2023教師個人年度計劃8篇(編輯修改稿)
2025-09-16 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一、作好班級工作，多與家長溝通交流，取得家長的信任。 第二、用專業(yè)知識指導(dǎo)家長的行為。 第三、真誠對待每一位家長和家長提出的問題或要求。 只要用心與家長進行真誠的溝通和交流，我相信任何問題都可以迎刃而解。 二、學會學習，不斷提升自己的素養(yǎng)。 讓孩子學會學習，掌握學習的方法，自己也要學會學習，能訂閱相關(guān)的幼教雜志、進修學習，吸收各種幼教信息，開闊自己的視野，只有不斷的吸取，才能不斷的創(chuàng)新。本學期將進行相關(guān)的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，利用空余時間學習新思想、新方法，開拓教育教學的新思路。多看好書，積累幼教理論知識，提高寫 作能力，并橫向、縱向向他人學習，使自己全方位發(fā)展。 三、積極參與幼兒園大型活動，在各項活動中展現(xiàn)風采，為幼兒園掙得榮譽。 每學期，園內(nèi)都會舉辦各種大型活動，這些活動奠定了幼兒園的基礎(chǔ)，提升了孩子的能力，也讓自身風采得到了展現(xiàn)，讓能力得到一次提升。本學期，幼兒園也將進行各種有意義的活動。在這些活動中，本人將積極參與，力所能及的承擔責任，為幼兒園掙得榮譽！ 2023 教師個人年度計劃精選篇 5 一、教學目標 透過訓(xùn)練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的潛力 。寓教于樂，使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為將來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。 以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)學生主動學習英語的興趣，提高學生的記憶、觀察、思維及想象潛力，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。 二、學情分析 我任教九年級三，四班英語。從整體狀況來看，普遍學生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫潛力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以構(gòu)成英語學習氛圍。有少部分學生基礎(chǔ)較好，自 制潛力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)。總的來說，這兩個班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時光和精力。 三、教材分析 九年級英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的： 要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力 。養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法 。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 使學生明確學習英語的目的性。 培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。 四、課時安排 本書共四個單元，每單元都有三個話 題，每個話題又分 A， B， C， D，四課。依據(jù)本學期的教學進度，本學期具體安排如下： 每周上一個話題，中期考試前上兩個單元，其余的兩個單元中期后上。 五、教學措施 依據(jù)學生基本狀況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。 重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際潛力。 有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本潛力。 重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 2023 教師個人年度計劃精選篇 6 一、高中英語課程的設(shè)計特點。 課程按模塊設(shè)計，資料豐富，圖文并茂，貼近學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當然教學資料的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學時光調(diào)整為 12 周。 二、教學目標。 高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)到達：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識 。培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的潛力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀潛力 。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學潛力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學期期末考試時平均分排在我 們前面的幾個理科班的差距。 三、教學重點。 加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注意詞匯潛力的培養(yǎng)，幫忙學生理清語法規(guī)則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。 堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用潛力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。 堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。 四、教學資料及方法。 走近學生，了解學生。多利用一些時光與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的狀況，做到分層教學，真正落實因材施教。 繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的養(yǎng)成，如，早讀 務(wù)必要大聲朗讀，每一天都積累務(wù)必量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。 加大閱讀量，透過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。 提高學生的口語交際潛力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每
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