高三化學教師個人工作計劃5篇(編輯修改稿)
2024-09-16 06:24 本頁面
【文章內容簡介】 過關，后面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。 對元素化合物綜合復習，非金屬按單質 —— 氫化物 —— 氧化物 —— 酸 —— 鹽順序復習，金屬按單質 ——氧化物 —— 堿 —— 鹽順序復習。學習具體的單質、化合物時既可以 “ 結構 (原子結構、分子結構、晶體結構 )→性質 (先共性，再特性 )→ 用途 → 制法 ” 為思路。又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡，宜粗不宜細。有機物不按節(jié)復習，按塊復習，烴 —— 烴的衍生物 —— 糖類、油脂、蛋白質 —— 合成材料。 開展 “ 三清 ” 運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。 “ 三清 ” 即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn) “ 三清 ” 的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間 ?！?三清 ” 運動的關鍵是學生要及時自覺地進行歸納、提升和總結，使知識系統(tǒng)化、網絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的 “ 錯誤 ” 不放，反復運用 “ 錯誤 ” 糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關練習題，要把知識落實做為教學 質量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。 高三化學教師個人工作計劃 3 一、指導思想 繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想 ,全面推進素質教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求 ,加強高三教學的集體攻關 ,確保高考質量。堅持以提高課堂教學質量為重點 ,改進課堂教學方法 ,以促進學生全面發(fā)展為中心 ,大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質 ,不斷增強高考復習的科學性和實效性。 二、教學要求 認真研究教育改革發(fā)展趨勢 ,努力轉變傳統(tǒng)教學觀念 ,積極投身教改實踐 ,勇于探索新思路新方法 ,不斷強化學生主體地位 ,自覺面向全體學生 ,著眼培養(yǎng)學生的科學品質、創(chuàng)新精神和綜合素質 ,努力使學生真正成為學習的主人 ,使課堂教學真正成為學生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。 認真研究高考改革發(fā)展趨勢 ,深入學習《考試大綱》 ,正確把握高考的標準和特點 ,認真分析學生學習狀況 ,堅持精心設計和上好每一節(jié)課 ,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標 ,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力 ,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。 在教學中 ,仔細分析新教材的特點 ,狠抓高考基礎知識、基本技能的落實 ,加強學科內綜合的意識 ,在復習課中 ,要堅持精選習題 ,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術和重結論、輕過程等不良傾向 ,提高舉一反三的能力。立足各班學生實際狀況 ,搞好分類指導、分層推 進 ,在夯實基礎的同時 ,重視優(yōu)秀生拔尖訓練 ,他們的作業(yè)要力爭面批 ,關注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。 加強化學教學與科技、生產、生活和社會的聯(lián)系。在教學中 ,密切聯(lián)系有關的最新科技成果和社會熱點問題 ,注意化學與其他學科的相互滲透與綜合 ,引導學生在掌握本學科基礎知識的同時 ,不斷拓展相關知識面 ,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力 ,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。 有意培養(yǎng)學生解題習慣 ,注重分析訂正。 ① 做題前認真讀題 ,站在出題者的高度來審題 。② 作題過程中 ,每個步驟都要 “ 言之有理 ” 、準確無誤 ,原理、結果與題意一氣貫通 ,書寫要規(guī)范 。③ 對作錯的題 ,務必認真分析訂正。 搞好試卷講評。除年級大考外 ,本科目還要逐章過關。每考必認真落實 “ 統(tǒng)、查、析、講 ” 四大環(huán)節(jié) :分類統(tǒng)計解法樣本 ,分項統(tǒng)計錯誤地點 ,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù) ,分段統(tǒng)計考試成績 。查學生審題偏差 ,查學科知識漏洞 ,查應用能力缺陷 ,查思維方法障礙 ,查造成錯誤根源 。分析試卷考查目標 ,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧 。講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。 要求學生做好章節(jié)歸納總結 ,提倡每日 15 分鐘回顧思考消化當天的化學知識。 重視作業(yè)。要求學生規(guī)范 ,按時完 成 。要求教師詳細批改 ,改后學生認真更正。 三、教學進度安排 ～ 完成氧族、碳族、氮族元素的教學，在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學時間，適當壓縮碳族元素的教學時間，并且在月末留出 3 課時進行本月教學內容的小循環(huán)復習該復習模式 (每月抽出少量時間向前綜合 )每月進行。 ～ 化學平衡、電離平衡。 本月教學任務中的的難點較多，需要更多的相互商討和協(xié)調，月末針對基本理論模塊進行小綜合。 準備期中考試 ~ 分析期中考試，總結經驗教訓，針對問題提出整改意見。幾種重要的金屬、電化 學和膠體。這部分教學的重點在電化學知識。本月如有可能盡快開展有機化學 — 烴的教學 ~ 本月計劃在 20 日起完成有機化學的復習 (進入高三的最初時間已經對有機化學進行了一定的
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