【文章內(nèi)容簡介】 每一次成功；在與他們的交往中，尤其注重交往的藝術(shù)，以平等、民主和理解贏得了學生的信任。尊重每個學生的權(quán)利，給每個學生創(chuàng)設(shè)一個平等、和諧的班集體氛圍是我做班主任的工作原則。 三年級時，我們班轉(zhuǎn)來了一個 x 籍新居民子弟陳同學，父媽媽在學校旁邊承包好幾 畝地，打算在這兒種蔬菜。可能家境比較貧寒，沒有租房子，只在田地里搭了算是兩間不足十平方米得矮房子，一家四口就在那潮濕的房子里生活，燒飯、學習、睡覺 ?? 所有的活動都在那里?？赡苁亲员靶睦?，他行為習慣差，經(jīng)常偷東西、打架，而且不按時完成作業(yè)，個人衛(wèi)生又極不講究，自從他來了之后經(jīng)常臭氣熏天?？梢哉f是班上認為的那種無可救藥的討厭的學生了，在班內(nèi)的影響力很大。后來，我跟他父親和他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他。在這期間，只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我們心靈交流，這樣使 他從思想上認識到錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，有一次我聽英語老師說，他的英語成績很好。我抓住這個閃光點，跟英語老師商量，讓他當英語課代表。當我宣布這個消息的時候，我看到他的神情有些意外，他可能也沒想到我會讓他當課代表。以后的日子，他果然沒有讓失望，表現(xiàn)欲增強了，工作盡心盡職，語文成績也有了提高，漸漸使他消除了自卑的心理，感覺到了自己的價值所在。于是，我在班內(nèi)就讓陳同學做改正缺點的典型，去感染和他有類似毛病的同學，帶動他們改正缺點。 三、做好 “ 網(wǎng)格化管理、組團式服務(wù) ” 工作 我從 2024 年開始參加 街道組織的 “ 網(wǎng)格化管理，組團式服務(wù) ” 活動，一直到現(xiàn)在。從剛開始時的似懂非懂，到切切實實地走入百姓中的每家每戶，我也在網(wǎng)格活動中鍛煉了自己，更加理解了活動的意義。 2024年我被編排到了第 31 組，組長李維漢。記憶中印象最深的就是去年暑假時候的活動。七月的驕陽格外炎熱，盡管已是午后 4 點，但當我用 10 分鐘的電瓶車車程趕到勾山街道時，還是感覺被熱暈了。 4 點半，我們在組長的帶領(lǐng)下，我們第三十一網(wǎng)格組成員一行準時出發(fā)。挨家挨戶地走、訪，感覺鄉(xiāng)親們都很熱情，也許因為我在這有親戚比較熟悉的關(guān)系，我也特別放得開。 作為教師，我 特別關(guān)注家里有子女的，及時向他們宣傳國家的教育方針政策，我們學校的現(xiàn)狀等。在走訪中，印象深刻的有一家拆遷戶。一家三代人住在一起，房子也比較舊了，因為那里要改造糧庫，有幾戶人家需要拆遷，他們就是其中之一。因為有補償款、房子又可以造到市面上去，對于年輕人來是件很樂意的事?？墒羌依锏膬晌焕先艘驗橐惠呑記]離開過這片土生土長的土地，處慣了這里的左鄰右舍，不想離開這里，他們只想政府給他們安排 1 個住的地基就行，不用太大，夠他們放下一張床就好，在我看來老人的要求也不算太高。他們向我們組長懇切地反映情況，希望我們能和上級溝通 ，為他們解決這個困難。組長認真傾聽著他們的述說，還拿出筆把要點記了下來，并答應(yīng)老人一定會把這個情況帶回街道，盡量幫助解決。出來時，老人緊緊地握著組長的手一直把我們送到路口。 那天的走訪一直到晚上 7 點多才到家，雖然已經(jīng)饑腸轆轆，但能這樣為身邊需要幫助的人，盡盡自己的一點微薄之力，收獲的是 “ 贈人玫瑰，手有余香 ” 的快樂。 還記得上學期放寒假的時候， 1 月 19 日的下午，零下 2 度，又是風又是雨的陰冷天氣。真害怕出門，但是想到學生，想到網(wǎng)格管理服務(wù)，我又一頭扎進風雨中騎著電瓶車挨家挨戶地去家訪。衣服濕了 ?? 眼鏡模糊了 ?? 握著車把手的手凍僵了 ?? 而我依然穿梭在學生家之間 ?? 我是一名普普通通的老師，一名普普通通的黨員，我所做的這一切都是每個老師應(yīng)盡的職責，每個黨員應(yīng)盡的義務(wù)，算不上先進事跡。我慶幸命運賜給了我教師這個職業(yè)，是它給予了我幸福，給予了我快樂，讓我在一個平凡的工作崗位上找到了自己的人生價值，我無悔當初的選擇。成績和榮譽都屬于過去，只要我站在講臺上，我就一定會以身作則，為人師表。 模范教師先進事跡（篇 6） 杜 x 有同志 1987 年畢業(yè)于東北師范大學生物學系。先后在省重點中學從事高中生物課教學，市教師進修學校生物學科科研員 ，中學教研部主任，現(xiàn)任第五中學業(yè)務(wù)校長。 杜 x 有同志忠誠黨的教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨的方針政策，為人師表，在工作中作出了突出成績，受到所在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度贊揚。 一、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，踏實的 .工作作風 杜希有同志自樂北師范大學畢業(yè)以來，始終保持著嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對工作認真，一絲不茍。他認真研究各階段工作的基本規(guī)律，虛心務(wù)實，工作扎實，一步一個腳印。他在尚志中學任教期間，認真鉆研教學規(guī)律，在學科教學上成績突出，先后被評為市級教學新秀和市級教學能手，高考輔導(dǎo)成績在全地區(qū)名列前茅；在任班主任工作期間，十分注意研究 德育工作的特點和規(guī)律，班級管理有特點，有創(chuàng)新，班級多次被評為優(yōu)秀班集體，受到學生和學生家長的好評。在任全市生物教研員期間，開展了大量的學科教研活動，極大地推動了全市生物學科教學；他主持的《生物教學中的環(huán)境意識》和《十二字教學模式》等多項教改實驗課題分別獲得省級優(yōu)秀科研成果獎；作為教研員，他有著甘為人梯的精神，培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學校學科教學的骨干，培養(yǎng)指導(dǎo)了一大批青年教師現(xiàn)都已成為各學校學校教學的骨干，并多人次獲得省級賽課獎勵。在任中學教研部主任期間，能夠團結(jié)全體同志，針對全市各學科教研工作 的特點開展全方位、高起點、高層次的教研和教改實驗活動，取得了豐碩的教研和科研成果，開創(chuàng)了中學教研工作的新局面。中學教研部也因此三次榮獲省級先進教研集體的光榮稱號。目前，杜希有同志在第五中學任業(yè)務(wù)校長，在建校初期，他能夠準確把握學校教學工作的全局，及時調(diào)整不同階段教學工作的重心，建立健全了一系列教學方面的管理制度，從全校教學常規(guī)的管理，教研工作、師次隊伍建設(shè)、教師工作績效評價和教師工作考核等各方面都做到了制度健全，科學規(guī)范，有序運行，從而使五中的教學呈現(xiàn)出強大的后勁。他為人正直廉潔，負責全校教師工作考核和職評 工作做到了公正、公平、公開，使這項工作順利開展，極大地調(diào)動了全體教師的積極性，保持了全校工作的穩(wěn)定。 二、積極探索，勤于實踐 教研活動是載體，科研教改是先導(dǎo)，對此，杜希有同志始終有著清醒的認真。在教師進修學校期間，人主持了多項教改實驗，并獲得省級科研成果獎勵。目前，第五中學的科研和教改也已經(jīng)邁出了堅實的步伐： 多學科課外興趣小組活動蓬勃開展。開展課外活動是教委下達給我校的實施素質(zhì)教育教改實驗項目的子課題之一。本學期學校成立了音樂、體育、美術(shù)和硬筆書法四個課外活動小組，文學興趣小組正在籌劃之中，寒假即將開始活動。學校對興趣小組在教師配備、教材選擇、課程開設(shè)和效果評定等方面做到了管理規(guī)范運作有序。各類興趣小組活動的開展，促進了學生的全面發(fā)展，調(diào)動了學生的多方面的積極性，為素質(zhì)教育的實施邁出了實質(zhì)性的步驟。 成立學校質(zhì)量分析軟件開發(fā)課題組。學校的質(zhì)量分析工作從數(shù)學建模、試驗調(diào)試、結(jié)果論證到實際運用都取得了預(yù)期的 效果，較為客觀地評價了教師的教學效果，從而改變了以往只考查 “ 三率 ” 和平均分的局面，使教學評估向科學化邁進了一步。 進行了旨在增優(yōu)補差的分層次教學試驗。在教材選取、課程計劃開設(shè)、師資配備和跟蹤測評等方面取得了進展，并在部分學年顯現(xiàn)初步成果。 組織開展學法研究。此項工作從兩個層面進行：一是組織教師進行學科學法講座，二是組織優(yōu)秀學生在班組和學年進行學法交流。從而使教師在注重教法的同時注重學法的研究和指導(dǎo)，學生學法的意識也得以提高。 對教師的工作績效采取了兩項舉措：一是教師出勤與課時津貼掛鉤，從而實現(xiàn)了多勞多得；二是設(shè)立了教學效果獎，實現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬。 實現(xiàn)了課時改革，即由原來的每節(jié)課 45 分鐘改為 40 分鐘，這樣就使原來每天 8 節(jié)課增加為 9 節(jié)課，這一改革不僅提高了課堂教學效率，而且也使全校的增優(yōu)補并工作和課外興趣小組的活動在時間上有了保證。 學校承擔了省級 “ 創(chuàng)新教育 ” 教改實驗。該項實驗已初步完成了實驗的準備階段，下學期將按計劃啟動實施。 三、潛心鉆研，著述頗豐 杜希有同志不僅工作踏實，而且勤于思考、筆耕不輟，著述頗豐：《談強化農(nóng)村 生物學科的教研工作》等兩篇文章在《生物學通報》上發(fā)表，《 “ 十二字教學模式 ” 教改實驗》等兩項教改實驗獲省級優(yōu)秀科研成果獎勵，《生物科實施素質(zhì)教育的做法》在《黑龍江教育》上發(fā)表，《談相對概念的處理》收入《生物教學探索》一書，論文《中學生物學科課堂教學綜合評估方案》獲東北地區(qū)教研會一等獎，《求新務(wù)實，抓好教學常規(guī)》 98 年在尚志市教育教學工作會上進行大會交流。 四、現(xiàn)主要工作和績效 （一）起草制定了我校教學管理方面的各項規(guī)章制度。這些規(guī)章制度有：制定學期初和學期末的學校教學工作計劃和總結(jié)、第五中學教學常規(guī)、學生留