【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 級(jí) “ 十三五 ” 重大課題、重點(diǎn)課題各一項(xiàng)，區(qū)級(jí) “ 十三五 ”重點(diǎn)課題八項(xiàng)，并已開(kāi)題，正在積極申報(bào)三項(xiàng)省級(jí) “ 十三五 ” 課題，另外還有十多個(gè) “ 微課題 ” 。通過(guò)課題研究，帶動(dòng)老師們自我研修，自覺(jué)發(fā)展。 (三 )、三大工程：青藍(lán)工程、讀書(shū)工程、名師 (名班主 任 )培養(yǎng)工程 青藍(lán)工程。自 20__年 9 月，我校制定了《歷城二中 “ 青藍(lán)工程 ” 管理方案》，此后每學(xué)年第一個(gè)月我校都啟動(dòng)新一屆 “ 青藍(lán)工程 ” ，并總結(jié)評(píng)價(jià)上一年度 “ 青藍(lán)工程 ” ，優(yōu)秀師傅代表和優(yōu)秀徒弟代表要在這個(gè)啟動(dòng)儀式上發(fā)言，極大地促進(jìn)了青年教師成長(zhǎng)，也極大地?zé)òl(fā)了一批中老年骨干教師的工作熱情，涌現(xiàn)出許多和諧教研組，標(biāo)兵師徒。 讀書(shū)工程。學(xué)校從 20__年開(kāi)始系統(tǒng)開(kāi)展歷城二中教師讀書(shū)活動(dòng)，并于 20__年 2 月召開(kāi)的歷城二中九屆三次教代會(huì)上通過(guò)了《歷城二中教師讀書(shū)活動(dòng)方案》，堅(jiān)持至今，成果豐碩。 20__年，學(xué)校更是 拿出專(zhuān)項(xiàng)資金，用于教師購(gòu)書(shū)，由教師自己提出購(gòu)書(shū)名目，學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)進(jìn)，誰(shuí)提出的書(shū)單，誰(shuí)保存書(shū)籍半年至一年，確保教師讀自己喜歡的書(shū)，能學(xué)以致用，立竿見(jiàn)影。年底評(píng)選年度讀書(shū)人物。 名師 (名班主任 )培養(yǎng)工程。學(xué)校教科室對(duì)于省、市、區(qū)三級(jí) “ 三名 ” 人選，做好管理工作，同時(shí)，學(xué)校也評(píng)選校級(jí)名師名班主任，為上一級(jí) “ 三名 ” 工程的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。 (四 )、四大平臺(tái)：二中講堂、公眾號(hào)、優(yōu)秀教學(xué)資源和 “ 十佳 ” 教師評(píng)選 二中講堂。每周五上午文科 “ 二中講堂 ” ，下午理科 “ 二中講堂 ” ，雷打不動(dòng)。講堂的內(nèi)容豐富多樣，根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要 和上級(jí)工作安排，有心理講座、美學(xué)講座、各科課例研究、 “ 一師一優(yōu)課 ” 打磨、讀書(shū)分享、課題培訓(xùn)、先模報(bào)告等等。 公眾號(hào)。歷城二中公眾號(hào)每天都對(duì)本校的教研活動(dòng)、優(yōu)秀教師事跡、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得等及時(shí)分享。 優(yōu)秀教學(xué)資源評(píng)比。教師的個(gè)人備課或課件制作，每周產(chǎn)生 “ 周冠軍 ” ，每月評(píng)出 “ 月冠軍 ” ，每學(xué)期評(píng)出 “ 季冠軍 ” ，學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。 “ 十佳 ” 教師評(píng)選。每年年底，通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)，述職答辯，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議，群眾評(píng)議，學(xué)生 (服務(wù)對(duì)象 )評(píng)議，四十歲以上中老年教師參評(píng) “ 飛鷹獎(jiǎng) ” ，青年骨干教師參評(píng) “ 園丁獎(jiǎng) ” ，優(yōu)秀班主任參評(píng) “ 春蠶獎(jiǎng) ” ，工作 5 年之內(nèi)的參評(píng) “ 新秀獎(jiǎng) ” ，教輔后勤人員參評(píng) “ 螺絲釘獎(jiǎng) ” 。 (五 )其他師訓(xùn)工作 完成省市區(qū)各級(jí)遠(yuǎn)程研修工作。 承擔(dān) “ 名家名師送教 ” 活動(dòng)及各級(jí)教研活動(dòng)。 開(kāi)展 “ 一師一優(yōu)課 ” 活動(dòng)。 其他上級(jí)交辦的師訓(xùn)干訓(xùn)工作。 2024 年教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校的工作部署，結(jié)合我校實(shí)際，本年 度以教育 “ 三個(gè)面向 ” 為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)有關(guān)師培工作的精神，以提高教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主旋律，著力提高教師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)能力，本著轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實(shí)效的原則，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為宗旨，加快我校教育的跨越式發(fā)展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育要求的智能型教師隊(duì)伍。 二、具體工作 搞好全員性培訓(xùn) (1)配合我市教育局、進(jìn)修學(xué)校組織的 “ 一德三新 ” 培訓(xùn)，做好素質(zhì)教育理論專(zhuān)題培訓(xùn)與文本培訓(xùn)，積極開(kāi)展校本培訓(xùn)。 (2)配合開(kāi)展加入 “ 教 師網(wǎng)聯(lián) ” 進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。 (3)積極鼓勵(lì)教師自學(xué)。 加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練 繼續(xù)深化教師基本功訓(xùn)練，爭(zhēng)取人人達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)放在青年教師基本功訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)已培人員的實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)。 強(qiáng)化教育教學(xué)能力訓(xùn)練 (1)今年繼續(xù)進(jìn)行了解學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握課標(biāo)及新教材編排體系的訓(xùn)練，開(kāi)展全員開(kāi)放課活動(dòng)。 (2)為提高薄弱學(xué)科教師素質(zhì)，加速素質(zhì)教育的實(shí)施步伐，結(jié)合我校教師實(shí)際，開(kāi)展幫帶活動(dòng)。 (3)開(kāi)展校級(jí)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。 重視骨干教師的作用 (1)制定骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)校級(jí)骨干教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，市、地級(jí)骨干教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。使骨干教師逐步升級(jí)。發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行師德合同制。 (2)積極支持吉林市級(jí)以上骨干教師參加各種形勢(shì)的培訓(xùn)。并督促檢查學(xué)員的自學(xué)自練和實(shí)踐研究。 通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)提升教師素質(zhì) (1)組內(nèi)公開(kāi)課。我們要求教師每學(xué)期至少講一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，自己選擇時(shí)間、內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)，教務(wù)處統(tǒng)一安排，聽(tīng)完后由教研組長(zhǎng)組織交流評(píng)課。 (2)開(kāi)放課。學(xué)校要求 35 歲以下教師每學(xué)期都要講一節(jié)開(kāi)放課，總結(jié)自己在老教師的跟蹤指導(dǎo)下的進(jìn)步情況。 (3)匯報(bào)課。外出教師的匯報(bào)課，凡是學(xué)校派出聽(tīng)課觀摩或參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，回校后結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，開(kāi)設(shè)一堂匯報(bào)課。 (4)示范課。學(xué)校有市級(jí)骨干教師 4 人，每位骨干教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)。 (5)評(píng)優(yōu)課。繼續(xù)舉辦 “ 走進(jìn)新課程 ” 評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，對(duì)教師的說(shuō)課、講課進(jìn)行評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表彰，學(xué)校召開(kāi)了表彰大會(huì)，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。 三、加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理 (1)學(xué)校把繼續(xù)教育工作列入 “ 一把手 ” 工程，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任制。 (2)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況，實(shí)行定期檢查、定 期評(píng)比、列入教師業(yè)務(wù)綜合考核之中，對(duì)表現(xiàn)突出的給予專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師實(shí)行評(píng)優(yōu)、晉級(jí)一票否決。 總之，我們要在上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，為全面推進(jìn)新課程實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，推動(dòng)我