小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)長(zhǎng)度單位認(rèn)識(shí)線段(編輯修改稿)
2024-12-29 13:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也看作一個(gè)點(diǎn)，我們把這兩個(gè)點(diǎn)叫做端點(diǎn)。像書本的邊、直的吸管那樣都有兩個(gè)端點(diǎn)。 從實(shí)例理解線段 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上按自己的想法把沒兩點(diǎn)連結(jié)起來。 教師在黑板出示： 學(xué)生操作，指名把黑板上的兩個(gè)點(diǎn)用線連起來。 師：同學(xué)們畫的這些線都有什么 特點(diǎn)？ 學(xué)生匯報(bào)。 師：大家說得好，請(qǐng)同學(xué)們看看、想想教科書第頁“做一做”的圖下面那句話和三條線。 小結(jié)：我們就把像課本第 5頁中間的圖叫線段，線段都是直的、有兩個(gè)端點(diǎn)。比如書本的邊、盒子的邊、鉛筆、直的吸管都可以看作是線段。學(xué)生找出身邊的“線段”，并說一說、評(píng)一評(píng)。 量線段和估線段 師：線段可以量度嗎？ 讓學(xué)生量一量課本第頁上面線段的長(zhǎng)度，并說說量法。
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