關于青年教師培養(yǎng)工作計劃8篇(編輯修改稿)
2025-09-16 05:10 本頁面
【文章內容簡介】 繼續(xù)實施 “ 走出去，請進來 ” 的培訓辦法。組織青年教師外出學習、聽課、聽講座，學習外地的先進教育教學經(jīng)驗，組織有關領導、專家來校講學，給青年教師提供各種教學信息。 抓教學基本功和教育常規(guī)， 通過組織三字一得 (粉筆字、鋼筆字、毛筆字、教學心得 )競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。 四、定期抓好幾項工作： (1)開展四查：查對《新課程標準》的熟知程度，查備課，查作業(yè)批改，查輔導學生。 (2)抓業(yè)務培訓：抓教學 “ 六認真 ” 工作，抓達標課及創(chuàng)優(yōu)課。 (3)抓好四賽：鋼筆字比賽，粉筆字比賽，創(chuàng)優(yōu)課比賽，說課比賽。 五、主要活動安排： 制訂工作計劃。 教師上崗前培訓 (新教材培訓、新教師培訓 )。 拜師活動 (師徒結對 )。 隨堂聽課，指導青 年教師做好教學工作。 走出去，請進來活動。 青年教師課課堂教學比武活動。 培養(yǎng)工作總結。 青年教師培養(yǎng)工作計劃 5 一、指導思想： 為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學上的主力軍 。充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內容進行教學，優(yōu)化課堂結構，實施素質教育，力爭在較短時間內提高新任青年教師的政治、業(yè)務素質，努力為學校建造一支師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理的教師隊伍。 二、培養(yǎng)對象： 35 周歲以下 (含 35 周歲 )的在職青年教師 。正式進入明招小學教學工作不滿三年的教師。 三、任務及目標： (一 )政治素質要求： 青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學生良師益友，塑造教師高尚人格。 青年教師要積極參加學校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學習，認真做好有關紀錄。 青年教師要積極參加縣市和學校組織的有關評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。 黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。 (二 )專業(yè)素質要求： (1)班主任工作： 第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗教師 (另行安排 )的具體指導下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學生及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內常規(guī)教育活動，處理班內一般問題，開展學生思想工作。 第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導工作，能較順利地樹立起班風、學風，較圓滿地組織班內教育活動，自覺地開展學生思想工作，解決好班內一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。 (2)教學工作： 第一階段：新?lián)谓虒W任務的教師要逐步了解所教科目的教學大綱、教材，能表述本學年的教學任 務及教學常規(guī)要求，熟知教學環(huán)節(jié)，能進行教材、單元 (章節(jié) )的一般分析 (能指出整體知識結構、重點、難點等 )，初步掌握教學語言、板書設計，能寫出合格教案，做一般的公開課。 第二階段：要較熟悉所教科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材、單元 (章節(jié) )分析，會 “ 說課 ”( 即闡述一堂課教學任務的實施方案及教材內容的分析處理等 )，能較順利地舉行公開課。 四、培養(yǎng)途徑和方法： 發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的 “ 發(fā)展規(guī) 劃 ” 。 組織培訓：培訓內容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓、新課標培訓、班主任工作、現(xiàn)代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內容。 理論學習：培養(yǎng)良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得 。每學期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。 教學反思：每周在教案中寫好教學反思。反思內容字數(shù)不限，重在記錄感悟，總結得失。 師徒結對：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予 獎勵。 參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導 。未任班主任者，均擔任一個有經(jīng)驗的班主任的助理，見習班主任工作。 教學展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學年組織一次青年教師優(yōu)質課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向學校提出申請，開設公開課。 交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷 ?；蚓湍硞€專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學校給他們創(chuàng)造學習和展示自 己才華的機會。 參觀學習：學校組織青年教師外出學習交流，特別是充分利用白洋學區(qū)的教學教研活動資源。 學歷進修：督促新任青年教師認真參加上級有關部門組織的培訓、 “ 繼續(xù)教育 ” 等活動。 1召開座談： ⑴ 召開青年教師座談會，聽取有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業(yè)績 。 ⑵ 指導教師、行政領導研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。 1建立檔案：專項教學檔案包括： (1)青年教師的聽課筆記、評課記錄 。 (2)匯報課、考核課、業(yè)務競賽的內容 。 (3)各項比賽的成績和記錄 。 (4)各項檢查考核評估結論及其記錄 。 (5)每學期教學成績及競賽輔導成績 。 (6)青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結 。 (7)學生調查結果 。 (8)青年教師參加培訓的有關情況和成績等 。 (9)班主任工作筆記及評價結論等。 五、考核： 每學年考核一次，考核起止時間為 7 月 1 日至次年的 6 月 30 日。具體分值如下： (1)參加培訓：參加暑假的業(yè)務培
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