幼兒園端午節(jié)活動方案_端午節(jié)創(chuàng)意有趣活動方案7篇(編輯修改稿)
2025-09-16 05:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 4）秋分后，春分前上下一起用水泡。（打一節(jié)日飾物） （ 5）公事未辦成，看似落湯雞。（打一節(jié)日習俗用品） （ 6）重陽戴草帽，水邊草上會詩圣。（打一節(jié)日習俗用品） （ 7）是等端午那天結(jié)對風中去蘇南。（打一節(jié)日習俗用品） （ 8）潮退見日出，轉(zhuǎn)眼至黃昏。（打一節(jié)日地名） （ 9）小時能吃味道鮮，老時能用有人砍，雖說不是剛和鐵，渾身骨節(jié)壓不彎。（打一物） 答案： 端午節(jié) 粽子 賽龍舟 香囊 喝雄黃酒 菖蒲 艾草 汩羅江 竹子 本次活動選自《好好玩音樂》 2。 0 第六冊《過端午》，本次音樂活動通過兒歌學唱引導幼兒了解端午節(jié)的民俗風情，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，在歌唱和樂器演奏中感知音樂節(jié)拍和民族音樂的風格。 音樂過端午 （選自《好好玩音樂》 2。 0 第六冊） 活動目標 喜歡中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的風俗民情。 學習 2/4 拍歌曲的演唱。 能夠用好聽的聲音進行演唱，并用樂器為音樂伴奏。 活動準備 經(jīng)驗準備：幼兒具備基本的歌唱能力。 樂器準備：鑼、镲、花地鼓、原木色砂球 材料準備：雙膠紙 活動過程 活動導入 師：小朋友，歡迎來到好好玩音樂王國。我們今天又要來和音樂一起玩游戲了。我們先來做一個歌唱游戲。（教師帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)聲練習，具體發(fā)聲方式下附。） 師：我今天要請大家觀看一段節(jié)日的視頻。（教師播放課件 —— 活動導入 —— 情景視頻。）請大家告訴我視頻里放的什么節(jié)日？這個節(jié)日是端午節(jié)。請大家打開音樂冊 P15，結(jié)合剛才看的視頻，說說端午節(jié)人們都有哪些習俗。（請大家觀察音樂冊 P15 的圖片，并說一說。）你們還知道端午節(jié)有哪些習俗呢？ 師：那大家知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎？ 活動開展 播放音樂，初步感知歌曲內(nèi)容。 師：小朋 友們知道端午節(jié)是哪一天嗎？現(xiàn)在我們一起來聽音樂，聽完了請大家告訴我。（教師播放課件—— 音樂感知：音樂《端午節(jié)》。教師可邊放音樂邊做動作或拍手。） 師：小朋友們知道端午節(jié)是哪一天了嗎？（請幼兒說一說。）是每年的五月五。歌里的人們在端午節(jié)那天做了什么？（請幼兒說一說并由老師總結(jié)。） 音樂游戲，進行歌詞念白和學唱。 師：下面我要請大家來玩劃龍舟的游戲。我把大家分成四個龍舟隊，我們隨著音樂一起來邊念邊劃，看哪支龍舟隊最棒好不好？（教師將幼兒分成人數(shù)相等的四組，排成縱隊，帶領(lǐng)幼兒進行歌詞念白。在每小節(jié)歌詞的最后一拍，請每隊幼兒整體雙手向左下劃動，同時邁腳向前。 ) 師：現(xiàn)在我們難度加大了。看哪隊唱得又好，劃得又好。（教師帶領(lǐng)幼兒邊玩游戲，邊學唱歌曲。） 樂器演奏。 師：小朋友們覺得過端午節(jié)的時候，我們用哪種樂器來助興才最威武最有氣勢呢？（請幼兒說一說，然后將幼兒分為四組，帶領(lǐng)幼兒進行樂器演奏。鑼：演奏節(jié)奏型 x——— ；镲： 演奏節(jié)奏型 x— x— ；花地鼓：演奏節(jié)奏型 __；原木色砂球：演奏穩(wěn)定拍 __。具體可參考課件 —— 音樂探索 —— 樂器演奏。） 活動延伸 師：你們知道粽子都有哪些口味和形狀的嗎？我們也來做粽子吧?。ㄕ堄變捍蜷_音樂冊 P16，先說一說，然后拿出材料來折粽子。具體可參考課件 —— 延伸游戲：做粽子。） 活動結(jié)束 師：今天大家劃龍舟都累啦，我們休息一下吧！請大家排著隊把樂器寶寶送回家吧！ 親動手留記憶，了解端午佳節(jié)習俗，通過制作手工的方式既能鍛煉孩子動手能力，又能讓孩子感受中華傳統(tǒng)文化的魅力！ 工：一起過端午 （選自《好好玩美術(shù)》 2。 0 第八冊） 活動目標 感受我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。 了解粽子的相關(guān)知識。 能運用簡單的折疊、粘貼和打結(jié)的技能創(chuàng)作粽子。 活動準備 經(jīng)驗準備 有折疊、粘貼和打結(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，了解端午節(jié)的風俗和來歷。 材料準備 《一起過端午》多媒體課件（下方有參考視頻）、粽子模板、中國結(jié)、紅繩、水粉顏料、排筆、調(diào)色盤、抹布、小水桶、雙面膠。 活動重難點 學習簡單的折疊、粘貼和打結(jié)的技能創(chuàng)作粽子。 活動過程 一、
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