補(bǔ)缺幫困，降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。建立和諧的師生關(guān)系，齊心協(xié)力，共同進(jìn)步。 （ 2）對 “ 學(xué)優(yōu)生 ” ，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和增加知識難度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。 重視初三，關(guān)注學(xué)業(yè)狀況，加強(qiáng)心理健康教育，密切家校合 作。 （二）強(qiáng)化組織管理，增強(qiáng)管理實(shí)效 利用校本教研活動的機(jī)會，開展行之有效的校本教研活動，通過認(rèn)真落實(shí)集體備課工作，定期檢查教師的作業(yè)布置、批改和講評，組織教師積極參加 “ 優(yōu)化課堂教學(xué)手段和策略 ” 的研究，整體提升教師的教學(xué)組織和研究能力。 認(rèn)真研究各學(xué)科課標(biāo)、考綱要求和中考試題命題規(guī)律，做好考試命題、閱卷、質(zhì)量分析、教學(xué)反思等教學(xué)工作，建立各學(xué)科、各年級的教學(xué)質(zhì)量分析數(shù)據(jù)庫，為科學(xué)、合理地評價(jià)教學(xué)工作，改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量提供依據(jù)和保證。 定期檢查和監(jiān)督文印、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、專用教室、衛(wèi)生室的管理 ，規(guī)范教務(wù)和考務(wù)工作，提高服務(wù)意識和能力，確保教務(wù)工作安全無事故。 （三）加強(qiáng)主題研討，提升專業(yè)素養(yǎng) 各教研組根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)規(guī)律和課堂教學(xué)要求，制定本學(xué)期主題式教學(xué)的主題，并以組內(nèi)說課、磨課，組內(nèi)（或校級）開課、評課的形式，實(shí)施主題式教學(xué)模式、方法和策略的研討，從而形成完整、成熟的課例，為提高課堂效率提供保障。 積極開展教學(xué)反思和總結(jié)交流活動，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的關(guān)鍵教育事件和教育個(gè)案進(jìn)行反思和總結(jié)，從而不斷完善教學(xué)行為，提升教育教學(xué)質(zhì)量。 （四）開展課程研究，拓寬樂學(xué)途徑 各教研組根據(jù)實(shí)際，積 極申報(bào)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的 “ 學(xué)習(xí)節(jié) ” 活動，認(rèn)真做好有計(jì)劃、有過程、有小結(jié)、有評價(jià)等資料的收集與匯總，從而拓寬教書育人的途徑，有效激發(fā)學(xué)生 “ 樂學(xué) ” 、 “ 樂思 ”的學(xué)習(xí)熱情。 與拓展型、探究型課程相結(jié)合，嘗試各學(xué)科 “ 長作業(yè) ” 的研究，通過學(xué)生自主選擇（或教師布置）的主題式、體驗(yàn)式、探究式的小課題的實(shí)踐研究，將學(xué)科知識與日常生活有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率。 各教研組根據(jù)教師特長和學(xué)生的愛好，積極開展具有學(xué)科特色的 “ 樂學(xué) ” 校本課程的開發(fā)和法制教育課程的延續(xù)，拓寬學(xué)生的知識面，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 的興趣和能力。 以備課組為單位，由年級組協(xié)調(diào)，每月分批將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)或課題研究成果在走廊的 “ 文化墻 ”上進(jìn)行展示、評比，讓學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中，增長見識、提升學(xué)習(xí)動力。 五、科技藝術(shù)體育