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正文內(nèi)容

高三化學(xué)教師個人工作計(jì)劃5篇(編輯修改稿)

2025-09-16 06:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 過關(guān),后面的復(fù)習(xí)就會感到障礙重重。因此,必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),講究方法,注重實(shí)效,努力把每一個概念及理論真正弄清楚。 對元素化合物綜合復(fù)習(xí),非金屬按單質(zhì) —— 氫化物 —— 氧化物 —— 酸 —— 鹽順序復(fù)習(xí),金屬按單質(zhì) ——氧化物 —— 堿 —— 鹽順序復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時既可以 “ 結(jié)構(gòu) (原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu) )→性質(zhì) (先共性,再特性 )→ 用途 → 制法 ” 為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),同時結(jié)合元素周期律,將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),宜粗不宜細(xì)。有機(jī)物不按節(jié)復(fù)習(xí),按塊復(fù)習(xí),烴 —— 烴的衍生物 —— 糖類、油脂、蛋白質(zhì) —— 合成材料。 開展 “ 三清 ” 運(yùn)動,要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實(shí)。 “ 三清 ” 即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現(xiàn) “ 三清 ” 的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時間 。“ 三清 ” 運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的 “ 錯誤 ” 不放,反復(fù)運(yùn)用 “ 錯誤 ” 糾錯,直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,要把知識落實(shí)做為教學(xué) 質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。 高三化學(xué)教師個人工作計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想 繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想 ,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求 ,加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān) ,確保高考質(zhì)量。堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn) ,改進(jìn)課堂教學(xué)方法 ,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心 ,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì) ,不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。 二、教學(xué)要求 認(rèn)真研究教育改革發(fā)展趨勢 ,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念 ,積極投身教改實(shí)踐 ,勇于探索新思路新方法 ,不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位 ,自覺面向全體學(xué)生 ,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì) ,努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人 ,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。 認(rèn)真研究高考改革發(fā)展趨勢 ,深入學(xué)習(xí)《考試大綱》 ,正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn) ,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況 ,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課 ,有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學(xué)目標(biāo) ,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力 ,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。 在教學(xué)中 ,仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn) ,狠抓高考基礎(chǔ)知識、基本技能的落實(shí) ,加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識 ,在復(fù)習(xí)課中 ,要堅(jiān)持精選習(xí)題 ,妙題精解、融會貫通。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向 ,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況 ,搞好分類指導(dǎo)、分層推 進(jìn) ,在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時 ,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練 ,他們的作業(yè)要力爭面批 ,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。 加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中 ,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點(diǎn)問題 ,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合 ,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時 ,不斷拓展相關(guān)知識面 ,增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問題的能力 ,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣 ,注重分析訂正。 ① 做題前認(rèn)真讀題 ,站在出題者的高度來審題 。② 作題過程中 ,每個步驟都要 “ 言之有理 ” 、準(zhǔn)確無誤 ,原理、結(jié)果與題意一氣貫通 ,書寫要規(guī)范 。③ 對作錯的題 ,務(wù)必認(rèn)真分析訂正。 搞好試卷講評。除年級大考外 ,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認(rèn)真落實(shí) “ 統(tǒng)、查、析、講 ” 四大環(huán)節(jié) :分類統(tǒng)計(jì)解法樣本 ,分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯誤地點(diǎn) ,分題統(tǒng)計(jì)錯誤人數(shù) ,分段統(tǒng)計(jì)考試成績 。查學(xué)生審題偏差 ,查學(xué)科知識漏洞 ,查應(yīng)用能力缺陷 ,查思維方法障礙 ,查造成錯誤根源 。分析試卷考查目標(biāo) ,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧 。講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。 要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié) ,提倡每日 15 分鐘回顧思考消化當(dāng)天的化學(xué)知識。 重視作業(yè)。要求學(xué)生規(guī)范 ,按時完 成 。要求教師詳細(xì)批改 ,改后學(xué)生認(rèn)真更正。 三、教學(xué)進(jìn)度安排 ~ 完成氧族、碳族、氮族元素的教學(xué),在具體時間安排上要保證氧族和氮族的教學(xué)時間,適當(dāng)壓縮碳族元素的教學(xué)時間,并且在月末留出 3 課時進(jìn)行本月教學(xué)內(nèi)容的小循環(huán)復(fù)習(xí)該復(fù)習(xí)模式 (每月抽出少量時間向前綜合 )每月進(jìn)行。 ~ 化學(xué)平衡、電離平衡。 本月教學(xué)任務(wù)中的的難點(diǎn)較多,需要更多的相互商討和協(xié)調(diào),月末針對基本理論模塊進(jìn)行小綜合。 準(zhǔn)備期中考試 ~ 分析期中考試,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),針對問題提出整改意見。幾種重要的金屬、電化 學(xué)和膠體。這部分教學(xué)的重點(diǎn)在電化學(xué)知識。本月如有可能盡快開展有機(jī)化學(xué) — 烴的教學(xué) ~ 本月計(jì)劃在 20 日起完成有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí) (進(jìn)入高三的最初時間已經(jīng)對有機(jī)化學(xué)進(jìn)行了一定的
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